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Publikationen
Bücher
Fachbücher (Monografien)
- Reitemeyer, U. (). Ethik im Unterricht : eine hochschuldidaktische Studie zum Vermittlungsverhältnis von Bildungstheorie, allgemeiner Didaktik und Unterrichtspraxis. Waxmann.
- Dagmar, K., & Martin, B. (). Hilfen für Schüler in schwierigen Problemlagen. Externe Evaluation der Einrichtung Regionaler Beratungs- und Unterstützungsstellen in Hamburg. Technische Universität Dortmund.
- Ludwig, H., Fischer, R., & Heitkämper, P. (). Erziehung zum Frieden für Eine Welt – Der Beitrag der Montessori-Pädagogik. LIT Verlag.
- Sauer-Schiffer, U. (). Biographie und Management. Eine qualitative Studie zum Leitungshandeln von Frauen in der Erwachsenenbildung.
Fachbücher (Herausgegebene Bücher)
- Helmke, A., Hornstein, W., & Terhart, E. (Hrsg.) (). Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich: Schule, Sozialpädagogik, Hochschule. Beltz Verlag.
- Böllert, K., Müller, S., Olk, T., & Sünker, H. (Hrsg.) (). Soziale Arbeit: Gesellschaftliche Bedingungen und professionelle Perspektiven.
Artikel
Artikel in Fachzeitschriften, Zeitungen oder Magazinen
Forschungsartikel (Zeitschriften)
- Helmke, A., Hornstein, W., & Terhart, E. (). Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich. Zur Einleitung in das Beiheft. Zeitschrift für Pädagogik, 7–14.
- Terhart, E. (). Qualität und Qualitätssicherung in der Schule. Hintergründe - Anlässe- Probleme. Zeitschrift für Pädagogik, 46 (6), 809–829.
- Terhart, E., & Weiss, M. (). Bildungsfinanzierung. Eine Einleitung in den Thementeil. Zeitschrift für Pädagogik, 46 (1), 1–3.
- Benner, D., & Brüggen, F. (). Theorien der Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Entwicklungsprobleme-Paradigmen-Aussichten. Zeitschrift für Pädagogik, 42. Beiheft, 240–263.
- Brüggen, F. (). Geschichtlichkeit - Kontingenz - Pluralismus. Zum Widerstreit universalistischer und relativistischer Bildungskonzepte. Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 76 (1), 50–62.
- Terhart, E. (). Konstruktivismus und Unterricht. Journal of Foreign Education Studies, 29 (3 und 4 und 5), 72-77, 72-78, 65-70.
- Bock, K. (). Politische Sozialisation in der Drei-Generationen-Familie. Ergebnisse einer qualitativen Studie aus Ostdeutschland. Der pädagogische Blick (4), 212–226.
- Bock, K., Otto, H.-O., & Rauschenbach, Th. (). Das DFG-Graduiertenkolleg »Jugendhilfe im Wandel« der Universitäten Bielefeld-Dortmund. Erziehungswissenschaft (21), 7–17.
- Terhart, E. (). Der professionelle Auftrag der Gymnasiallehrerschaft: Zwischen Fachanspruch und Erziehungsanspruch. Beiträge zur Lehrerbildung, 18 (2), 207–222.
- Kil, M., Metz-Göckel, H., & Leffelsend, S. (). Zum Einsatz einer revidierten und erweiterten Fassung des Job Diagnostic Survey im Dienstleistungs- und Verwaltungssektor. Zeitschrift für Organisationspsychologie, 44, 115–128.
- Bonsen, M. P. (). Ein Forschungsprojekt zu Handlungsstrategien und Bedingungskonstellationen von Schulleitung:das IFS-Projekt Schulleitungshandeln. Schulverwaltung.Nordrhein-Westfalen, 11 (4), 104–106.
- Böttcher, W. (). Qualität - zu komplex für praktische Konsequenzen? SchulVerwaltung.Spezial (Sonderausgabe 3), 9–11.
- Böttcher, W. (). Anreizsysteme und Schulentwicklung: Leistungsorientierte Bezahlung von Lehrern?! Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 15 (2), 5–21.
- Brödel, R. (). Europa als Kontext für Weiterbildung. Der pädagogische Blick (1), 15–23.
- Brödel, R. (). Nationale Expertisen zum Lifelong Learning. GdWZ : Grundlagen der Weiterbildung, 11 (4), 205–207.
- Harney, K. R. (). Steuerungsprobleme im beruflichen Bildungswesen - Grenzen der Schulpolitik. Handlungslogiken und Handlungsfolgen aktueller Berufsbildungspolitik. Zeitschrift für Pädagogik, 46 (5), 731–751.
- Pätzold, G., Wahle, M., Zabeck, J., Bruchhäuser, H., Bücher, K., Kipp, M., Weise, G., Schütte, F., Deissinger, T., Backes-Haase, A., Rahn, S., Lempert, W., Mehnert, H., & Horleben, M. (). Schwerpunktheft zur Erinnerung an Karlwilhelm Stratmann. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 96 (4), 481–603.
