Publikationen 2010

Bücher

Fachbücher (Monografien)

Micheel, H.-G. (2010). Quantitative empirische Sozialforschung. Studienbuch für soziale Berufe. Reinhardt Verlag.
Veber, M. (2010). Ein Blick zurück nach vorn in der Lehrerbildung - Eine empirische Studie zu Alltagstheorien über Behinderung, Integration-Inklusion und Sonderschule. Waxmann.
Weyland, U. (2010). Zur Intentionalität Schulpraktischer Studien im Kontext universitärer Lehrerausbildung. Eusl-Verlag.
Böttcher, W., Hogrebe, N., & Neuhaus, J. (2010). Bildungsmarketing. Beltz Verlag.
Brüggemann, T., & Giebeler, I. (2010). Der Übergang Schule-Beruf. Was können wir von der Schweiz lernen? ecotransfer.
Porsch, R. (2010). Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I. Empirische Analysen zu Leistungen, Einstellungen, Unterrichtsmethoden und Zusammenhängen von Leistungen in der Mutter- und Fremdsprache [Dissertation]. Waxmann.
Lange, I., & Gogolin, I. u. (2010). Durchgängige Sprachbildung. Eine Handreichung. Waxmann.
Ludwig, H. (2010). Maria Montessori: Die Entdeckung des Kindes. Neu herausgegeben, eingeleitet und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig. Herder Verlag.
Ludwig, H. (2010). Maria Montessori: Praxishandbuch der Montessori-Methode. Herausgegeben, eingeleitet und textkritisch bearbeitet von Harald Ludwig. Herder Verlag.
Bock, K. (2010). Kinderalltag – Kinderwelten. Rekonstruktive Analysen von Gruppendiskussionen mit Kindern. Verlag Barbara Budrich.

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

Wigger, L., & Equit, C. (Hrsg.) (2010). Bildung, Biografie und Anerkennung: Interpretationen eines Interviews mit einem gewaltbereiten Mädchen. Verlag Barbara Budrich. doi: 10.2307/j.ctvdf0ctt.
Sauer-Schiffer, U. B. (Hrsg.) (2010). Beratung am Übergang Schule – Beruf, Bd. 3 Beiträge zur Beratung in Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung.
Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.) (2010). Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“. Waxmann.
Böllert, K. (Hrsg.) (2010). Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böllert, K., & Oelkers, N. (Hrsg.) (2010). Frauenpolitik in Familienhand? Neue Verhältnisse in Konkurrenz, Autonomie oder Kooperation. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Feindt, A., Klaffke, T., Röbe, E., Rothland, M., Terhart, E., & Tillmann, K.-J. (Hrsg.) (2010). Lehrerarbeit – Lehrer sein. Friedrich Verlag GmbH.
Feindt, A. (Hrsg.) (2010). Lehrerarbeit Lehrer sein. Friedrich Verlag GmbH.
Fischer, C., & Schilmöller, R. (Hrsg.) (2010). Was ist guter Unterricht? Qualitätskriterien auf dem Prüfstand. Aschendorff Verlag.
Bonsen, M. B., Gröhlich, C. H., Imhäuser, K. M., Schräpler, J. T., & Weishaupt, H. W. (Hrsg.) (2010). Zur Konstruktion von Sozialindizes. Ein Beitrag zur Analyse sozialräumlicher Benachteiligung von Schulen als Voraussetzung für qualitative Schulentwicklung. Selbstverlag / Eigenverlag.
Opladen, & Hills, F. (Hrsg.) (2010). Einführung in das Bildungs- und Sozialmanagement. Verlag Barbara Budrich.
Böttcher, W., Dicke, J. N., & Hogrebe, N. (Hrsg.) (2010). Evaluation, Bildung und Gesellschaft. Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Waxmann.
Hanke, P., Möwes-Butschko, G., Hein, A. K., Berntzen, D., & Tieltges, A. (. (Hrsg.) (2010). Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule. ZfL-Verlag.
Sauer-Schiffer, U., & Brüggemann, T. (Hrsg.) (2010). Der Übergang Schule-Beruf. Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung. Waxmann.
Feindt, A., Klaffke, T., Röbe, E., Rothland, M., Terhart, E., & Tillmann, K. (Hrsg.) (2010). Lehrerarbeit – Lehrer sein. Friedrich Jahresheft XXVIII. Friedrich Verlag GmbH.
Feindt, A., & Meyer, H. (Hrsg.) (2010). Moderation des Heftes „Kompetenzorientierter Unterricht“. Die Grundschulzeitschrift, Heft 237.
Bade, R., Corsa, M., Elsenbast, V., Feindt, A., Kaiser, Y., Otte, M., & Schlemm, E. (Hrsg.) (2010). „Niemand darf verloren gehen!“ Evangelisches Plädoyer für mehr Bildungsgerechtigkeit. Lesebuch zum Schwerpunktthema der 3. Tagung der 11. Synode der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) vom 07. Bis 10. November 2010 in Hannover. Selbstverlag / Eigenverlag.
Helma, L., Vivar Maria Teresa, H., & Linda, S. (Hrsg.) (2010). Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzeptes. (2. Aufl.) VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Jacobi, J., Jean-Luc, Le. C., & Musolff, H.-U. (Hrsg.) (2010). Vormoderne Bildungsgänge. Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Frühen Neuzeit. Böhlau.
Porsch, R., Tesch, B., & Köller, O. (Hrsg.) (2010). Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung. Französisch in der Sekundarstufe I. Waxmann.
Ludwig, H., Appel, St., & Rother, U. (Hrsg.) (2010). Jahrbuch Ganztagsschule 2010: Vielseitig fördern. Wochenschau Verlag.
Bock, K., & Miethe, I. (Hrsg.) (2010). Handbuch Qualitative Methoden in der Sozialen Arbeit. Verlag Barbara Budrich.
Schwohl, J., & Sturm, T. (Hrsg.) (2010). Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung. Widersprüche und Perspektiven eines erziehungswissenschaftlichen Diskurses. Transcript Verlag.

