Vita
Akademische Ausbildung
- Masterstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Sachunterricht), Universität Münster
- Bachelorstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Sachunterricht), Universität Münster
Beruflicher Werdegang
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB), Universität Münster (AG Prof. Nührenbörger)
- Studentische Hilfskraft am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung (AE Souvignier), Universität Münster
Lehre
- Übung: Übungen zu Zahl und Struktur: Theorie und Praxis [106632]
(zusammen mit Lisa Birk und Nadine Ehrlich)
- Übung: Übungen zu Lernen und Anwenden von Arithmetik [104842]
(zusammen mit Lisa Birk und Cordula Schülke) - Übung: Übungen zu "Arithmetik und ihre Didaktik" [104855]
(zusammen mit Lisa Birk und Cordula Schülke)
- Übung: Übungen zu Zahl und Struktur - Gruppe II [103123]
(zusammen mit Lisa Birk) - Übung: Übungen zu Zahl und Struktur - Gruppe I [103121]
(zusammen mit Lisa Birk)
- Übung: Übungen zu Zahl und Struktur: Theorie und Praxis [106632]
Projekt
- ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen - vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks – ComeMINT ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: 01JA23M06I
- ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen - vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks – ComeMINT ()
Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)
- Pahlsmeier, Zita, und Nührenbörger, Marcus. . „Students‘ written and oral verbalizations of a numerical pattern using the tool BookCreator.“ In Proceedings of the Fourteenth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME14), Bd. 14 aus CERME Proceedings Series, herausgegeben von ERME. Free University of Bozen-Bolzano: Free University of Bozen-Bolzano.
- Pahlsmeier, Zita, und Nührenbörger, Marcus. . „Students’ use of multiple representations and verbalisations on a number pattern using the digital tool BookCreator.“ In Elementary Mathematics: Building Strong Foundations, Proceedings International Symposium Elementary Mathematics Teaching, herausgegeben von University Charles und of Education Faculty. Prague: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Pahlsmeier, Zita, Ebers, Patrick, Barzel, Bärbel, Hussmann, Stephan, Leinigen, Andreas, Mentrop, Maike, Nührenbörger, Marcus, Schacht, Florian, und Walter, Daniel. im Druck. „Kognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihen.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht, herausgegeben von Melanie Platz und Anselm Lambert. Saarbrücken.
Wissenschaftliche Vorträge
- Isbrecht, Anna-Lena; Pahlsmeier, Zita; Leinigen, Andreas; Meschede, Nicola; Nührenbörger, Marcus; Walter, Daniel; Windt, Anna : „Wirksamkeit eines fachübergreifenden Fortbildungskonzepts zur kognitiven Aktivierung im digital-gestützten Mathematik- und Sachunterricht“. Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, Potsdam, .
- Leinigen, Andreas; Pahlsmeier, Zita; Nührenbörger, Marcus; Meschede, Nicola; Walter, Daniel; Windt, Anna : „Fächerübergreifende Lehrkräfte-Fortbildungen zu digitalgestütztem Mathematik- und Sachunterricht“. Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, Potsdam, .
Zita Pahlsmeier
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
