Arbeitsbereich Didaktik der Informatik
Aktuelles
Wir sind in die Robert-Koch-Str. 29 umgezogen.
Wir suchen immer LehrerInnen, die Interesse an entwickelten Materialien und deren Erprobung haben!
Informatik-Biber
Schülerwettbewerb über alle Jahrgangsstufen
Bundesweite Informatikwettbewerbe der GI
GI e. V.
Fachgruppe DDI
DDI-Wiki (Forschung, Tagungen und mehr)
Projekte
Laufend
- loco – Eisenbahn als informatischer Kontext - locomotive control (seit )
Eigenmittelprojekt - MWS – Münsteraner Workshops zur Schulinformatik - Konzeption und Durchführung (seit )
Wissenschaftliche Veranstaltung: Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren - MoMo – Modellieren von Modellen
(seit )
Eigenmittelprojekt - GeschaiT – Geschichte als informatisches Thema (seit )
Eigenmittelprojekt
Abgeschlossen
- FAIBLE – Fachdidaktik Informatik in Bausteinen für die Lehre ( – )
Beteiligung in sonstigem Verbundvorhaben: MKW - Landesweite Digitalisierungsoffensive der Hochschulen - Förderlinie: OER-CONTENT.NRW | Förderkennzeichen: 214-76.01.08-25-1820 - ÖKI – Ökologie als Kontext im Informatikunterricht ( – )
Eigenmittelprojekt - IGS – Informatik in der Grundschule ( – )
Eigenmittelprojekt - FIT – Fortbildung zum Informatikunterricht durch Telelearning ( – )
Eigenmittelprojekt - IFF – Informatik für Frauen ( – )
Eigenmittelprojekt - InformSU – InformSU: lnformatische Bildung als Perspektive des Sachunterrichts im Praxissemester ( – )
Beteiligung in sonstigem Verbundvorhaben: Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen - SWI – Schülerworkshops Informatik - Konzeption und Durchführung ( – )
Gefördertes Einzelprojekt: Sonstige Mittelgeber - KISS – Kriterien zum Informatikunterricht von Schülerinnen und Schülern ( – )
Eigenmittelprojekt - Informatik für alle (Ifa CS4HS) - Konzeption und Durchführung ( – )
Gefördertes Einzelprojekt: Google University Program - EMMI – Einsatz mobiler Medien im Informatikunterricht ( – )
Eigenmittelprojekt - LIMO – Lernumgebungen für informatisches Modellieren ( – )
Eigenmittelprojekt - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule - Leitung und Organisation ( – )
Wissenschaftliche Veranstaltung: Wirtschaft
- loco – Eisenbahn als informatischer Kontext - locomotive control (seit )
Publikationen
- Meyer, Daniel. . „Der Informationsbegriff in informatiknahen Wissenschaften und seine Relevanz für den Informatikunterricht allgemeinbildender Schulen.“ Dissertationsschrift, Universität Münster. doi: 10.17879/62998435045.
- Thomas, Marco, und Weigend, Michael, Hrsg. . Informatik in Teams. 11. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Best, Alexander, Gorenflo, Söhnke, und Thomas, Marco. . „Sprachen und Automaten im Sachunterricht der Primarstufe.“ In Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit, Bd. 336 aus Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, herausgegeben von Lutz Hellmig und Hennecke Martin. Bonn: Köllen.
- Best, Alexander, Brämer, Martin, Frederking, Volker, Geldreich, Katharina, Goetz, Ilka, Herper, Henry, Humbert, Ludger, Kortenkamp, Ulrich, Krauthausen, Günter, Ladel, Silke, und Schulte, Carsten. . „Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Positionspapier).“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, Nr. 197/198: 30–34.
- Thomas, Marco, und Best, Alexander. . „Informatische Bildung in der Grundschulmathematik – Erkenntnisse aus der ersten Phase der Lehrerbildung.“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, Nr. 197/198: 20–25.
- Thomas, M., und Weigend, M. . 10. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik. Inklusion mit Informatik. 2. Aufl., herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Schreiber, N., Best, A., Windt, A., und Thomas, M. . „Forschendes Lernen zur informatischen Bildung im Sachunterricht: Evaluation eines Forschungsseminars für Sachunterrichtsstudierende und Sachunterrichtslehrkräfte am Beispiel des Inhaltsbereichs ‚Sprachen und Automaten‘.“ Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), Nr. 5 (1): 317–336. doi: 10.11576/hlz-4887.