Artikel

Artikel in Fachzeitschriften, Zeitungen oder Magazinen

Konferenzbeiträge

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

Jahnke, I., Herrmann, T., & Prilla, M. (2010). Modellierung statt Interviews? Eine „neue” qualitative Erhebungsmethode. In Mensch und {Computer} 2008 (S. 377–386). Oldenbourg Wissenschaftsverlag.
Jahnke, I., Haertel, T., Mattick, V., & Lettow, K. (2010). Was ist eine kreative Leistung Studierender? Erfahrungen eines kreativitätsförderlichen Lehrbeispiels. In {HDI2010}–{Tagungsband} der 4. {Fachtagung} zur» {Hochschuldidaktik} {Informatik} « (S. 87–92).
Terkowsky, C., Jahnke, I., Licari, R., Johannssen, P., Buffa, G., Heiner, M., Fratini, L., LoValvo, E., Nicolescu, M., Wildt, J., & {others} (2010). Developing tele-operated laboratories for manufacturing engineering education. platform for e-learning and telemetric experimentation (Petex). In Bd. 6. Remote Engineering & Virtual Instrumentation (REV 2010) (S. 60–70). doi: 10.3991/ijoe.v6s1.1378.
Jahnke, I., Terkowsky, C., Pleul, C., & Tekkaya, AE. (2010). Online learning with remote-configured experiments. In DeLFI} 2010-8. {Tagung} der {Fachgruppe} E-{Learning} der {Gesellschaft} für {Informatik} {eV (S. 265–277).
Jahnke, I. (2010). "Manchmal möchte man eben etwas sagen...". Eine Studie über informelles Lernen unterstützt mit Online-Foren. GMW 2010, Zurich, Switzerland.
Souvignier, E., Behrmann, L., & Heinemann, B. (2010). Unterstützung von Lehrkräften zur nachhaltigen Förderung des Leseverständnisses. 74. AEPF Tagung, Jena.
Porsch, R., & Robitzsch, A. (2010). Umgang mit nicht bearbeiteten Textproduktionsaufgaben – Konsequenzen bei der Anwendung von Multi-Facetten-Raschmodellen. In Schwarz, B., Nenniger, P., & Jäger, R. S. (Hrsg.), Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung „Empirische Bildungsforschung“. Erziehungswissenschaft Empirische Pädagogik.

