Vita
Akademische Ausbildung
- seit
- Promotionsstudium in Didaktik der Mathematik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
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- Studium im Master of Education (M. Ed.) Mathematik und Informatik (Gym/Ges), Westfälische Wilhelms-Universität Münster
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- Studium im Zwei-Fach-Bachelor (B. Sc.) Mathematik und Informatik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Beruflicher Werdegang
- seit
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
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Lehre
- Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU - Gruppe III (DiWerS) [103224]
(zusammen mit Dr. Katharina Kirsten)[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
- Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU - Gruppe III (DiWerS) [100670][ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
[ - | APF 15.29 | Maurice Krause]
- Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU - Gruppe III (DiWerS) [104608]
(zusammen mit Gudula Volbers)
- Seminar: Seminar zur Fachdidaktik: DiWerS [100698]
(zusammen mit Lena Frenken)
- Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU - Gruppe III (DiWerS) [103224]
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Projekte
- sfs - smart for science – Gelingensbedingungen zum Einsatz schülereigener Smartphones (BYOD) im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht ( - )
Gefördertes Einzelprojekt: Joachim Herz Stiftung, Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 01JD1827
- sfs - smart for science – Gelingensbedingungen zum Einsatz schülereigener Smartphones (BYOD) im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht ( - )
Publikationen
- . (). Schülereigene oder gestellte Geräte? Eine Analyse der Auswirkungen auf die Kompetenzentwicklung. In (Hrsg.): Digitales Lernen in Distanz und Präsenz: Herbsttagung 2021 des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik am 24.09.2021 , S. 77–79. Duisburg; Essen: DuEPublico. doi: 10.17185/duepublico/76035.
- . (). BYOD vs pool: Effects on competence development and cognitive load. In (Eds.): Proceedings of the Twelfth Congress of the European Research Society in Mathematics Education (CERME12) , pp. 2783–2790. Bozen-Bolzano, Italy: ERME / Free University of Bozen-Bolzano.
- . (). Nutzung von schülereigenen Smartphones – Das Projekt smart for science. In (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 , S. 1468. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.17877/DE290R-21380.
- . (). A Transformation of Hybrid Petri Nets with Stochastic Firings into a Subclass of Stochastic Hybrid Automata. In (Eds.): NASA Formal Methods , pp. 381–400. Cham: Springer Nature. doi: 10.1007/978-3-030-55754-6_23.
- . (). Transformation of general Hybrid Petri Nets into Hybrid Automata.
Vorträge
- Krause, Maurice (): „Zum Interesse an digitalen Aufgaben: Geschlechtsspezifische Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern“. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik), Goethe-Universität, Frankfurt am Main, Deutschland, .
- Krause, Maurice (): ‘BYOD vs Pool: Effects on Competence Development and Cognitive Load’. 12th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Free University of Bozen-Bolzano, Bozen-Bolzano, Italy (online), .
- Krause, Maurice (): „Schülereigene oder schuleigene Smartphones? Eine Analyse der Auswirkungen auf die Fachleistung.“ Herbsttagung 2021 des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge: Digitales Lernen in Distanz und Präsenz (Pinkernell, Guido; Schacht, Florian), Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland (online), .
- Krause, Maurice (): „Die Umweltbilanz von Elektroautos: Eine mathematische Modellierung linearer Zusammenhänge (Workshop)“. Digitales Lehren und Lernen von Mathematik an schulischen und außerschulischen Lernorten (Schadl, Constanze; Müller, Matthias), Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Deutschland (online), .
- Krause, Maurice (): „Nutzung von schülereigenen Smartphones – Das Projekt smart for science“. 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Deutschland (online), .