- Best, Alexander, Fricke, Martin, und Geldreich, Katharina. . „Zentrale Webseite zur Übersicht von Projekten zur Informatik im Primarbereich. Darstellung der Vorarbeiten, des Status Quo und Erweiterung der Liste aktueller Projekteinträge.“ In Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen, Bd. 313 aus Lecture Notes in Informatics, herausgegeben von Ludger Humbert. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2021_w285.
- Kuckuck, Miriam, Best, Alexander, und Schmitz, Denise. . „Förderung informatischer Bildung im Sachunterricht in der ersten Lehramtsbildungsphase in NRW.“ In Bd. 313 aus Lecture Notes in Informatics, herausgegeben von Ludger Humbert. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2021_w275.
- Kuckuck, M., Best, A., Gryl, I., Grey, J., Brinda, T., Windt, A., und Schreiber, N. . „Informatische Bildung in Praxisphasen des Faches Sachunterricht an universitären Standorten in NRW.“ In Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (INFOS 2021), Bd. 313 aus Lecture Notes in Informatics, herausgegeben von L. Humbert. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2021_p220.
- Akao, Kensuke. . „Harmonisierung der Stärken von E-Learning und Präsenzveranstaltungen im Kontext von Lehrerfortbildungen zur Informatik.“ Dissertationsschrift, WWU Münster.
- Thomas, Marco. . Eisenbahn im kontextorientierten Informatikunterricht
- Humbert, Ludger, Best, Alexander, Losch, Daniel, und Johannes, Pieper. . Stellungnahme der Gesellschaft für Informatik zum Lehrplanentwurf für das Fach Sachunterricht in der Grundschule in Nordrhein-Westfalen
- Best, Alexander. . „Primary School Teachers’ Beliefs on Computer Science as a Discipline and as a School Subject.“ In WiPSCE '20: Proceedings of the 15th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, Bd. 15 aus WiPSCE: Workshop in Primary and Secondary Computing Education, herausgegeben von Torsten Brinda und Michal Armoni. New York, NY: ACM Press. doi: 10.1145/3421590.3421659.
- Humbert, Ludger, Best, Alexander, Micheuz, Peter, und Hellmig, Lutz. . „Informatik – Kompetenzentwicklung bei Kindern.“ Informatik-Spektrum, Nr. 43 (1): 85–93. doi: 10.1007/s00287-020-01247-6.
- Thomas, M., und Weigend, M. . Mobil mit Informatik, herausgegeben von M. Thomas und M. Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Petrenko, Ilona. . „Smart Home-Simulationen im Informatikunterricht als Werkzeug zur Entwicklung ökologischer Nachhaltigkeit.“ In Simulation in den Umwelt- und Geowissenschaften, herausgegeben von Jochen Wittmann. Düren: Shaker Verlag.
- Petrenko, Ilona. . „Smartphones und Smart Home-Systeme als Gegenstände eines umweltorientierten Informatikunterrichtes.“ In Mobil mit Informatik, herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Thomas, Marco. . „Die Eisenbahn - ein strukturreicher Kontext für den Informatikunterricht.“ In Mobil mit Informatik - 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Best, Alexander. . „Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht.“ Dissertationsschrift, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
- Akao, K. . „Ergebnis einer Blended-Learning-Informatiklehrerfortbildung mit dem Einsatz von Video-Text-Hybridlehrmaterial.“ In Das Elektronische Schulbuch 2020. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik, herausgegeben von M Schuhen und M Froitzheim. Münster: LIT Verlag.
- Akao, Kensuke. . „Bearbeiten Informatiklehrkräfte außerhalb der Dienstzeit ein Blended-Learning-Modul für eine Lehrerfortbildung?“ Beitrag präsentiert auf der Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. Educational Realities (DELFI 2020), Heidelberg
- Humbert, Ludger, Thomas, Marco, Haselmeier, Kathrin, Best, Alexander, und Freudenberg, Rita. . Themen-Blog der Gesellschaft für Informatik e. V., Informatische Bildung in der Grundschule wagen – Ein Plädoyer
- Best, Alexander, Borowski, Christian, Büttner, Katrin, Freudenberg, Rita, Fricke, Martin, Haselmeier, Kathrin, Herper, Henry, Hinz, Volkmar, Humbert, Ludger, Müller, Dorothee, Schwill, Andreas, und Thomas, Marco. . „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich.“ LOG IN, Nr. 191/192: I–28.