Abstracts in Online-Sammlungen (Konferenzen)

Souvignier, E., Bönnighausen, M., Heinemann, B., & Behrmann, L. (2010). Professionalisierung von Lehrkräften zur Förderung des Leseverständnisses: Implementation komplexer Instruktionsprozesse. ProPäda Tagung, Wuppertal.
Behrmann, L., Heinemann, B., & Souvignier, E. (2010). Konstruktivistisch oder explizit instruierend: Welcher Lehrstil hilft dem Leser. 47. DGPS Tagung, Bremen.
Zeinz, H. (2010). Schülerbezogene Einstellungen von Lehrkräften und ihre Effekte. Pädagogische Konferenz der Realschule Taufkirchen/Vils, Taufkirchen/Vils.
Pirner, M., Scheunpflug, A., & Zeinz, H. (2010). Wertebasierung von Lehrerinnen und Lehrern. Überlegungen zu einem Forschungsvorhaben. Experten-Symposium „Wertebasierung von Lehrerinnen und Lehrern“, Universität Erlangen-Nürnberg.
Zeinz, H., & Dresel, M. (2010). Zum Zusammenhang zwischen impliziten Fähigkeitstheorien deutscher Lehrkräfte und Aspekten der Schulkultur. 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Mainz.
Scheunpflug, A., Zeinz, H., Dresel, M., & Berner, V. (2010). Ergebnisse der Zwischenevaluation zum Projekt KOMPASS im Jahr 2009. 6. Vollversammlung der KOMPASS-Schulen, München.
Prateorius, A., Berner, V., Zeinz, H., Dresel, M., & Scheunpflug, A. (2010). Wie sicher sind sich Lehrkräfte bei der Beurteilung von Schülerselbstkonzepten und für wie relevant halten sie diese? Eine Analyse von Urteilssicherheiten und Überzeugungen im Kontext der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bremen.
Berner, V., Prateorius, A., Zeinz, H., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Effekte des Klassenklimas und der Klassenzielstruktur auf die Entwicklung selbstbestimmter Formen der Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bremen.
Berner, V., Praetorius, A., Zeinz, H., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Die Entwicklung selbstbestimmter Formen der Lernmotivation bei Realschüler(inne)n unter Berücksichtigung des Klassenklimas und der Klassenzielstruktur. der 74. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
Zeinz, H., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Effekte von Interventionsmaßnahmen zur Abfederung des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe. DGfe Tagung, Sektion Schulpädagogik, Weingarten.
Berner, V., Schloz, C., Grau, S., Melnic, S., Praetorius, A., Stadler-Altmann, U., Zeinz, H., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Klassenklima, Klassenzielstruktur und deren Bedeutung für die Entwicklung selbstbestimmter Formen der Lernmotivation. 1. Nachwuchstag, Universität Augsburg.
Prateorius, A., Berner, V., Scheunpflug, A., Zeinz, H., & Dresel, M. (2010). „Ich weiß, was ich nicht weiß?!“ Zu Urteilssicherheiten von Lehrkräften bei der Einschätzung von Schülerselbstkonzepten. 3.Forschungstag des Zentralinstituts für Lehr-Lernforschung (ZiLL), Nürnberg.
Zeinz, H., Scheunpflug, A., Dresel, M., & Berner, V. (2010). Effekte von Interventionsmaßnahmen in der Sekundarstufe. 3.Forschungstag des Zentralinstituts für Lehr-Lernforschung (ZiLL), Nürnberg.
Scheunpflug, A., Zeinz, H., & Stadler-Altmann, U. (2010). KOMPASS geht in die letzte Runde! 7. KOMPASS- Vollversammlung, Bad Aibling.
Zeinz, H., Stadler-Altmann, U., & Scheunpflug, A. (2010). Implementation von KOMPASS: Woran kann das Erreichen von KOMPASS-Zielen überprüft werden? Workshop für Schulleiter und KOMPASS-Koordinatoren. 7. KOMPASS- Vollversammlung, Bad Aibling.
Zeinz, H., Dresel, M., & Scheunpflug, A. (2010). Teachers´ Implicit Theories, Didactical Orientations and Use of Work Forms in Lessons. American Educational Research Association (AERA), Denver, Colorado, USA.
Zeinz, H., Urabe, M., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Teachers´ implicit theories: An inter-cultural comparison between Germany and Japan. European Conference on Educational Research (ECER), Helsinki, Finnland.
Zeinz, H. (2010). Schülerbezogene Einstellungen von Lehrkräften und ihre Effekte. Pädagogische Konferenz der Realschule Taufkirchen/Vils, Taufkirchen, Deutschland.
Zeinz, H., Dresel, M., & Scheunpflug, A. (2010). Teachers´ Implicit Theories, Didactical Orientations and Use of Work Forms in Lessons. Kongress der American Educational Research Association (AERA), Denver, USA.
Zeinz, H., Urabe, M., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Teachers´ implicit theories: An inter-cultural comparison between Germany and Japan. European Conference on Educational Research (ECER), Helsinki, Finnland.
Carola, H., & Martin, B. (2010). Die kognitiv-affektive Auseinandersetzung von Lehrkräften mit dem neuen Lehrplan für Mathematik an Grundschulen in NRW. Arbeitsgemeinschaft Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.