- Rahn, S. (). "Noten für Lehrerinnen und Lehrer!" Urteile über die Leistungen von Lehrerinnen und Lehrern im Spannungsfeld von dienstlicher Beurteilung und schulischer Evaluation. Schulverwaltung., 11 (5), 144–147.
- Rahn, S. (). Systementwicklung und Lebenslaufstruktur. Historische Befunde zur Strukturierungsleistung des beruflichen Bildungswesens für den weiblichen Lebenslauf. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 96 (4), 565–574.
- Terhart, E. (). Dimensionen des Methodenproblems im Unterricht. Pädagogik (Weinheim), 52 (2), 32–34.
- Terhart, E. (). Qualität und Qualitätssicherung im Schulsystem. Hintergünde - Konzepte - Probleme. Zeitschrift für Pädagogik, 46 (6), 809–829.
- Terhart, E. (). Zwischen Aufsicht und Autonomie. Geplanter und ungeplanter Wandel im Bildungsbereich. Neue Sammlung, 40 (1), 123–140.
Rezensionen (Zeitschriften)
- Rothland, M. (). Rezension von Terhart, E., Langkau, Th. & Lüders, M. (1999). Selektionsentscheidungen als Problembereich professionellen Lehrerhandelns. Abschlussbericht an die DFG. Institut für Pädagogik der Ruhr-Universität Bochum. In H. Müller-Michaels (Hrsg.), Schülerleistungen und Noten. Sonderheft der Zeitschrift Deutschunterricht. Sonderheft der Zeitschrift Deutschunterricht, 23, 78–79.
- Bonsen, M. (). [Rezension] Baumert, J., Bos, W., Lehmann, R. in: TIMSS/III - Dritte Internationale Mathematik und Naturwissenschaftsstudie. Tertium Comparationis. Journal für Internationale Bildungsforschung,, 6 (2), 201–208.
- Bock, K. (). Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Rezension zu: Niemeyer, Ch. (1999): Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau (SLR) (1), 87–90.
Nicht-wissenschaftliche Beiträge (Zeitschriften)
- Brüggen, F., & Hammelrath, A. (). "Preußens Rock ist eng, aber er wärmt.". Frankfurter Rundschau, 17.2.2000, 8.
- Elling, E. F. (). Rezension: Six, Frey, Gimmler - Medienerziehung im Kindergarten. Medien praktisch (1).
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- Bennewitz, H. (). Discourse, Participation and Self-reflection. Process of Democratisation in Cooperative Projects. In Sayer, J., & Vanderhoeven, J. L. (Hrsg.), Reflection for Action. Sharing Insights on Educational and Social Change. (S. 81–84).
- Terhart, E. (). Schüler beurteilen - Zensuren geben: Wie Lehrerinnen und Lehrer mit einem leidigen, aber unausweichlichen Element ihres Berufsalltags umgehen. In Beutel, S., & Vollstädt, W. (Hrsg.), PB-Buch: Bd. 41. Leistung ermitteln und bewerten (S. 39–50). Bergmann + Helbig.
- Terhart, E. (). Reform der Lehrerbildung. In (S. 249–265). Beltz Juventa.
- Terhart, E. (). Conflicting Concepts of Modernization in Teacher Education: Teacher Education Policies in Germany. In European, N. o. (Hrsg.), Teacher Education Policies in the European Union (S. 65–73).
- Terhart, E. (). Schulentwicklung in Ostdeutschland nach der Wende. In (S. 155–160). LIT Verlag.
- Leffelsend, S. (). Zur Wirkung medialer Modelle auf ein bereichsspezifisches Selbstkonzept. Ein Forschungsvorhaben. In Metz-Göckel, H., Hannover, B., & Leffelsend, S. (Hrsg.), Selbst, Motivation und Emotion (S. 129–138).
- Böllert, K. (). Dienstleistungsarbeit in der Zivilgesellschaft. In Müller, S., Sünker, H., Olk, T., & Böllert, K. (Hrsg.), Soziale Arbeit: Gesellschaftliche Bedingungen und professionelle Perspektiven (S. 241–252).
- Brödel, R. (). Interdisziplinarität im Kontext betrieblicher Weiterbildung. In (S. 23–36).
- Brödel, R. (). Grenzüberschreitende Erwachsenenbildung - Weiterbildung in Schleswig-Hostein. In (S. 15–26).
- Brödel, R. (). Ansätze für ein universitäres Studium der Erwachsenenbildung in Schleswig-Holstein. In (S. 49–56).
- Brödel, R. (). Walter Mertineit - Entwicklungen im Spiegel der Lehre. In (S. 115–122).
- Brödel, R. (). Europa als Modernisierungskontext für Weiterbildung. In (S. 261–271).
- Helmchen, J. (). Ellen Key als "Zeiterscheinung". Zur historischen Plazierung des "Jahrhundert des Kindes". In (S. 276–300).
- Helmke, A., Hornstein, W., & Terhart, E. (). Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich. Zur Einleitung in das Beiheft. In (S. 7–14).
Qualifikationsschrift (Dissertation oder Habilitationsschrift)
- Fischer, C. (). Hochbegabung und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang von Hochbegabung und LRS sowie zur Förderung von besonders begabten Kindern mit LRS. [Dissertationsschrift, Universität Münster]