Promotion
Beweisprozesse von Studierenden - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Prozessverläufen und phasenspezifischen Aktivitäten
- BetreuerInnen
- Prof. Dr. Gilbert Greefrath
- Ufer, Stefan
Vita
Akademische Ausbildung
- -
- Zweites Staatsexamen für das Lehramt Gym/Ges mit den Fächern Mathematik und Deutsch
- -
- Promotionsstudium in der Didaktik der Mathematik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
- -
- Studium im Master of Education (Gym/Ges) mit den Fächern Mathematik und Deutsch an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
- -
- Studium im 2-Fach-Bachelor Mathematik und Germanistik an der Westfälischen-Wilhelms-Universität Münster
- -
- Allgemeine Hochschulreife am Heisenberggymnasium in Gladbeck
Beruflicher Werdegang
- seit
- Studienrätin im Hochschuldienst an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
- -
- Lehramtsanwärterin am Gymnasium Johanneum, Ostbevern (ZfsL Münster)
- -
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
-
Lehre
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [104610]
[ - | SRZ 117 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | Fl 30 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | SRZ 117 | Dr. Katharina Kirsten] - Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [104611]
[ - | SRZ 113 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | SRZ 113 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | SRZ 17 | Dr. Katharina Kirsten] - Betreuungs- und Beurteilungskompetenz beim Propädeutikum [106203]
(zusammen mit Dr. Jörg Schürmann)
[ - | M B 1 (M 1) | Dr. Jörg Schürmann] - Repetitorium: Propädeutikum [106202]
(zusammen mit Dr. Jörg Schürmann)
[ - | M B 1 (M 1) | Dr. Jörg Schürmann] - Übung: Einführung in die Fachdidaktik (Ü) [106639]
(zusammen mit Gudula Volbers)[ - | | wöchentlich | Mi. | SRZ 116 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | SRZ 116 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Cont APh-3 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Cont APh-4 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Cont APh-1 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Cont APh-2 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Cont APh-2 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Fl 321b | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Mi. | Fl 321b | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Do. | SRZ 18 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Do. | Cont APh-2 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Do. | SRZ 113 | Dr. Katharina Kirsten] - Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU - Gruppe III (DiWerS) [106676]
(zusammen mit Lena Frenken)[ - | Fl 35 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | Fl 35 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | Fl 35 | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | Fl 30 | Dr. Katharina Kirsten] - Vorlesung/Seminar: Digitale Medien im Mathematikunterricht [106649]
[ - | | wöchentlich | Di. | Cont APh-6 - 60 P (Beh.-ger.) | Dr. Katharina Kirsten]
[ - | | wöchentlich | Do. | Cont APh-7-60 P | Dr. Katharina Kirsten]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [104611]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [104610]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [102673]
- Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [104798]
(zusammen mit Maxim Brnic)
- Übung: Übungen zur Didaktik der Mathematik - Gruppe III [100553]
- Übung: Übungen zur Didaktik der Mathematik - Gruppe IV [100554]
- Übung: Übungen zur Didaktik der Mathematik - Gruppe III [106944]
- Seminar: Seminar zur Fachdidaktik (KP geöffnet): Modellieren in Theorie und Praxis [106947]
(zusammen mit Dr. Raphael Weß, Prof. Dr. Gilbert Greefrath)
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [104610]
-
Projekte
-
Publikationen
- . . Beweisprozesse von Studierenden. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Prozessverläufen und phasenspezifischen Aktivitäten Dissertation, Universität Münster. Wiesbaden: Springer Spektrum. doi: 10.1007/978-3-658-32242-7.
- . . „Herausforderungen und Unterstützungsangebote im ersten Studienjahr.“ Der Mathematikunterricht 65, Nr. 2: 9-19.
- . . „Aufbau einer Problemrepräsentation im Beweisprozess. Eine Analyse der Aktivitäten in der Verstehensphase.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2019, herausgegeben von , 417-420. Münster: WTM-Verlag. doi: 10.17877/DE290R-20902.
- . . ‘Bridging the Cognitive Gap. Students' Approaches to Understanding the Proof Construction Task.’ In Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited by , 472–479. Pretoria, South Africa: PME.
- . . „Den Einstieg in die Hochschulmathematik unterstützen: Maßnahmen an Universität und Fachhochschule Münster.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 647-650. Münster: WTM. doi: 10.17877/DE290R-19366.
- . . ‘Theoretical and Empirical Description of Phases in the Proving Processes of Undergraduates.’ In Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, 326-335. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM.
- . . „Validieren im Beweisprozess - Formen des Validierens und ihre Relevanz für studentische Beweiskonstruktionen.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 959-962. Münster: WTM-Verlag. doi: 10.17877/DE290R-19451.
- . . ‘Identifying Phases and Activities in the Proving Process of first-year Undergraduates.’ In Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10), 299-300. Dublin, Irland: DCU Institute of Education and ERME.
- . . „Identifizierung von Phasen und Aktivitäten im Beweisprozess von Studienanfänger/innen.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, 1129-1132. Münster: WTM-Verlag.
Vorträge
- Kirsten, Katharina (): „Verstehen - Konstruieren - Validieren. Analyse von Teilprozessen innerhalb studentischer Beweiskonstruktionen“. Oberseminar zur Mathematikdidaktik, LMU München, .
- Kirsten, Katharina (): ‘Bridging the Cognitive Gap. Students‘ Approaches to Understanding the Proof Construction Task’. 43rd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Pretoria, South Africa, .
- Kirsten, Katharina (): „AufbaueinerProblemrepräsentationim Beweisprozess–Eine Analyse derAktivitäten in der Verstehensphase“. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Regensburg, .
- Kirsten, Katharina (): „Überfachliche Unterstützungsangebote im Learning Center. Ergebnisse zu Lernstrategien und Selbstwirksamkeitserwartungen “. Herbsttagung des Arbeitskreises HochschulMathematikDidaktik der GDM und Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik, Essen, Deutschland, .
- Kirsten, Katharina (): ‘Theoretical and empirical description of phases in the proving process of undergraduates’. Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics, Kristiansand, Norway, .
- Kirsten, Katharina (): „Validieren im Beweisprozess. Verschiedene Formen des Validierens und ihre Relevanz für studentische Beweiskonstruktionen.“ Gemeinsame Jahrestagung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) und der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Paderborn, .
- Greefrath, Gilbert; Kirsten, Katharina; Kürten, Ronja (): „Einstieg in die Hochschulmathematik: Unterstützungsmaßnahmen an Universität und Fachhochschule in Münster“. Gemeinsame Jahrestagung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) und der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Paderborn, .
- Kirsten, Katharina (): „Das Learning Center. Ein Unterstützungsangebot zum Lehren und Lernen von Mathematik“. Herbsttagung des Arbeitskreises HochschulMathematikDidaktik der GDM und Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik, Göttingen, Deutschland, .
- Kirsten, Katharina (): „Phasen und Aktivitäten im Beweisprozessvon Studienanfänger/innen“. 51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Universität Potsdam, .
- Kirsten, Katharina (): „Identifizierung von Phasen und Aktivitäten im Beweisprozess von Studierenden im ersten Studienjahr“. Hanse-Kolloquium 2016, Universität Münster, .