Poster

Monika, C., & Martin, B. (2010). Prädiktoren der Zusammenarbeit von Grund- und Musikschullehrkräften im JeKi-Unterricht der ersten Jahrgangsstufe. Fachtagung: Empirische Bildungsforschung zu „Jedem Kind ein Instrument“ Forschungsfragen – Methoden – erste Ergebnisse des BMBF-Forschungsschwerpunkts, Essen.
Monika, C., & Martin, B. (2010). Schulinterne Lehrerkooperation und Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern im Projekt „Jedem Kind ein Instrument“. 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.

Buchbeiträge

Forschungsartikel (Buchbeiträge)

Bellmann, J. (2010). Deweyan Pragmatism as the Philosophy of PISA? On the Language of Progressivism and Its Adaptability. In Tröhler, D., Schlag, T., & Osterwalder, F. (Hrsg.), Pragmatism and Modernities (S. 191–206). Sense Publishers.
Lenzen, W. v. (2010). Der »logische Kalkül Herrn Prof. Ploucquets« (2). In Lenski, W., & Neuser, W. (Hrsg.), Logik als Grundlage von Wissenschaft (S. 17–51).
van Ophuysen, S. (2010). Experimentelle und quasi-experimentelle Studien. In Bohl, T., Helsper, W., Holtappels, H., & Schelle, C. (Hrsg.), Handbuch Schulentwicklung (S. 150–153). Julius Klinkhardt.
van Ophuysen, S. (2010). Professionelle pädagogisch-diagnostische Kompetenz - eine theoretische und empirische Annäherung. In Berkemeyer, N., Bos, W., Holtappels, H., McElvany, N., & Schulz-Zander, R. (Hrsg.), Jahrbuch der Schulentwicklung Band 16 (S. 203–234). Beltz Juventa.
Equit, C. (2010). Gewalthandeln und Ehre. Versuch einer anerkennungstheoretischen Deutung. In Equit, C., & Wigger, L. (Hrsg.), Bildung, Biografie und Anerkennung (1. Aufl.) (S. 55–82). Verlag Barbara Budrich. doi: 10.2307/j.ctvdf0ctt.5.
Ursula, S.-S. (2010). Beratungskompetenz für die pädagogische Intervention am Übergang. In Sauer-Schiffer, U., & Brüggemann, T. (Hrsg.), Bd. 3. Der Übergang Schule–Beruf. Beratung als pädagogische Intervention. Beiträge zur Beratung in Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung. Waxmann.
Albus, St., Micheel, H.-G., & Polutta, A. (2010). Wirkungen im Modellprogramm. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“ (S. 105–164). Waxmann.
Albus, St., Micheel, H.-G., & Polutta, A. (2010). Kontexte des Modellprogramms. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“. (S. 18–23). Waxmann.
Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (2010). Prozesse im Modellprogramm. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“ (S. 32–52). Waxmann.
Klein, A., Kessl, F., & Landhäuser, S. (2010). Armut und Prekarisierung von Adressat_innen Sozialer Arbeit. In Werner, T. (Hrsg.), Grundriss Soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch (3. überarbeitete und aktualisierte) (S. 541–549). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Klein, A., & Kessl, F. (2010). Das Subjekt in der Wirkungs- und Nutzerforschung. In Hans-Uwe, O. (Hrsg.), What works - Welches Wissen braucht die Soziale Arbeit? Zum Konzept evidenzbasierter Praxis (S. 63–82). Verlag Barbara Budrich.
Alexandra, K., & Christian, S. (2010). Wandel der Jugendsexualität in der Bundesrepublik. In Schmidt, R.-B., & Schetsche, M. (Hrsg.), Sexuelle Verwahrlosung. Empirische Befunde - Gesellschaftliche Diskurse - Sozialethische Reflexionen (S. 95–118). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Alexandra, K. (2010). Jugend - Medien - Pornographie. In Schmidt, R.-B., & Schechtsche, M. (Hrsg.), Sexuelle Verwahrlosung. Empirische Befunde - Gesellschaftliche Diskurse - Sozialethische Reflexionen. (S. 167–184). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Alexandra, K. (2010). Bin ich schon drin oder was? - Partizipation und Internet. In Cleppien, G., & Lerche, U. (Hrsg.), Soziale Arbeit und Medien (S. 165–176). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Alexandra, K. (2010). Zu früh, zu spät, genau richtig? Das Alter beim ersten Mal und sexuelle Handlungsfähigkeit im jungen Erwachsenenalter. In Blattmann, S., & Mebes, M. (Hrsg.), Nur die Liebe fehlt...? Jugend zwischen Blümchensex und Hardcore. Sexuelle Bildung als Prävention. verlag mebes & noack.