- Klinge, Niklas, und Thomas, Marco. . „Zur Beliebtheit des Schulfachs Informatik in der Oberstufe nordrhein-westfälischer Schulen.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von Arno in: Pasternak. doi: 10.18420/infos2019-d2.
- Petrenko, Ilona, und Thomas, Marco. . „SmartFarming- und SmartHome- Simulationen im Informatikunterricht.“ In Simulation in Umwelt- und Geowissenschaften. Workshop Kassel 2019, Umweltinformatik, herausgegeben von Wittmann Jochen. Düren: Shaker Verlag.
- Petrenko, Ilona, und Thomas, Marco. . „Entwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterricht.“ In Informatik für alle - INFOS 2019, herausgegeben von Pasternak Arno. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2019-b11.
- Humbert, Ludger, Herper, Henry, Best, Alexander, Borowski, Christian, Freudenberg, Rita, Fricke, Martin, Haselmeier, Kathrin, Hinz, Volkmar, Müller, Dorothee, Schwill, Andreas, und Thomas, Marco. . „Empfehlungen der GI – Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich. Ausgestaltung der Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), Bd. 288 aus Lecture Notes in Informatics (LNI) – Proceedings, herausgegeben von Arno Pasternak. Bonn: Köllen.
- Best, Alexander. . „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen – Ergebnisse eines mehrjährigen Projekts zu informatikbezogenen Vorstellungen.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), Bd. 288 aus Lecture Notes in Informatics (LNI), herausgegeben von Arno Pasternak. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2019-b2.
- Best, Alexander, und Thomas, Marco. . „Informatik in der Grundschule – Voraussetzungen, Ziele, Erfahrungen, Erkenntnisse.“ Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, Nr. 72 (3): 183–188.
- Akao, K. . „Video-Text-Hybridlehrmaterial in Blended-Learning-Phasen am Beispiel einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht - Welches digitale Lernmaterial ist bei Informatiklehrkräften beliebt?“ In Das Elektronische Schulbuch 2019. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik, herausgegeben von M Schuhen und M Froitzheim. Münster: LIT Verlag.
- Petrenko, Ilona. . „Bildung ökologischen Denkens im Informatikunterricht.“ In Informatik und Medien, herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Thomas, Marco, und Weigend, Michael, Hrsg. . Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Bd. 8, Informatik und Medien
- Thomas, Marco. . „Informatische Kompetenzen in der Grundschule - Sichtweisen und Bausteine.“ LOG IN, Nr. 2018 (189/190): 12–19.
- Best, Alexander, Borowski, Christian, Büttner, Katrin, Freudenberg, Rita, Fricke, Martin, Haselmeier, Kathrin, Herper, Henry, Hinz, Volkmar, Humbert, Ludger, Müller, Dorothee, und Thomas, Marco. . „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Entwurfsfassung).“ Beilage zur LOG IN, Nr. 38 (189/190): I–24.
- Best, Alexander. . „Primary school teachers’ views of computer science as a discipline and a school subject in primary education.“ In Tomorrow’s Learning: Involving Everyone (WCCE 2017). Conference Programme. Book of Abstracts., herausgegeben von Don Passey. Dublin, Irland.
- Best, Alexander. . „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen. Erste Ergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien.“ In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (INFOS 2017), Bd. 274 aus Lecture Notes in Informatics (LNI) – Proceedings, herausgegeben von Ira Diethelm. Bonn: Köllen.
- Akao, Kensuke. . „Blended-Learning-Module für ein Lehrerfortbildungskonzept zum Informatikunterricht.“ Beitrag präsentiert auf der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Oldenburg
- Borsch, Johanna, und Thomas, Marco. . „Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen.“ In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (INFOS 2017), Bd. 274 aus Lecture notes in informatics, herausgegeben von Diethelm Ira.
- Thomas, Marco, und Weigend, Michael, Hrsg. . Informatik für Kinder N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Thomas, Marco. . „Die Geschlechterkluft im Informatikunterricht - Teil 1.“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule, Nr. 2016 (183/184): 39–48.
