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Publications
Books
Book (Monograph)
- Buschhorn, C. (). Frühe Hilfen. Versorgungskompetenz und Kompetenzüberzeugung von Eltern. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Books (Edited Collections)
- Overhoff, J. d. (ed.) (). Friedrich der Große - Potsdamer Ausgabe. Werke des Philosophen von Sanssouci, VII: Oden, Episteln, Die Kriegskunst. Akademie Verlag.
- Fürstenau, S., & Gomolla, M. (ed.) (). Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Scheerer, H., & Solzbacher, C. (ed.) (). Individuelle Förderung multipler Begabungen. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte. LIT Verlag.
Articles
Articles in Scientific Journals, Newspapers or Magazines
Research Articles (Journals)
- Terhart, E. (). "Bildungswissenschaften": Verlegenheitslösung, Sammelkategorie, Kampfbegriff? Zeitschrift für Pädagogik, 58 (1), 22–39.
- Buschhorn, C., & Prothmann, B. (). Guter Start ins Leben. Prävention für junge Familien. Die BKK, 1 (07-08/2012), 336–338.
- Paquin-Lienig, M., Putjata, G., & Raum, K. (). Bilingualer Unterricht: Ouvrons les portes à la vie. Knoten, 25 (2), 7–10.
- Müller, H.-R., Krinninger, D., Bahr, S., Falkenreck, D., Lüders, M., & Su, H. (). Erziehung und Bildung in der Familie. Pädagogische Grenzgänge in einem interdisziplinären Forschungsfeld. Zeitschrift für Pädagogik, 58 (1), 55–68.
- Ruttert, T. (). Klinische Sozialarbeit: Quo vadis? neue praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, 42 (4), 335–345.
- Ruttert, T. (). (Psycho-)Therapie und Soziale Arbeit – Unterschiede und Überschneidungen. Sozialpsychiatrische Informationen. Zeitschrift für kritische Psychiatrie seit 1970, 42 (1), 23–27.
- Sarah, S. (). Tagungsbericht zur Jahrestagung »Unscharfe Grenzen − eine Disziplin im Dialog: Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft, Empirische Bildungsforschung«. Kommission Wissenschaftsforschung. Berichte aus den Sektionen. Erziehungswissenschaft, 23 (45), 152 − 154.
- Sturm, T. (). Schulische Inklusion als Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Eine kritische Betrachtung. Behinderte Menschen, 35 (2), 35–43.
- Sturm, T. (). Reflexionen schulischer Kategorien - als Perspektive pädagogischer Bearbeitung von Differenz. gemeinsam leben, 20 (1), 4–11.
- Wagner-Willi, M., & Sturm, T. (). Inklusion und Milieus in schulischen Organisationen. Inklusion online, 7 (4).
- Sturm, T. (). Praxeologische Unterrichtsforschung und ihr Beitrag zu inklusivem Unterricht. Inklusion online, 6 (1).
- Öztürk, H., & Klabunde, N. (). Städte als (Weiter-)Bildungszentren in der Einwanderungsgesellschaft. Handlungsfelder für eine nachhaltige Stadtentwicklung. FORUM WOHNEN UND STADTENTWICKLUNG. Zeitschrift des vhw – Bundesverband für Wohnen und Stadtentwicklung, 3 (3), 130–134.
Review (Journal)
- Overhoff, J. (). Rezension von: Fred Greenstein. Inventing the Job of President: Leadership Style from George Washington to Andrew Jackson (2009). Amerikastudien/American Studies.
Non-Scientific Contribution (Journal)
- Overhoff, J. (). Was ist gute Bildung? Der Tagesspiegel, 2012, Nr. 21.
Conference Contributions
Research Articles in Edited Proceedings (Conferences)
- Behrmann, L., Förster, N., Salaschek, M., Schulte, E., & Souvignier, E. (). Verbesserung faktenbezogenen und konzeptuellen Wissens durch Lerntagebücher in der Hochschullehre. 9. Psychologiedidaktik und Evaluation, Münster.
- Behrmann, L., Heinemann, B., & Souvignier, E. (). Do students benefit in a standardized reading intervention setting when their teachers have constructivist instructional beliefs? Vortrag auf der Tagung der EARLI SIG 11 "Teaching and Teacher Education" im Juni 2012 in Bergen (Norwegen). EARLI SIG 11 Tagung "Teaching and Teacher Education", Bergen (Norwegen).
- Souvignier, E., Behrmann, L., & Heinemann, B. (). How to get teachers teach reading strategies? EARLI SIG 11 Tagung "Teaching and Teacher Education", Bergen (Norwegen).
- Heinemann, B., Behrmann, L., & Souvignier, E. (). Professionalisierung durch Netzwerkarbeit – Kann Netzwerkarbeit das Lehrerhandeln beeinflussen und die Einstellung zur Wissensvermittlung verändern? 77. AEPF Tagung, Bielefeld.
