Diese Studie zur Stellung der Anthropologie zwischen spekulativer und empirischer Forschung eignet sich als vertiefende Lektüre im Rahmen eines bildungswissenschaftlichen Studiums. Zugleich wird ein philosophisches und erziehungswissenschaftliches Fachpublikum angesprochen, das sich für die Wissenschaftsgeschichte der eigenen Disziplin interessiert
Am 10. Januar 2019 hält Frau Dr. Nina Verheyen auf Einladung der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, des Instituts für Erziehungswissenschaft und des Zentrums für Lehrerbildung den Vortrag „Individuelle Leistung als kollektiver Kraftakt. Ein analytisches Plädoyer und eine historische Spurensuche“
Gemeinsam haben Dr. Katja Driesel-Lange und Prof. Dr. Ulrike Weyland mit den Kolleginnen Svenja Ohlemann und Prof. Dr. Angela Ittel von der Technischen Universität Berlin ein dreijähriges Forschungs- und Entwicklungsvorhaben zur Berufsorientierung auf den Weg gebracht. Die Stiftung Mercator fördert das Projekt, das in Zusammenarbeit mit elf Schulen in Bochum, Dortmund und Berlin eine fundierte empirische Grundlage zur pädagogischen Begleitung beruflicher Entwicklungsverläufe erarbeitet.
Münster für ein Semester entfliehen und einen anderen Fleck der Erde kennenlernen?
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