- Borsch, Johanna, Thomas, Marco, und Yomayuza Moreno, Angélica. . „Informatische Bildung in den frühen Klassen der Sekundarstufe I - eine explorative Studie in den Regierungsbezirken Münster und Detmold.“ In Informatik für Kinder, herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Best, Alexander, und Thierschmann, Uwe. . „Erste Erfahrungen beim Einsatz von Unterrichtsbausteinen zur kooperativen Entwicklung und Erprobung von Informatikstunden an Grundschulen.“ In Informatik von Menschen für Menschen (INFORMATIK 2016), Bd. 259 aus Lecture Notes in Informatics (LNI) – Proceedings, herausgegeben von Heinrich C. Mayr und Martin Pinzger. Bonn: Köllen.
- Akao, K. . „Vision einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht via Blendet Learning - Analyse einer Lehrerumfrage zur Fortbildungsplanung.“ In Informatik für Kinder, herausgegeben von M Thomas und M Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Janzen, Irina, Thomas, Marco, und Angélica, Yomayuza. . „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI - eine Studie im Regierungsbezirk Münster.“ In Informatik allgemeinbildend begreifen, Lecture Notes informatics, herausgegeben von Jens Gallenbacher.
- Weigend, Michael. . „Making Computer Science Education Relevant. In: Khalil I., Neuhold E., Tjoa A., Xu L., You I. (eds) Information and Communication Technology. ICT-EurAsia 2015. Lecture Notes in Computer Science, vol 9357. Springer.“ Beitrag präsentiert auf der ICT-EurAsia, Daejeon, Korea doi: 10.1007/978-3-319-24315-3_6.
- Best, Alexander, und Marggraf, Sarah. . „Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern. Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk Münster.“ In Informatik allgemeinbildend begreifen (INFOS 2015), Bd. 249 aus Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, herausgegeben von Jens Gallenbacher. Bonn: Köllen.
- Knobelsdorf, Maria, Magenheim, Johannes, Brinda, Torsten, Engbring, Dieter, Humbert, Ludger, Pasternak, Arno, Schroeder, Ulrik, Thomas, Marco, und Vahrenhold, Jan. . „Computer Science Education in North-Rhine Westphalia, Germany – A Case Study.“ ACM Transactions on Computing Education, Nr. 15 (2) doi: 10.1145/2716313.
- Pfeiffer, Andreas, und Thomas, Marco. . „Ein Bilderbuch zur Informatik basierend auf HTML5.“ Beitrag präsentiert auf der 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster
- Thomas, Marco, und Yomayuza, Angelica. . „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der Sekundarstufe I - Erste Ergebnisse einer Studie.“ Beitrag präsentiert auf der 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster
- Thomas, Marco, und Weigend, Michael, Hrsg. . Informatik und Natur. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Thomas, Marco, und Weigend, Michael, Hrsg. . Ideen und Modelle.
- Batur, Fatma Bergner Nadine. . „Grundschulkinder begeistern mit der Zauberschule Informatik.“ In Ideen und Modelle – 5. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weigend, Michael. . „Dramatisieren und literarisches Programmieren.“ In Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS
- Weigend, Michael. . „Neue Ideen für den Informatikunterricht.“ In Praxisberichte zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS
- Weigend, Michael. . „Do Illustrations help Understanding Algorithms?.IIGWE2011 - ICT and Informatitics in a Globalized World of Education. Proceedings. Mombasa, Kenia 16 - 19 August 2011.“ Beitrag präsentiert auf der IIGWE2011 - ICT and Informatics in a Globalized World of Education, Mombasa, Kenia
- Best, Alexander. . „Informatikgeschichte im Informatikunterricht – Konzepte und Materialien.“ In Informatik in Bildung und Beruf (INFOS 2011), Bd. 189 aus Lecture Notes in Informatics (LNI) – Proceedings, herausgegeben von Marco Thomas. Bonn: Köllen.
- Weigend, Michael. . Flash CS 5 mit ActionScript 3.0. Praxiseinstieg. Bonn (mitp) 2011, herausgegeben von Michael Weigend.
- Weigend, Michael, Hrsg. . Dramatisieren und literarisches Programmieren. Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Münster 2011.
- Weigend, Michael, Hrsg. . Neue Ideen für den Informtikunterricht. In: Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Münster 2011
- Thomas, Marco, Hrsg. . Informatik in Bildung und Beruf. INFOS 2011. Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung in Münster.
