Ein Schulpraktikum im Ausland – muss das sein?

Wer Lehrer*in werden will, der weiß, dass es nicht ausreicht, Vorlesungen und Seminare an der Uni zu besuchen. Die Anforderungen an eine*n Lehrer*in sind umfangreich und anspruchsvoll, so müssen nicht nur Lerninhalte vorbereitet und vermittelt sowie Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern (SuS) bewertet werden. Vielmehr haben Lehrer*innen zusätzlich eine herausragende soziale und sozialisierende Aufgabe im Umgang mit SuS. All diese anspruchsvollen Aufgabenbereiche miteinander kombiniert fordern zwar einerseits Fachwissen, andererseits wird jedoch vor allem ein hohes Maß an Aufmerksamkeit, Konsequenz, Geduld, Empathie und nicht zuletzt Erfahrung wichtig. Um dieser anspruchsvollen Tätigkeit schließlich gerecht zu werden, ist es meiner Meinung nach notwendig, so früh wie möglich Erfahrungen in der Schule zu machen, um an der Universität nicht nur über das Lehren zu lernen, sondern vielmehr im Kontakt mit SuS lehrend das Lehren zu lernen.

Mein Schulpraktikum in Georgien – lehrend Lehren lernen weiterlesen →