- Behrmann, L., Heinemann, B., & Souvignier, E. (). The relation between teachers’ diagnostic competencies, their classroom behavior and their students’ achievement gains in reading. EARLI-Jure Tagung "Teaching and Teacher Education", Regensburg.
Abstracts in Digital Collections (Conferences)
- Förster, N., Behrmann, L., Salaschek, M., Schulte, E., & Souvignier, E. (). Lerntagebücher für alle? Für welche Studierenden stellen Lerntagebücher eine optimale Unterstützung dar? 9. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, Münster.
- Behrmann, L., Heinemann, B., & Souvignier, E. (). Professionalisierung von Lehrkräften zur Förderung des Leseverständnisses: Implementation komplexer Instruktionsprozesse. ProPäda Tagung, Wuppertal.
- Förster, N., Behrmann, L., Salaschek, M., Schulte, E., & Souvignier, E. (). „Ich kenne meine Schüler“ – Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften. 48. DGPS Tagung, Bielefeld.
- Behrmann, L., Heinemann, B., & Souvignier, E. (). „Wie viel Fortbildung braucht man?“ – Ansätze nachhaltiger Leseförderung. 48. DGPS Tagung, Bielefeld.
Book Contributions
Research Article (Book Contributions)
- Corinna, P. (). Familie – worüber sprechen wir überhaupt? in Böllert, K., & Peter, C. (ed.), Vater+ Mutter = Eltern? Zum Zusammenhang von sozialem Wandel, Elternrollen und Sozialer Arbeit (1. edt.) (pp. 17–32). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Buschhorn, C. (). Mütter in Frühen Hilfen. in Böllert, K., & Peter, C. (ed.), Mutter+Vater = Eltern? Sozialer Wandel, Elternrollen und Soziale Arbeit (pp. 211–224). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Overbeck, A. (). The Enemy Within: African-American Motherhood and the Crack Baby Crisis. in Isabel, H. (ed.), Family Values and Social Change: The American Family in 20th Century USA. (pp. 157–178). Campus Verlag.
- Eckerth, M., Hanke, P., & Hein, A. K. (). Schutzfaktoren zur Unterstützung der Übergangsbewältigung von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule - Ergebnisse aus dem FiS-Projekt. in Pohlmann-Rother, S., & Franz, U. (ed.), Kooperation von KiTa und Grundschule. Eine Herausforderung für das pädagogische Personal. (pp. 57–70).
- Overhoff, J. (). Benjamin Franklin, Student of the Holy Roman Empire: His Summer Journey to Germany in 1766 and His Interest in the Empire's Federal Constitution. in Kerry, P. E., & Holland, M. S. (ed.), Benjamin Franlin's Intellectual World (pp. 77–87). Fairleigh Dickinson University Press.
- Overhoff, J. (). Lernen ist Lust. in Faulstich, P., & Bayer, M. (ed.), LernLust. Hunger nach Wissen, lustvolle Weiterbildung (pp. 89–93). VSA: Verlag.
- Albus, St., & Micheel, H.-G. (). Entmündigung der Praxis? Wirkungsorientierung und Evidence Based Practice. in Hessler, G., & Unzicker, K. (ed.), Soziale Verantwortung und öffentliche Sozialforschung. Zum Verhältnis von Sozialforschung, Praxis und Öffentlichkeit. (pp. 179–197). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- H.-G., M. (). Methodische Aspekte der Wirkungsforschung. in Graßhoff, G. (ed.), Adressaten, Nutzer, Agency. Akteursbezogene Forschungsperspektiven in der Sozialen Arbeit. (pp. 81–193). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Fischer, C., & Fischer-Ontrup, C. (). Self-Regulated Learning Strategies in Gifted Education and Teacher Training. in Ziegler, A., Fischer, C., Stoeger, H., & Reutlinger, M. (ed.), Gifted Education as a Lifelong Challenge. Essays in Honour of Franz J. Mönks (pp. 303–314). LIT Verlag.
- Karin, B., Wazlawik, & Martin (). Kinderschutz als Dienstleistung für Kinder und Jugendliche. in Thole, W., Retkowski, A., & Schäuble, B. (ed.), Sorgende Arrangements. Kinderschutz zwischen Organisation und Familie (pp. 19–38).
- Weyland, U. (). Zur Bedeutung Schulpraktischer Studien im universitären Studium. in Ulmer, P., Weiß, R., & Zöller, A. (ed.), Berichte zur beruflichen Bildung, Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung: Vol. 11. Berufliches Bildungspersonal: Stellenwert, Entwicklungstendenzen und Perspektiven für die Forschung (pp. 287–304). wbv Publikation.