- Weigend, Michael, Thomas, Marco, und Otte, Frank, Hrsg. . Informatik mit Kopf, Herz und Hand. Praxisbeiträge zur Schulinformatik
- Weigend, Michael. . Objektorientierte Programmierung mit Python 3. Einstieg Praxis, professionelle Anwendung., 4. überarbeitete Blaufelden: mitp.
- Weigend, Michael. . 3D-Modellierung mit Google SketchUp 7 für Kids N/A: Sonstiger Verlag / other publisher.
- Thomas, M., und Weigend, M., Hrsg. . Informatik und Kultur, 4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weigend, Michael. . „Constructing complex Things without Getting Confused - Programming Techniques and Reduction of cognitive Load.“ Beitrag präsentiert auf der Constructionism 2010 12th EuroLogo conference, Paris, Frankreich
- Weigend, Michael. . „3D-Modellierung mit Sketchup.“ In Informatik und Kultur - 4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von Weigend Michael in: Thomas Marco.
- Weigend, Michael. . „Mission to Mars - a Study on Naming and Referring.“ Beitrag präsentiert auf der ISSEP 2010, Zürich, Schweiz , herausgegeben von J. Hromkovic. Heidelberg: Springer. doi: 10.1007/978-3-642-11376-5_17.
- Weigend, M. . „Visualisierung von Algorithmen und Programmen.“ LOG IN, Nr. 162: 33–41.
- Weigend, Michael. . „Applying Informatics Knowledge to Create 3D Worlds.“ In Education and Technology for a better World, herausgegeben von Anthony Jones und Arthur Tatnall. Heidelberg: Springer. doi: 10.1007/978-3-642-03115-1_19.
- Thomas, Marco. . „Medien zur Informatikgeschichte.“ LOG IN, Nr. 157/158
- Thomas, Marco. . „Informatikgeschichte im Informatikunterricht, Themenheft.“ LOG IN, Nr. 157/158
- Weigend, Michael. . „Algorithmik in der Grundschule.“ In Zukunft braucht Herkunft, herausgegeben von Koerber Bernhard. Bonn: Köllen.
- Weigend, Michael. . „How to Tell a Joke? Modeling Communication in Informatics. In: Wheeler, S.; Kassam, A.; Brown, D. (Eds.): LYICT 2008 (Kuala Lumpur, Malaysia), Proceedings on CD-ROM, IFIP, ISBN: 978-3-901882-29-6.“ In Proceedings on CD-ROM, IFIP, herausgegeben von S. Wheeler, A. Kassam und D. Brown.
- Weigend, Michael. . „To Have or to Be? Possessing Data versus Being in a State - Two Different Intuitive Concepts Used in Informatics.“ Beitrag präsentiert auf der ISSEP 2008, Torun, Polen , herausgegeben von R.T. Mittermeir und M.M Syslo. Heidelberg: Springer. doi: 10.1007/978-3-540-69924-8_1.
- Weigend, Michael. . „Informatik und Verkehr - Modellieren mit Scratch.“ In Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln, herausgegeben von Marco Thomas und Michael Weigend. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weigend, Michael. . Rapid Web Development mit Python. Web 2.0-Anwendungen mit Turbogears. Frankfurt am Main: Entwickler.
- Weigend, Michael. . „Logo Nanoworlds.“ In Proceedings of the 11th European Logo Conference, herausgegeben von Kalas Ivan.
- Büdding, Hendrik. . „Einführung in visuelle Programmiersprachen und Mobile Endgeräte.“ In Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, herausgegeben von Schubert Sigrid.
- Büdding, Hendrik. . „Mobiles Lernen unter Verwendung von Handheld Computern im Bereich der Schulinformatik.“ In Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft, Praxisband, herausgegeben von Stechert Peer.
- Weigend, Michael. . „Analog denken - analog programmieren.“ In Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, herausgegeben von Schubert Sigrid.
- Büdding, Hendrik. . „PDAs im schulischen Einsatz - Mit dem PDA das Programmieren lernen.“ LOG IN, Nr. Nr. 145: 28ff.
- Büdding, H., und Homann, M. . „NXT-Roboter und mobile Endgeräte im Informatikunterricht.“ LOG IN, Nr. Nr. 145: 44ff.
- Weigend, M. . „The Python Visual Sandbox.“ LOG IN, Nr. 148/149: 69–72.
- Weigend, Michael. . „Intuitive Modelle der Informatik.“ Dissertationsschrift, Universität Potsdam.
