Meldungsarchiv 2025

Gesellschaftslehre revisited

Im Rahmen der öffentlichen Vortragsreihe „Gesellschaftslehre revisited“ spricht am 03. Juli Dr. Christian Winklhöfer (Münster) zu dem Thema: „Geschichte und Gesellschaftslehre – Vergleichende Befunde zur Phänomenologie und den Effekten historischen Lernens in Unterrichtsreihen“.

Do 18-20 Uhr (s.t.), Fürstenberghaus, Domplatz 20-22, Hörsaal F4

Gesellschaftslehre revisited

Im Rahmen der öffentlichen Vortragsreihe „Gesellschaftslehre revisited“ spricht am 26. Juni Prof. Dr. Meik Zülsdorf-Kersting (Hannover) zu dem Thema: „Geschichte und Gesellschaftslehre – Vergleichende Befunde zur Phänomenologie und den Effekten historischen Lernens in Unterrichtsreihen“.

Do 18-20 Uhr (s.t.), Fürstenberghaus, Domplatz 20-22, Hörsaal F4

Neue Publikation

Im Wochenschau-Verlag ist der Sammelband „Sprache in der Geschichtslehrerbildung. Konzepte der Professionalisierung vom Studium bis zum Beruf“ erschienen. Er wurde herausgegeben von Martin Schlutow, Markus Bernhardt, Saskia Handro und Kerstin Lochon-Wagner. Von Seiten des Instituts für Didaktik der Geschichte ist neben den Herausgebenden Viola Schrader mit Beiträgen in dem Band vertreten.

Gesellschaftslehre revisited

Der Vortrag von Herrn Prof. Dr. Matthias Busch (Trier) am 05. Juni muss leider entfallen.

Neue Publikation
 
Von Sebastian Barsch ist eine Publikation mit dem Titel „Inclusive History Education“ in der Institutsreihe „Geschichte. Kleine Reihe“ erschienen.

Gesellschaftslehre revisited

Im Rahmen der öffentlichen Vortragsreihe „Gesellschaftslehre revisited“ spricht am 15. Mai Dr. Marcel Grieger (Göttingen) zu dem Thema: „Qual oder Qualität? Was uns die Forschung über das Unterrichten von Gesellschaftslehre verrät“.

Do 18-20 Uhr (s.t.), Fürstenberghaus, Domplatz 20-22, Hörsaal F4

Gesellschaftslehre revisited

Im Rahmen der öffentlichen Vortragsreihe „Gesellschaftslehre revisited“ spricht am 08. Mai Dirk Witt (Hamburg) zu dem Thema: „Multiprofessionelle Ausbildung für den gesellschaftswissenschaftlichen Fächerverbund – Konzepte für die 2. Phase der Lehrkräfteausbildung“.

Do 18-20 Uhr (s.t.), Fürstenberghaus, Domplatz 20-22, Hörsaal F4

„Klio trifft KI. Chancen, Risiken, Regelungsbedarf für Studium & Forschung“
Mittwoch, 07. Mai 2025, von 16 bis 18 Uhr, F4, Fürstenberghaus
 
Die Promotionsschule Geschichte Münster (PGM) lädt am 07. Mai 2025 zu einer Diskussionsveranstaltung zum Thema KI ein.
Herzlich wilkommen sind über den Kreis der PGM hinaus alle interessierten Lehrenden und Studierenden geschichtswissenschaftlicher Fächer am Fachbereich 08 der Universität Münster.
 
 

Gesellschaftslehre revisited

Die Geschichtsdidaktik hat sich lange nicht mit dem Fach Gesellschaftslehre beschäftigt, obwohl es Lehrkräfte vor große Herausforderungen stellt. Die in diesem Semester in Kooperation mit der Fachdidaktik der Sozialwissenschaften veranstaltete Vortragsreihe „Gesellschaftslehre revisited“ bietet nunmehr die Gelegenheit, Perspektiven auf das Verbundfach zu diskutieren und zwar an der Schnittstelle von Theorie, Praxis und Empirie. Die Reihe startet am 08. Mai 2025 und findet dann donnerstags von 18-20 Uhr (s.t.) im Hörsaal F4, Domplatz 20-22, statt. Über die Termine und das Programm der Vortragsreihe informieren Sie sich bitte hier.

Am 11.03. erhielten die Kurator*innen Prof. Dr. Sarah Albiez-Wieck, Dr. Johannes Jansen und Dr. Barbara Rommé für das Ausstellungsprojekt „Koloniale Blicke – alltägliche Bilder aus Münster 1884-2025 (Ausstellung und Dialograum, Stadtmuseum Münster, August 2025 bis Februar 2026)“ eine Förderung durch die Universitätsgesellschaft.