Alexandra, K. (2010). Homosexualität. In Andresen, S., Brumlik, M., & Koch, C. (Hrsg.), Das ElternBuch. Entscheidungshilfe für mündige Eltern. (S. 522–529). Beltz Verlag.
H.-G., M. (2010). Teil B: Strukturgleichungsmodelle. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“ (S. 202–235). Waxmann.
H.-G., M. (2010). Teil A: Datenreduktion. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“ (S. 184–201). Waxmann.
Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (2010). Konsequenzen und Perspektiven. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“. (S. 165–167). Waxmann.
Albus, St., Micheel, H.-G., & Polutta, A. (2010). Theorie und Strukturen des Modellprogramms. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII (S. 24–31). Waxmann.
Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (2010). Design der Evaluation. In Albus, St., Greschke, H., Klingler, B., Messmer, H., Micheel, H.-G., Otto, H.-U., & Polutta, A. (Hrsg.), Schriftenreihe Wirkungsorientierte Jugendhilfe: Bd. 10. Wirkungsorientierte Jugendhilfe. Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“. (S. 12–17). Waxmann.
Albus, St., Micheel, H.-G., & Polutta, A. (2010). Die Empirie der Wirkungsorientierung - Perspektiven evidenzbasierter Professionalisierung. In Otto, H.-U., Polutta, A., & Ziegler, H. (Hrsg.), What Works: Welches Wissen braucht die Soziale Arbeit? Zum Konzept evidenzbasierter Praxis (S. (231 – 244)). Verlag Barbara Budrich.
H.-G., M. (2010). Die Leistungsfähigkeit empirischer Sozialforschung im Kontext sozialpädagogischer Praxis. In Otto, H.-U., Polutta, A., & Ziegler, H. (Hrsg.), What Works: Welches Wissen braucht die Soziale Arbeit? Zum Konzept evidenzbasierter Praxis (S. 151–163). Verlag Barbara Budrich.
Hüning, J., & Peter, C. (2010). Der sozialpädagogische Blick auf Familie. In Böllert, K., & Oelkers, N. (Hrsg.), Frauenpolitik in Familienhand? Neue Verhältnisse in Konkurrenz, Autonomie oder Kooperation (1. Aufl.) (S. 79–95). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böllert, K. (2010). Der sozialpädagogische Bildungsbegriff regionaler Bildungslandschaften. In Bollweg, P., & Otto, H.-U. (Hrsg.), Räume flexibler Bildung. Bildungslandschaft in der Diskussion. (S. 113–124). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böllert, K. (2010). Einleitung: Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion. In Böllert, K. (Hrsg.), Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion (S. 7–15). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böllert, K. (2010). Von der sozialdisziplinierenden Intervention zur partizipativen Dienstleistung. In Werner, T. (Hrsg.), Grundriss Soziale Arbeit (S. 625–634). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böllert, K., & Schröer, W. (2010). Methoden im Kerncurriculum Erziehungswissenschaft. In Bock, K., & Miethe, I. (Hrsg.), Handbuch Qualitative Methoden in der Sozialen Arbeit (S. 561–565).
Böllert, K., & Oelkers, N. (2010). Einleitung: Frauenpolitik in Familienhand? In Böllert, K., & Oelkers, N. (Hrsg.), Frauenpolitik in Familienhand? Neue Verhältnisse in Konkurrenz, Autonomie oder Kooperation (S. 7–15). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Böllert, K. (2010). Frauen in Familienverhältnissen: Zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf. In Böllert, K., & Oelkers, N. (Hrsg.), Frauenpolitik in Familienhand? Neue Verhältnisse in Konkurrenz, Autonomie oder Kooperation (S. 99–110). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Rothland, M. (2010). Ich bin dann mal weg! Was wissen wir über die Nutzung und Wirkung des Sabbatjahrs für Lehrerinnen und Lehrer? In Feindt, A., Klaffke, Th., Röbe, E., Rothland, M., Terhart, E., & Tillmann, K.-J. (Hrsg.), Friedrich Jahresheft: Bd. XXVII. Lehrerarbeit – Lehrer sein. (S. 80–82). Friedrich Verlag GmbH.