- Schwill, A., Schulte, C., und Thomas, M., Hrsg. . Didaktik der Informatik, 3. Workshop der GI-Fachgruppe 'Didaktik der Informatik' Bonn: Gesellschaft für Informatik.
- Schulte, C., und Thomas, M. . „Gestaltung von Informatikseminaren unter Einsatz von Videokonferenzen, Tagungsband zur HDI 2006.“ In Hochschuldidaktik der Informatik - Organisation, Curricula, Erfahrungen, herausgegeben von P. in: Forbrig, G. Siegel und M. Schneider. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
- Thomas, Marco. . „Von Abakus bis Zuse.“ In Unterrichtskonzepte für informatische Bildung, herausgegeben von in: Friedrich. S.. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
- Thomas, Marco. . „Fachdidaktische Ansätze für den Informatikunterricht.“ In Tagungsband zum MWS, herausgegeben von G. Vossen.
- Thomas, Marco. . „Geschichten aus der Geschichte der Informatik - Plädoyer für eine fachdidaktisch begründete Integration.“ LOG IN, Nr. 25. Jg. (136/137): 41–46.
- Thomas, Marco. . „Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht.“ informatica didactica - Zeitschrift für fachdidaktische Grundlagen der Informatik, Nr. 2004
- Thomas, Marco. . „Objektorientierung und informatische Bildung: Stellenwert und Konkretisierung im Unterricht - mit BLUEJ.“ LOG IN, Nr. 2004 (24. Jg): 26–31.
- Thomas, Marco. . „Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht.“ In Informatische Fachkonzepte im Unterricht , herausgegeben von P. Hubwieser. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
- Thomas, Marco. . „Modelle der Informatik für einen Informatikunterricht.“ informatica didactica 5, Nr. 2003
- Thomas, Marco. . „Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht.“ Dissertationsschrift, Universität Potsdam.
- Bieber, G., Ebner, R., Lösler, T., Schwill, A., Thomas, M., und Vollmost, M. . Rahmenlehrplan Informatik - Wahlpflichtbereich - Sekundarstufe I, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg N/A: Sonstiger Verlag / other publisher.
- Thomas, Marco. . „Modelle in der Fachsprache.“ In Forschungsbeiträge zur 'Didaktik der Informatik' - Theorie, Praxis, Evaluation, Tagungsband, herausgegeben von J. Magenheim und S. Schubert. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
- Thomas, Marco. . „Die Vielfalt der Modelle in der Informatik.“ In Informatikunterricht und Medienbildung, Tagungsband zur INFOS 2001-9. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 17.-20.09.2001, herausgegeben von Keil-Slawik R. und J. Magenheim. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
- Thomas, Marco. . „'Modellbildung, Computer und Mathematikunterricht', Tagungsband des Arbeitskreises 'Mathematik und Informatik.“ In Modellbildung im Schulfach Informatik, herausgegeben von H. Hischer. Hildesheim: Franzbecker Verlag.
Vorträge
- Best, Alexander; Windt, Anna; Thomas, Marco : „Forschungsseminar zu ‚Sprachen und Automaten‘ - Ziele, Ablauf, Fundierung und Ausblick“. Future Learning User Experience Days (FluxDays), Schwäbisch Gmünd, .
- Best, Alexander : „Automatenmodelle in den Klassen 3 bis 6“. Fachtagung zur Informatik für Lehrkräfte aller Schulformen 2021, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : “Primary School Teachers’ Beliefs on Computer Science as a Discipline and as a School Subject”. The 15th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona : „Projekt ÖKI - Ökologie als Kontext im Informatikunterricht“. DDI-Herbstdoktorandenkollquium, online, .
- Petrenko Ilona : „Smartphones und Smart Home-Systeme als Gegenstände eines umweltorientierten Informatikunterrichtes“. 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, online, .
- Petrenko, Ilona; Best, Alexander : „BNE und digitale Bildung: Das Fach Informatik als Bindeglied“. BNE in regionalen Bildungslandschaften, Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS), Soest, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen – Ergebnisse eines mehrjährigen Projekts zu informatikbezogenen Vorstellungen“. Informatische für alle. 18. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2019", Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona; Thomas, Marco : „Entwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterricht“. Informatik für alle. 18. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2019", Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona : „SmartFarming- und SmartHome- Simulationen im Informatikunterrich“. Simulation in den Umwelt- und Geowissenschaften, Fraunhofer IEE, Kassel, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona : „Ökologische Aspekte im Informatikunterricht“. 18. Informatik NRW 2019, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Kensuke Akao : „Datensicherheit im Unterricht!? - Hacking, Keylogger und sichere Passwörter“. 18. Informatiktag NRW 2019, Münster, .
