Auswahl der Förderkinder

Welche Kinder sollen gefördert werden und wie behalten Sie den Überblick über das mathematische Kompetenzniveau der Kinder Ihrer Gruppe?

Alle Kinder, deren Ergebnis im BIKO-Mathescreening auf einen nicht altersgemäßen Wissensstand in den mathematischen Basiskompetenzen hindeutet, haben einen dringenden Förderbedarf!

So behalten Sie den Überblick über die mathematischen Basiskompetenzen Ihrer Gruppe:  

Nutzen Sie die Vorlage Kinder mit Förderbedarf in meiner Gruppe und tragen Sie für jedes Kind mit Förderbedarf seine erzielten Punkte für jede der vier Basiskompetenzen (Zahlwortreihe, Zahlsymbole, Anzahlkonzept und Operationen mit Mengen) in die Übersicht ein.

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Bei der Planung von individuellen Bildungsangeboten zeigt die Tabelle auf einen Blick:

• Für wie viele Kinder der Gruppe müssen Bildungsangebote geplant werden?
• In welchen Altersgruppen befinden sich die Kinder mit Förderbedarf?
  3 – 4 Jahre; 4 – 5 Jahre; 5 Jahre und älter. Dabei haben die ältesten Kinder den dringendsten Förderbedarf. Denn ihnen bleibt nur noch wenig Zeit, die notwendigen Basiskompetenzen bis zu ihrem Schulübergang zu erwerben.
• Welche Kinder benötigen aufgrund ihrer Vorkenntnisse vergleichbare Bildungsangebote und kommen nach einer anfänglichen Einführung in die Spiele als Spielpartner in Frage?