Bildungsbereich Sprache

Sprachliche Kompetenzen werden als der Schlüssel bezeichnet, der Kindern die Tür zu einer erfolgreichen Bildungskarriere öffnet. Daher stellt die Förderung hinreichender sprachlicher Kompetenzen eine übergeordnete Bildungsaufgabe des Elementarbereichs dar, die in den Bildungsplänen aller Bundesländer verankert ist. Damit sollen ungleiche familiäre Ausgangsbedingungen durch öffentliche Bildungsangebote kompensiert, ungünstigen Bildungsverläufen präventiv entgegengewirkt und so zur Chancengleichheit im Bildungswesen beigetragen werden (Hasselhorn, 2010).

Auf diesen Seiten erfahren Sie Näheres zu folgenden Themen:

• Sprachliche Basiskompetenzen. Welche sind Voraussetzung für ein erfolgreiches Lernen in der Grundschule? Das sind zum einen grundlegende kognitive Kompetenzen wie ein hinreichend entwickeltes phonologische Arbeitsgedächtnis. Zum anderen sind das sprachliche Kompetenzen wie das Verstehen und Nutzen von Worten und zunehmend komplexeren Sprachäußerungen, was sich in einer zunehmenden Sensibilität für die grammatischen Strukturen der Umgebungssprache zeigt.

• Diagnostik. Wie diagnostizieren Sie mit dem BIKO-Sprach-Screening zeitökonomisch, welche Kinder ihrer Kita-Gruppe bereits über eine altersgemäß entwickelte Verarbeitung von Sprachlauten und eine altersgemäß entwickelte Sensibilität für grammatische Strukturen verfügen und welche (noch) nicht.