Sarah Falke

• Lern- und Leistungsemotionen in Mathematik

Academic Education

since 08.2025

Promotionsstudium (Didaktik der Mathematik, Psychologie & Erziehungswissenschaft). Betreuerin: Prof. Dr. Rösken-Winter, Universität Münster

05.2023 – 10.2024

Zweites Staatsexamen - Referendariat an der Sebastianschule Darup und am ZfsL Münster (Mathematik, Deutsch und Sachunterricht)

10.2020 – 03.2023

Masterstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Sachunterricht), Universität Münster

10.2017 – 09.2020

Bachelorstudium Lehramt an Grundschulen (Mathematische Grundbildung, Sprachliche Grundbildung, Sachunterricht), Universität Münster

Positions

since 08.2025

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) (AG Prof. Dr. Rösken-Winter)

02. – 07.2025

Vertretungslehrkraft an der Peter-Pan-Schule Dülmen sowie der Kreuzschule Münster

10.2019 – 03.2023

Studentische Hilfskraft (SHK/SHB) im Studienfach Mathematik am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Universität Münster

Winter Term 2026/27

• Practice: Übungen zu Lernen und Anwenden von Geometrie [106513]
  (in cooperation with Johanna Brandt and Sophia Rothering)
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | S011]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | S011]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | Fl 30]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | S011]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | Fl 30]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | S011]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | S14]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | LEO 9.307]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | SRZ 117]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | S011]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | Fl 30]
  • [16^th Oct 2026 – 5^th Feb 2027 | Fri, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [Fri, 27^th Nov 2026, 8.00 a. m. – 12.00 p. m. | Single Course | Fl 119]
  • [Fri, 4^th Dec 2026, 8.00 a. m. – 12.00 p. m. | Single Course | Fl 119]

Summer Term 2026

• Practice: Übungen zu Form und Struktur: Theorie und Praxis [104509]
  (in cooperation with Sophia Rothering and Johanna Brandt)
  • [15^th Apr – 22^nd Jul 2026 | Wed, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [15^th Apr – 22^nd Jul 2026 | Wed, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [15^th Apr – 22^nd Jul 2026 | Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | LEO 9.307]
  • [15^th Apr – 22^nd Jul 2026 | Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [16^th Apr – 23^rd Jul 2026 | Thu, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | LEO 9.307]
  • [17^th Apr – 24^th Jul 2026 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | SRZ 117]
  • [17^th Apr – 24^th Jul 2026 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | S011]
  • [17^th Apr – 24^th Jul 2026 | Fri, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | S14]
  • [17^th Apr – 24^th Jul 2026 | Fri, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | SRZ 117]
  • [17^th Apr – 24^th Jul 2026 | Fri, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | LEO 9.307]

Winter Term 2025/26

• Seminar: Sachrechnen - Gruppe VII [102529]

• Falke, S., Rösken-Winter, B., & Meyer-Jenßen, L. (2026). “I proudly showed it to my seatmate“ – Pre-service primary teachers’ authentic and hubristic pride. in Krzywacki, H., Hähkiöniemi, M., Haataja, E., Hannula, M. S., & Hästö, P. (ed.), Proceedings of the 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Research Reports (pp. 427–434). PME.