Rothland, M. (2010). Lehrerbildung und Erziehungswissenschaft. Rekonstruktion eines zentralen Moments erziehungswissenschaftlicher Disziplinentwicklung am Beispiel der Universität Münster. In Rudloff, W. (Hrsg.), Westfälische Forschungen: Bd. 60. Regionale Bildungs- und Wissenschaftsgeschichte im 20. Jahrhundert. (Westfälische Forschungen, Bd. 60) (S. 313–334). Aschendorff Verlag.
Stadler-Altmann, U., Zeinz, H., Scheunpflug, A., & Dresel, M. (2010). Wie kann Stärkenorientierung im Schulunterricht gelingen? Anregungen aus einem Modellversuch. In Warwas, J., & Sembill, D. (Hrsg.), Schule zwischen Effizienzkriterien und Sinnfragen (S. 125–136). Schneider Verlag Hohengehren.
Terhart, E. (2010). Personalauswahl, Personaleinsatz und Personalentwicklung an Schulen. In Altrichter, H., & Maag, M. K. (Hrsg.), Neue Steuerung im Schulsystem. Ein Handbuch. (S. 255–275). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Terhart, E. (2010). Warum muss ich zur Schule gehen? Ein Vortrag an der Kinderuniversität. In Bernstorff, F., Ledl, A., & Schlüter, St. (Hrsg.), Kontextualisierungen. Festschrift für Alfred Langewand (S. 258–274). LIT Verlag.
Terhart, E. (2010). Guter Unterricht: Die Perspektiven der allgemeinen Didaktik und der empirischen Unterrichtsforschung. In Fischer, C., & Schilmöller, R. (Hrsg.), Münsterische Gespräche zur Pädagogik: Bd. 26. Was ist guter Unterricht? Qualitätskriterien auf dem Prüfstand. (S. (39 – 52)). Aschendorff Verlag.
Terhart, E. (2010). Was hat sich in der Lehrerbildung getan? - Ein Rückblick. In Wernstedt, R., & John-Ohnesorg, M. (Hrsg.), Der Lehrerberuf im Wandel. Wie Reformprozesse Eingang in den Schulalltag finden können. (S. 11–15). Friedrich Ebert Stiftung.
Terhart, E. (2010). Schulentwicklung und Lehrerprofessionalität. In Bohl, T., Helsper, W., Holtappels, H., & Schelle, C. (Hrsg.), Handbuch Schulentwicklung. (S. 237–241). Julius Klinkhardt.
Terhart, E. (2010). Heterogenität der Schüler - Professionalität der Lehrer: Ansprüche und Wirklichkeiten. In Ellger-Rüttgard, S., & Wachtel, G. (Hrsg.), Pädagogische Professionalität und Behinderung. Herausforderungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive. (S. 89–104). Kohlhammer Verlag.
Wilhelm, W. (2010). Schulporträt und Einzelschulforschung. In Brenk, M., & Salomon, A. (Hrsg.), Schulporträtforschung und Schulentwicklung. Grundlegung, Modelle, Projekte, Instrumentarien. (S. 25–42). Peter Lang.
Cortina, K. S., Makara, K. A., & Gruehn, S. (2010). Learning motivation around the globe: How universal is the role of teacher support? In Bos, W., Klieme, E., & Köller, O. (Hrsg.), Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung. (S. 195–206). Waxmann.
Wilhelm, W. (2010). Das Schulporträt als Katalysator der Schulentwicklung. Retrospektiven - Perspektiven. In Brenk, M., & Salomon, A. (Hrsg.), Schulporträtforschung und Schulentwicklung. (S. 161–174). Peter Lang.
Christian, F. (2010). Individuelle Förderung als Qualitätsmerkmal guten Unterrichts. In Fischer, C., & Schilmöller, R. (Hrsg.), Münstersche Gespräche zur Pädagogik: Bd. 26. Was ist guter Unterricht? Qualitätskriterien auf dem Prüfstand (S. 66–74). Aschendorff Verlag.
Fischer, C. (2010). Begabungs- und Hochbegabtenförderung. In Buholzer, A., & Kummer, W. A. (Hrsg.), Alle gleich – alle unterschiedlich! Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht (S. 52–60). Klett und Balmer Verlag.
Fischer, C. (2010). Das ECHA-Diplom „Specialist in Gifted Education“. In Education, i. –. (Hrsg.), Professionelle Begabtenförderung. Eine Dokumentation von Lehr- und Studiengängen (S. (–)).
Bonsen, M. B. (2010). „Es muss ja nicht immer der Fragebogen sein...“. Leitfaden-Interviews für schulische Selbstevaluation nutzen. In Bonsen, M., Homeier, W., Tschekan, K., & Ubben, L. (Hrsg.), Loseblattsammlung: Bd. B 3.1. Unterrichtsqualität sichern (S. (Loseblattsammlung, B 3.1)). Raabe Verlag.
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Lexikonartikel (Buchbeiträge)

