Dr. Kathrin Akinwunmi

Academic Education

2013 – 2015

2. Staatsexamen. Referendariat am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Bochum.

2008 – 2012

Promotion. Promotionsstudium an der Technischen Universität Dortmund.

2007

Promotionsvorbereitendes Studium an der Technischen Universität Dortmund.

2003 – 2006

1. Staatsexamen. Studium an der Technischen Universität Dortmund. Lehramt für die Primarstufe.

Positions

since 2022

Akademische Oberrätin an der WWU Münster

2017 – 2022

Studienrätin im Hochschuldienst an der Technischen Universität Dortmund.

04. – 09.2017

Vertretungsprofessur für sonderpädagogische Förderung im Fach Mathematik an der bergischen Universität Wuppertal.

2015 – 2017

Akademische Rätin an der Technischen Universität Dortmund

2007 – 2013

Wissenschaftliche Angestellte an der Technischen Universität Dortmund

• Winter Term 2026/27
• Summer Term 2026
• Winter Term 2025/26
• Summer Term 2025
• Winter Term 2024/25
• Summer Term 2024
• Winter Term 2023/24
• Summer Term 2023
• Winter Term 2022/23
• Summer Term 2022

Winter Term 2026/27

• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [106589]
  • [13^th Oct 2026 – 2^nd Feb 2027 | Tue, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | M B 1 (M 1)]
  • [Sat, 20^th Feb 2027, 9.00 a. m. – 1.00 p. m. | Single Course | Fl 119]
  • [Sat, 20^th Feb 2027, 9.00 a. m. – 1.00 p. m. | Single Course | Fl 39]
  • [Sat, 20^th Feb 2027, 9.00 a. m. – 1.00 p. m. | Single Course | Fl 40]
• Seminar>: Forschungsfragen in der Mathematikdidaktik - Gruppe VII (mit Masterarbeit)> [106575]
  • [13^th Oct 2026 – 2^nd Feb 2027 | Tue, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly]
• Practice>: Übung zu Finite Mathematik - Gruppe 3 - Mi 14-16> [106592]
  • [Wed, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly]
• Practice>: Übung zu Finite Mathematik - Gruppe 4 - Mi 16-18> [106593]
  • [Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly]
• Practice>: Übung zu Finite Mathematik - Gruppe 2 - Mi 10-12> [106591]
  • [Wed, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly]
• Practice>: Übung zu Finite Mathematik - Gruppe 1 - Mi 8-10> [106590]
  • [Wed, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly]

Summer Term 2026

• Lecture>: Algebra, Funktionen und ihre Didaktik> [104516]
• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [104514]
• Seminar>: Forschungsfragen in der Mathematikdidaktik - Gruppe VII (mit Masterarbeit)> [104570]
• Seminar>: Forschungsfragen in der Mathematikdidaktik - Gruppe VII> [104563]
• Practice>: Übungen zu Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [104515]

Winter Term 2025/26

• Lecture>: Arithmetik und ihre Didaktik> [102517]
• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [102514]
• Seminar>: Forschungsfragen in der Mathematikdidaktik Gruppe V> [102646]
• Seminar>: Forschungsfragen in der Mathematikdidaktik - Gruppe V (mit Masterarbeit)> [102651]

Summer Term 2025

• Lecture>: Algebra, Funktionen und ihre Didaktik> [100516]
• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [100514]
• Seminar>: Forschungsfragen in der Mathematikdidaktik - Gruppe VII (mit Masterarbeit)> [101014]
• Practice>: Übungen zu Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [100515]

Winter Term 2024/25

• Lecture>: Arithmetik und ihre Didaktik> [108517]
• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [108514]
• Practice>: Übungen zu Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [108515]

Summer Term 2024

• Lecture>: Algebra, Funktionen und ihre Didaktik> [106642]
• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [106640]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Mathe begegnen: Mathematische Experimente und Probleme erkunden und herstellen> [106521]
• Practice>: Übungen zu Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [106641]

Winter Term 2023/24

• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [104851]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Mathe begegnen: Mathematische Experimente und Probleme erkunden und herstellen> [104889]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe III> [104902]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Leseverständnis im Mathematikunterricht unterstützen> [104865]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Leseverständnis im Mathematikunterricht unterstützen (mit Bachelorarbeit)> [104870]

Summer Term 2023

• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [103178]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe IV> [103183]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Leseverständnis im Mathematikunterricht unterstützen> [103132]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Leseverständnis im Mathematikunterricht unterstützen (mit Bachelorarbeit)> [103133]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe III> [103182]

Winter Term 2022/23

• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [100617]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe IV> [100622]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Differenzierung und Inklusion> [100601]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe V> [100623]

Summer Term 2022

• Lecture>: Spezielle Themen der Mathematik: Finite Mathematik> [108625]
• Seminar>: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Digitale Medien im Bereich Muster und Strukturen> [108582]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe V> [108621]
• Seminar>: Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule - Gruppe VI> [108622]

2024

• Akinwunmi, K., & Steinweg, A. S. (2024). Algebraisches Denken im Arithmetikunterricht der Grundschule. (1. edt.) Springer Nature. doi: 10.1007/978-3-662-68701-7.
• Schiffer, J., & Akinwunmi, K. (2024). Unser E-Book zum Zerlegen von Malaufgaben. Mit einer digitalen Lernumgebung von Mustern zu distributiven Strukturen. Die Grundschulzeitschrift, 38 (345), 20–23.

2022

• Akinwunmi, K., & Steinweg, A. S. (2022). Analysis of children’s generalisations with a focus on patterns and with a focus on structures. CERME 12: Congress of the European Society for research in mathematics education, Bozen.

2021

• Akinwunmi, K., & Lüken, M. (2021). Muster und Strukturen: Empirische Forschung zu einem schillernden Inhaltsbereich?! Preprint. Tagung des Arbeitskreises Grundschule der GDM, digitale Konferenz. doi: 10.20378/irb-51936.

2017

• Steinweg, A. S., Akinwunmi, K., & Lenz, D. (2017). Making Implicit Algebraic Thinking Explicit: Exploiting National Characteristics of German Approaches. in Kieran, C. (ed.), Teaching and Learning algebraic thinking with 5- to 12-year-olds: The global evolution of an emerging field of research and practice. (pp. 283–307). Springer Nature. doi: 10.1007/978-3-319-68351-5_12.

2012

• Akinwunmi, K. (2012). Zur Entwicklung von Variablenkonzepten beim Verallgemeinern mathematischer Muster. (1. edt.) Springer Vieweg. doi: 10.1007/978-3-8348-2545-2.

• Akinwunmi, Kathrin; Schiffer, Jana 2024: „Rechengesetze mit der App Book Creator erkunden und erklären“. DoMathG - Do Math in der Grundschule, Dortmund, Sep 7, 2024.