Qualifikationsziele

Absolventinnen und Absolventen der Teilstudiengänge Biologie im Master of Education GymGe beziehungsweise Master of Education BK

• haben ihr Wissen in Teilaspekten der zellulären und organismischen Biologie vertieft,

• haben Grundfertigkeiten zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten erworben,

• haben fachliche und fachübergreifende Lösungskompetenz erworben,

• haben sich wissenschaftliche, methodische und fachdidaktische, auf den jeweiligen Schultyp ausgerichtete Kompetenzen zu Eigen gemacht,

• haben das Bewusstsein für mögliche gesellschaftliche und umweltbezogene Auswirkungen biowissenschaftlicher Forschung vertieft und

• berücksichtigen Aspekte von Inklusion und Heterogenität.

Diese learning outcomes werden von den Lehrenden aber nicht als alleiniger Zweck der Lehramtsteilstudiengänge gesehen, sondern bilden die essentielle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Folie, vor deren Hintergrund kompetenzorientiertes Lernen stattfindet. Biologie wird dabei als sich rasant entwickelnde Wissenschaft begriffen, die Lehrer*innen vor die Herausforderung stellt, Schüler*innen Erkenntnisse und Methoden zu vermitteln, die nicht Bestandteil der eigenen Ausbildung waren. Unsere Studierenden entwickeln deshalb nicht nur ein fundiertes und anschlussfähiges biologisches Fachwissen und können basale Arbeits- und Erkenntnismethoden der Biologie sachlich richtig beschreiben, sondern

• entwickeln die Fähigkeit, auch unbekannte naturwissenschaftliche Sachverhalte in verschiedenen Kontexten zu erfassen und auf der Basis des Gelernten sinnvolle Zusammenhänge herzustellen und Wissen zu transferieren und

• erwerben die Kompetenz zu lebenslangem Lernen.

Berufliche Perspektiven

Um Lehrer*in an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen in NRW werden zu können, erwerben Sie zunächst zwei Studienabschlüsse: den Bachelor und den darauf aufbauenden Master of Education (MEd) für das Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen. An das universitäre Studium schließen sich 18 Monate Vorbereitungsdienst (Referendariat) an, den Sie mit dem Staatsexamen zum Lehramt abschließen.
Im MEd für das Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen studieren Sie zwei allgemeinbildende Fächer und Bildungswissenschaften.

Weitere Informationen zu den Lehramtsstudiengängen finden Sie bei der Zentralen Studienberatung und beim Zentrum für Lehrkräftebildung.

Studienverlauf - Kompetenzerwerb

Der Studiengang Master of Eduction Studienschwerpunkt Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule im Fachbereich Biologie vertieft fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen aus dem grundständigen Bachelorstudium und bereitet auf die Anforderungen der Berufswelt von Lehrerinnen und Lehrern vor. Ziel des Studiums ist es, Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden so zu vermitteln, dass die beruflichen Kompetenzen, die für ein Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen nötig sind, erlangt werden. Dabei kommt der Befähigung zum Umgang mit Verschiedenheit besondere Bedeutung zu.
Das Master-Studium umfasst zwei Jahre und ist in einzelne Module aufgeteilt, die sich in der Regel über ein Semester erstrecken.

Zu Beginn des Studiums werden mit dem Modul Biologiedidaktik II fachdidaktische Vorkenntnisse aus dem Bachelorstudium aufgefrischt und erweitert. Angelehnt an die neuen Kernlehrpläne steht hierbei die kontextbasierte Vermittlung biologischer Themen im Vordergrund. Darüber hinaus bilden moderne Ansätze zur Aneignung von Fachwissen unter Berücksichtiung von Schülervorstellungen einen weiteren Schwerpunkt dieses Moduls.
Das zweite oder dritte Semester des Studiums widmet sich dem Praxissemester, bei dem der zentrale Lernort eine entsprechende Praktikumsschule ist. Während des Praxissemesters wird die ausbildungsfachliche Betreuung durch die Zentren für schulpraktische  Lehrerausbildung (ZfsL) geleistet. Die Vorbereitung und Begleitung kann in den Seminaren der Biologiedidaktik erfolgen. Weitere Informationen zum Praxissemester können der Website des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL) entnommen werden.
Das Fortgeschrittenenmodul wird als Wahlpflichtmodul ebenfalls im zweiten und dritten Fachsemster angeboten. Durch dieses Modul werden die fachwissenschaftlichen Erkenntnisse des Bachelorstudium vertieft und erweitert.
Innerhalb eines breiten Angebotes verschiedener Themenbereiche von Ökologie, Evolution und Biodiversität bis zu Zellbiologie, Physiologie und Genetik können die Studierenden  einen persönlichen Schwerpunkt festlegen. Um theoretisch erworbenes Wissen durch praktische Anwendung zu vertiefen, wird jedes Modul stets von praktischen Übungen begleitet, die in engem thematischen Zusammenhang mit den Lehrinhalten stehen.
Das Studium schließt mit einer eigenständig verfassten Masterarbeit ab, die in Biologie, im zweiten Fach oder aber im Rahmen des bildungswissenschaftlichen Studiums verfasst werden kann.

Der Abschluss des Studiums qualifiziert  schließlich für die Aufnahme des Vorbereitunsdienstes in dem entsprechenden Schulformschwerpunkt.

Blick in den Studiengang / Besonderheiten des Studiengangs

Zielgruppe, Zugang, Zulassung und Studienstart

Hinweise zu Zugang, Zulassung, Studienstart: siehe Studienführer der Zentralen Studienberatung

Die Bewerbung erfolgt über das Studierendensekretariat.

Bitte beachten Sie die Fristen und Termine.

Die Auswahlgrenzen (Numerus clausus) der Studiengänge mit örtlicher Zulassungsbeschränkung finden Sie für die letzten Semester unter Auswahlgrenzen (NC).

Bei der Einschreibung können Sie wählen, wie Sie Ihre Fächer priorisieren. Die Priorisierung hat einen direkten Einfluss auf die Fachschaft, in der gewählt werden kann.

Studienortwechsler*innen

Studierende, die ihren Bachelor nicht an der Universität Münster erworben haben und zum Master of Education an die Universität Münster wechseln, müssen ggf. Leistungen nachstudieren um die Voraussetzungen der Lehramtszugangsverordnung (LZV) zu erfüllen.

Bitte wenden Sie sich bei Fragen dazu an das LZV-Büro.