Terhart, E. (2010). Stichworte „Didaktik“, „Lehren“, „Schulpädagogik“, „Unterricht“. In Jordan, S., & Schlüter, M. (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe.. (S. (73–77, 174–177, 252–255, 285–288)). Reclam Verlag.
Hellekamps, S. (2010). Kanon. In Stefan, J., Schlüter, & Marnie (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe. (S. 145–147).
Sylvia, R. (2010). Beruf, Berufliche Bildung. In Jordan, S., & Schlüter, M. (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe. (S. 46–49). Reclam Verlag.
Brüggen, F. (2010). Aufklärungspädagogik. In Jordan, S., & Schlüter, M. (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe.. (S. 36–39). Reclam Verlag.
Brüggen, F. (2010). Negative Erziehung. In Jordan, S., & Schlüter, M. (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe.. (S. 203–205). Reclam Verlag.
Brüggen, F. (2010). Neuhumanismus. In Jordan, S., & Schlüter, M. (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe.. (S. 205–209). Reclam Verlag.
Hedda, B. (2010). Schüler. In Jordan, S., & Schlüter, M. (Hrsg.), Lexikon Pädagogik. Hundert Grundbegriffe.. (1. Aufl.) (S. 250–252). Reclam Verlag.

Qualifikationsschriften (Dissertationen, Habilitationsschriften)