- Best, Alexander : „Passwort-Sicherheits-Check & Co. Spannende Ansätze zur Automatentheorie in der Grundschule und Sekundarstufe I “. 18. Informatik NRW 2019, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Der Bee-Bot® – Einsatz eines Roboters mit Spaß und Köpfchen“. Lehrerfortbildung, Bernhard Overberg Grundschule, Gronau-Epe, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Einsatz des Bee-Bots® zur Förderung der informatischen und Medienbildung“. Lehrerfortbildung, Hamaland-Schule Vreden (Standort Ammeloe), Vreden, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Das Projekt ‚Informatik in der Grundschule (IGS)‘. Ziele, Forschung, Unterrichtserfahrungen“. Mathematikdidaktisches Kolloquium, TU Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona : „Bildung ökologischen Denkens im Informatikunterricht“. Informatik und Medien. 8. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Postersession »Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht«“. DDI-Doktorandenkolloquium, Humboldt-Universität Berlin, Berlin, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen“. Gastbeitrag im Seminar »Didaktik der Informatik« des Fachgebiets Didaktik der Informatik der Bergischen Universität Wuppertal, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian : „Fit für die digitale Welt – Funktionsweisen von Smartphone, Tablet & Co. spielerisch entdecken “. Weiterbildung KiNT:P des Instituts für Didaktik des Sachunterrichts, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian : „Automaten in der Grundschule“. Fachtagung zur Informatik für Lehrkräfte (FILE) 2017, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Akao, Kensuke : „Backup für Daten und Systeme“. FILE 2017 - Fachtagung zur Informatik für Lehrkräfte aller Schulformen, WWU Münster, .
- Best, Alexander : „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen. Erste Zwischenergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien“. 17. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2017", Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht“. DDI-Doktorandenkolloquium, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian : „Einstieg in die Programmierung mit Scratch“. Workshop für Schülerinnen und Schüler, Sekundarschule Sassenberg, Sassenberg, Deutschland, .
- Best, Alexander : „»Mit Informatik kenne ich mich nicht aus!« Unterrichtsbausteine für fachfremde Lehrerinnen und Lehrer zu Themen der Informatik in Klasse 3 bis 6.“ 16. Informatiktag NRW, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Postersession »Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zu Informatikunterricht«“. DDI-Doktorandenkolloquium, Technische Universität München, München, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Programmieren lernen mit dem Bee-Bot – Erfahrungen aus der Grundschule und Hochschule“. Vortrag, Leegmeerschule, Emmerich am Rhein, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Der Arbeitsbereich »Didaktik der Informatik« stellt sich vor – Einblicke in das Forschungsprojekt »Informatik in der Grundschule«“. Hochschultag Münster 2016, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Laudatio für die drittplatzierte Facharbeit der Dr. Hans Riegel Fachpreise 2016 (Regierungsbezirk Münster) im Fach Mathematik (Schwerpunkt Informatik)“. Dr. Hans Riegel Fachpreise 2016, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Erste Erfahrungen beim Einsatz von Unterrichtsbausteinen zur kooperativen Entwicklung und Erprobung von Informatikstunden an Grundschulen“. 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Klagenfurt, Österreich, .
- Best, Alexander : „Postersession »Informatik in der Grundschule (IGS)«“. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik (MWS) 2016, WWU Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : „»Mit Informatik kenne ich mich nicht aus!« Unterrichtsbausteine für fachfremde Lehrerinnen und Lehrer zu Themen der Informatik in Klasse 3 bis 6“. 15. Informatiktag NRW, TU Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Informatik in der Grundschule (IGS): Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Unterrichtsbausteinen als Möglichkeit eines ersten Kontakts von Grundschullehrerinnen und -lehrern mit informatischen Unterrichtsinhalten“. Vortrag, Leegmeerschule, Emmerich am Rhein, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian : „Workshop Grundschulinformatik“. Fortbildung zur Informatik für Lehrkräfte (FILE 2015), WWU Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Informatik in der Grundschule“. 22. Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik, TU Dresden, Königstein (Sächs. Schweiz), Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Informatikunterricht im Aufwind. Ein Blick über den nationalen Tellerrand.“ Tagung der MNU Westfalen, Dortmund, Deutschland, .
