Stephan Tomaszewski

Stephan Tomaszewski

Johann-Krane-Weg 39
48149 Münster

Akademisches Profil

  • Forschungsschwerpunkte

    • Epistemologisch orientierte Interaktionsforschung
    • Kommunikation und Interaktion mit digitalen Medien
    • Mathematiklernen in digital-kollaborativen Settings

  • Vita

    Akademische Ausbildung

    Promotionsstudium (Didaktik der Mathematik, Erziehungswissenschaft, Psychologie), Betreuer: Prof. Dr. Nührenbörger, Universität Münster
    Promotionsstudium Mathematikdidaktik, Betreuer: Prof. Dr. Nührenbörger, TU Dortmund
    Masterstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Sachunterricht), TU Dortmund
    Bachelorstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Sachunterricht), TU Dortmund
    Studium Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Mathematik und Philosophie), TU Dortmund

    Beruflicher Werdegang

    Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) der Universität Münster
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der Technischen Universität Dortmund
    Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der Technischen Universität Dortmund
    Studentische Hilfskraft am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der Technischen Universität Dortmund
    Lehrkraft auf Honorarbasis (Studienkreis GmbH, Waltrop)

    Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

    Mitglied in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
    Deutsche Telekom Stiftung (FundaMINT-Stipendium der Deutsche Telekom Stiftung für herausragende Lehramtsstudierende im MINT Bereich)

  • Lehre

  • Projekte

    laufend
    abgeschlossen

  • Publikationen

    • Tomaszewski, Stephan. (). Mathematische Begriffsbildungsprozesse in digital-kollaborativen Lernumgebungen. In IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.) (Ed.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. , pp. 1281–1284. Frankfurt am Main: WTM. doi: https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0.
    • Stephan Tomaszewski. (). Modifying the didactical tetrahedron to describe aspects of mathematical digital collaborative learning. In Proceedings of the Thirteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME13). [akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)]

    • Kuzu, Taha; Tomaszewski, Stephan. (). Daten inklusiv - Hintergründe und Beispiele zum Darstellen und Deuten von Daten. Fördermagazin Grundschule, 2021(Nr. 4), 23–29.

  • Vorträge

    • Schiffer, Jana; Tomaszewski, Stephan (): „Die neuen Videos zum Zahlenbuch gezielt im Unterricht einsetzen“. DoMathG – Dortmunder Mathetage für die Grundschule, Dortmund, .
    • Tomaszewski, Stephan (): „Mathematische Begriffsbildungsprozesse in digital-kollaborativen Lernumgebungen – Einsatzmöglichkeiten der digitalen Pinnwand Padlet zur Unterstützung mathematischer Diskurse“. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM – Gesellschaft für Didaktik der Mathematik), Frankfurt am Main, .
    • Tomaszewski, Stephan (): „Begriffsbildungsprozesse in digital-kollaborativen Lernumgebungen – Einsatzmöglichkeiten der digitalen Pinnwand Padlet zur Unterstützung mathematischer Diskurse“. PriMa-Medien-Sommertagung, online, .
    • Tomaszewski, Stephan (): ‘Construction of Mathematical knowledge in digital-collaborative settings’. CERME12, Free University of Bozen-Bolzano (online), .