Peter, C. (2010). Organisation und Profession Sozialer Arbeit: Kognitive Vermittlungsprozesse. Eine neo-institutionalistische Betrachtung. [Dissertationsschrift, WWU Münster]. Monsenstein & Vannerdat.
Frey, K. A. (2010). Soziale Kompetenz und deren Erfassung mittels Fragebogen am Ende der Grundschulzeit. [Dissertationsschrift, Technische Universität Dortmund]

Arbeitspapiere / Working Papers

Schützenmeister, J., Beyer, K., Baumgart, F., Ladenthin, V., Bubenzer, K., Püttmann, C., Rogowski, H., Rotermund, M., Sauter, M., Thomas, C., Wittig, F., Willemsen, M., & Wortmann, E. (2010). Reform der Pädagogiklehrerausbildung 2010.
Terhart, E., Lohmann, V., & Seidel, V. (2010). Die bildungswissenschaftlichen Studien in der universitären Lehrerbildung. Eine Analyse aktueller Studienordnungen und Modulhandbücher an Universitäten in Nordrhein-Westfalen. Universität Münster.
Martin, B. (2010). Lehrerfortbildung / Professionalisierung im mathematischen Bereich. Expertise für die Expertenkommission „Mathematik entlang der Bildungskette“ der Deutsche Telekom Stiftung.
Weyland, U., & Dütthorn, N. (2010). Informationsbroschüre zur Konzeption Schulpraktischer Studien für den Bachelorstudiengang BA Berufliche Bildung und den Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen. Selbstverlag / Eigenverlag.
Driesel-Lange, K., Hany, E., Kracke, B., & Schindler, N. (2010). Berufs- und Studienorientierung. Erfolgreich zur Berufswahl. Ein Orientierungs- und Handlungsmodell für Thüringer Schulen. (: 165) Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien.
Andreeva, E., & Brüggemann, T. (2010). The tutorial supporting organization in the program "Peer-Coaching" in German universities / "The incresing of future teachers preparing qualitiy".
Böttcher, W., Keune, M., & Neiwert, P. (2010). Evaluationsbericht zum Projekt „Schulinspektion in Hessen – Wirkungen auf die Qualitätsentwicklung von Schulen und die Arbeit der Schulaufsicht“.
Böttcher, W., Keune, M., & Neiwert, P. (2010). Skalenhandbuch des Projekts „Schulinspektion in Hessen – Wirkungen auf die Qualitätsentwicklung von Schulen und die Arbeit der Schulaufsicht“.
Rahn, S., Sander, W., & Brüggemann, T. (2010). Maßnahmen zur Unterstützung der schulischen Studien- und Berufswahlorientierung im Kreis Coesfeld. Eine Expertise.
Brüggemann, T. (2010). Schulische Berufs- und Ausbildungsorientierung in Deutschland - Transfermöglichkeiten in die Länder Zentralasiens. Eine Expertise.

Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichungen

Reitemeyer, U. (2010). Die Funktion der universitären Vorlesung.
Reitemeyer, U. (2010). Was heißt "Universitäre Bildung"?

Publikationen 2010

Bücher

Fachbücher (Monografien)

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

Artikel

Artikel in Fachzeitschriften, Zeitungen oder Magazinen

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