- Best, Alexander : „Informatikgeschichte im Informatikunterricht – Konzepte und Materialien“. 14. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2011", WWU Münster, Münster, Deutschland, .
- Weigend, Michael : “How to Take Care of an Alien? New Multimedia Games for Teaching Algorithmic Concepts in Primary Schools”. M-ICTE, Lissabon, Portugal, .
- Thomas, Marco : „Geschichte der Informatik im Schulfach Informatik“. MNU Tagung, FU Berlin, Berlin, Deutschland, .
- Büdding, Hendrik : „Mobile Learning und Ubiquitous Learning. Einsatz Mobiler Endgeräte im Informatikunterricht“. Kolloquium Didaktik der Informatik und E-Learning, Universität Siegen, Siegen, Deutschland, .
- Weigend, Michael : “Origins of action - protagonists in drama-like interpretations of computer programmes”. IMCT, Northeastern University, Boston, USA, .
- Thomas, Marco : „Von AKW und Internet bis Zuse“. Symposium 'Informatik in der Bildung', OFFIS, Oldenburg, Deutschland, .
- Weigend, Michael : „Intuitive Modelle der Informatik“. Symposium 'Informatik in der Bildung', OFFIS, Oldenburg, Deutschland, .
- Büdding, Hendrik : “Imagining the future for ICT and Education”. WG 3.1, 3.3 & 3.5 Joint Conference, Alesund, Norwegen, .
- Thomas, Marco : „Werkzeuge zur informatischen Modellbildung, Formale Sprachen zur Übersetzung chemischer Formeln“. Workshops zu Fortbildungsveranstaltungen für Informatiklehrer, Neuruppin, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Werkzeuge zur informatischen Modellbildung im Informatikunterricht“. Fortbildungsveranstaltungen für Informatiklehrer an der Universität Potsdam, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Modellbildungswerkzeuge im Informatikunterricht“. GI-Fachtagung der Fachgruppe 'Informatik-Bildung in Berlin und Brandenburg FIBBB 2004, Berlin, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Informatiklehrer - zwischen Frustration und Herausforderung“. Lehrstuhlkolloquium des Lehrstuhls Didaktik der Informatik an der Universität Potsdam, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Online Lernen“. 3. Vorbereitungslehrgang zur Internationalen Informatikolympiade 2001, Dagstuhl, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Visuelle Programmiersprachen im Informatikunterricht“. Schülertag der Universität Potsdam, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Kooperatives Arbeiten im Internet“. Präsentation am MultimeDies, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Fachübergreifende Modellbildung in Informatik und Chemie“. Projekt in der Rahmenplanbegleitenden Fortbildung Informatik, Ludwigsfelde, Deutschland, .
- Schwill, A.; Thomas, M. : „Internet - Grundlagen und Nutzung im Schulunterricht, Teil 1, Teil 2“. 35. Forum Schule, Strausberg, .
- Thomas, Marco : „Visuelle Programmiersprachen im Informatikunterricht“. 8. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS 1999, Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Dynamisches Programmieren“. 1. Vorbereitungstreffen zur Internationalen Informatikolympiade 1999, Bonn, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Nebenläufigkeit im Informatikunterricht“. Oberhausener Informatiklehrer-Treffen, Oberhausen, Deutschland, .
- Thomas, Marco : „Wenn Räuber Opfer ihrer Beute werden - Modellbildung im Informatikunterricht“. Projektaufgabe zur Rahmenplanbegleitenden Fortbildung Informatik, Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg PLIB, Ludwigsfelde, Deutschland, .
Betreute Promotionen
Meyer, Daniel Michael Der Informationsbegriff in informatiknahen Wissenschaften und seine Relevanz für den Informatikunterricht allgemeinbildender Schulen Akao, Kensuke Harmonisierung der Stärken von E-Learning und Präsenzveranstaltungen im Kontext von Lehrerfortbildungen zur Informatik Best, Alexander Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht Xu, Lin Die Entwicklung der Selbstorganisationskompetenz durch das portfoliogestützte Unterrichtsmodell zur inneren Differenzierung im Informatikunterricht