- Böttcher, W., & Keune, M. (). Externe Evaluation und die Steuerung der Einzelschule: Kontrolle oder Entwicklung? in Ratermann, M., & Stöbe-Blossey, S. (ed.), Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. (pp. 63–80). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
- Mayr, J., Müller, F. H., & Sturm, T. (). Differenzierung und Individualisierung. in Eder, F. (ed.), PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich (pp. 213–227). Waxmann.
- Sturm, T. (). Inklusion und Bildungsgerechtigkeit - anerkennungstheoretische Überlegungen. in Seitz, S., Nina-Kathrin, F., Korff, N., & Scheidt, K. (eds.), Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit (pp. 100–106). Julius Klinkhardt.
- Sturm, T. (). Meilensteine der Inklusionsforschung: Schulpädagogik und Hochschulentwicklung. in Seitz, S., Nina-Kathrin, F., Korff, N., & Scheidt, K. (eds.), Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit (pp. 295–299). Julius Klinkhardt.
- Rothland, M., & Brüggemann, T. (). Professionalität und Kompetenzanforderungen von Lehrkräften. in Sandfuchs, U., Melzer, W., Dühlmeier, B., & Rausch, A. (ed.), Handbuch Erziehung (pp. 536–540). Julius Klinkhardt.
- Heike, W., Tarelli, Irmela, Bos, Wilfried, Frey, Antonette, K., Vennemann, & Mario (). Ziele, Anlage und Durchführung der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2011. in Bos, W. W., & Köller, O. S. (ed.), TIMSS 2011. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich (pp. 27–68). Waxmann.
- Eckerth, M., Hanke, P., & Hein, A. K. (). Schulische Bedingungen des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der Grundschule - ausgewählte Ergebnisse aus dem FiS-Projekt. in Hellmich, F., Förster, S., & Hoya, F. (ed.), Jahrbuch Grundschulforschung: Vol. 16. Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven. (pp. 65–68).
- Terhart, E. (). Lehrerbildung in Baden-Württemberg - von außen beobachtet. in Cramer, C., Horn, K.-P., & Schweitzer, F. (ed.), Lehrerausbildung in Baden-Württemberg. Historische Entwicklungslinien und aktuelle Herausforderungen (pp. 189–200). Garamond Verlag.
Entries in Encyclopediae (Book Contributions)
- Fürstenau, S. (). Jugend in der Migration. in Horn, K.-P., Kemnitz, H., Marotzki, W., & Sandfuchs, U. (ed.), Lexikon Erziehungswissenschaft. (pp. 148–150). Julius Klinkhardt.
- Fürstenau, S. (). Pluralität. in Horn, K.-P., Kemnitz, H., Marotzki, W., & Sandfuchs, U. (ed.), Lexikon Erziehungswissenschaft Vol. 2. (pp. 15–16). Julius Klinkhardt.
- Fürstenau, S. (). Kulturelle Heterogenität. in Horn, K.-P., Kemnitz, H., Marotzki, W., & Sandfuchs, U. (ed.), Lexikon Erziehungswissenschaft Vol. 2. (pp. 256–258). Julius Klinkhardt.
Working Papers
- Dale, R., Parreira do Amaral, M., Amos, K., Treptow, R., Barberis, E., & Kazepov, Y. (). Governance of Educational Trajectories in Europe. Comparative Report High Level Governance. GOETE Working Paper.
- Amos, K., Parreira do Amaral, M., & Treptow, R. (). Governance of Educational Trajectories in Europe. National Report High Level Governance Germany. GOETE Working Paper. (aided and supported by Larissa Brokop and Uli Theobald).
- du Bois-Reymond, M., Kosar Altinyelken, H., Stauber, B., Svab, A., Ule, M., Živoder, A., Amaral, P. d., & Marcelo (). Governance of Educational Trajectories in Europe. Comparative analysis case studies. GOETE Working Paper.
- Aro, M., Järvinen, T., Rinne, R., Tikkanen, J., Buchowicz, I., Fedorczuk, M., Bledowski, P., Parreira do Amaral, M., & Walther, A. (). Governance of Educational Trajectories in Europe. Comparative Analysis Institutional Survey. GOETE Working Paper.
- Weyland, U. (). Expertise zu den Praxisphasen in der Lehrerbildung in den Bundesländern. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Rahn, S., & Brüggemann, T. (). Abschlussbericht: Bestandsaufnahme aller Maßnahmen und Akteure an der Schnittstelle Schule-Beruf im Kreis Düren.
- Fürstenau, S., & Huxel, K. (). Zwischenbericht zur Evaluation der Qualifizierungsmaßnahme Sprachschätze.
Other Scientific Publication
- Beckmann, V. (). Selbstdarstellung und Urteilsfindung in universitären Auswahlgesprächen zwischen Deutschen und Chinesen – Eine empirische Gattungsanalyse. SASI-Arbeitspapier #21.