Positionierungen: Wie politisch sollten Orte der Geschichtskultur sein?
Abschließende Podiumsdiskussion zur Ringvorlesung am 06. Februar mit Prof. Dr. Axel Drecoll (Oranienburg), Dr. Elke Gryglewski (Celle) und Prof. Dr. Bünyamin Werker (Hannover)

Historisch-politische Bildungsarbeit ist traditionell eines der essenziellen Aufgabengebiete von Geschichtsorten, Gedenkstätten und weiteren Einrichtungen, die sich mit (belasteter) Historie auseinandersetzen. Dabei vertreten diese Orte grundrechtsbasierte Werte, die in der Vermittlung demokratiestärkend wirken sollen. Ist ein solcher Anspruch als politisch zu bezeichnen und wenn ja, wie politisch sollten solche Orte agieren hinsichtlich wachsender Bedrohungen unserer demokratischen Grundwerte durch Rechtsextremismus, Antisemitismus, Rassismus und Islamismus? Selbstkritisch sollte auch hinterfragt werden, inwiefern angesichts der immer unverhohlener auftretenden Feinde der Demokratie überhaupt von einer Erfolgsgeschichte der historisch-politischen Bildung gesprochen werden kann. Ausgehend davon ist zu überlegen, wie Zukunftskonzepte von Bildungsarbeit aussehen könnten.

Do 19-21 Uhr (s.t.), Villa ten Hompel, Kaiser-Wilhelm-Ring 28
 

Neue Publikation

In der Institutsreihe „Geschichtskultur und historisches Lernen“ ist der Sammelband „Geschichtskulturelle Partizipation. Akteur*innen, Funktionen und Praktiken“ erschienen, der von Saskia Handro und Björn Onken herausgegeben wurde.
 

Das Reichsparteitagsgelände als Ort der Geschichtsvermittlung neu vermessen
Vortrag am 21. Januar von PD Dr. Imanuel Baumann (Nürnberg)

Während der nationalsozialistischen Diktatur hielt die NSDAP in Nürnberg ihre Reichsparteitage ab und beschwor ihre Alleinherrschaft. Für ein riesiges Areal sind Anlagen und Großbauten geplant worden, die bis zum Kriegsende zumeist unvollendet geblieben sind. Während des Zweiten Weltkriegs wurden dort Lager für Kriegsgefangene und Zwangsarbeitende angesiedelt und die Deportation der Jüdinnen*Juden aus Franken in Gang gesetzt. Nach Kriegsende sind die Geschichten des Ortes verdrängt, das größte Gebäude („Kongresshalle“) pragmatisch als Lagerraum genutzt worden. Das 2001 errichtete Dokumentationszentrum wird nun – eine Generation nach seiner Eröffnung – neu konzipiert und damit auch die Geschichte des Reichsparteitagsgeländes neu „vermessen“. Die Vorlesung diskutiert einige der damit verbundenen Herausforderungen.

Di 18-20 Uhr (s.t.), Fürstenberghaus, Domplatz 20-22, Hörsaal F2
 

Holocaust education in crisis?
Herausforderungen für Yad Vashem seit dem 07. Oktober
Vortrag am 07. Januar von Dr. Noa Mkayton (Jerusalem)

Israels nationale Gedenkstätte für den Holocaust, Yad Vashem, geriet, wie die meisten israelischen Einrichtungen, durch die Ereignisse am 07. Oktober 2023 und die darauffolgenden Entwicklungen in eine Krise. Insbesondere die internationale Arbeit der Gedenkstätte stand vor bisher nicht gekannten Herausforderungen, die neben der praktischen Durchführbarkeit der Arbeit auch zentrale inhaltliche Fragen betreffen.
Die Vorlesung wird die Natur dieser Herausforderungen benennen und die Themen aufgreifen, die die pädagogische Arbeit in Yad Vashem zunehmend bestimmen: Was sind die Zusammenhänge und Verbindungen zwischen Holocaust Education und antisemitismuskritischer Bildungsarbeit? Wie kann Holocaust Education in einem globalen Kontext heute konturiert werden, um Relevanz zu gewährleisten? Und schließlich, wie lässt sich das historische Mandat der Gedenkstätte mit den gegenwärtigen Entwicklungen verbinden?

Di 18-20 Uhr (s.t.), Fürstenberghaus, Domplatz 20-22, Hörsaal F2