Forschungsschwerpunkte
- Wortschatzarbeit und Neurodidaktik
- Einsatz digitaler Medien und KI
- Lehrbuchanalyse
Vita
Akademische Ausbildung
- Promotionsstudium (Dr. phil.) in der Romanischen Philologie an der Universität Münster
- Zweites Staatsexamen: Biologie/ Französisch am ZfsL Bochum (Seminar GyGe)
- Master of Education: Biologie und Französisch an der Universität Münster
- Bachelor of Arts: Biologie und Romanische Philologie (Französisch) an der Universität Münster
- Allgemeine Hochschulreife am Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium Münster
Beruflicher Werdegang
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Romanischen Seminar der Universität Münster, Lehrstuhl für Romanistische Fachdidaktik, Frau Professorin Dr. Corinna Koch
- Referendariat (Biologie/Französisch) am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bochum und an der Schiller-Schule Bochum
- Vertretungslehrkraft (Französisch) am Emsland-Gymnasium Rheine
- Vertretungslehrkraft (Naturwissenschaften/Kunst) an der Sekundarschule Kreuzschule Heek
Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien
- Frankoromanistikverband FRV (Mitglied)
- "Netzwerk Lexikalische Kompetenz" (Mitglied)
- Vereinigung der Französischlehrerinnen und -lehrer e. V. (VdF) (Mitglied)
- Peer Education-Projekt "Mit Sicherheit Verliebt" (bvmd, Lokalgruppe Münster) (Mitglied)
Lehre
- Seminar: Apprendre avec plaisir – Über vielseitige Lernzugänge Französischunterricht motivational gestalten und stärken [096590]
- [ | Mo., – | | BA 006]
- Seminar: Diversité en dossier – Mit inklusiven Dossiers Heterogenitätssensibilität im Französischunterricht fördern [096591]
- [ | Di., – | | BA 006]
- Seminar: Mit Un p’tit truc en plus Heterogenitätssensibilität und Toleranz im inklusiven Französischunterricht filmbasiert fördern [094970]
- [ | Do., – | | BA 006]
- Seminar: « Je (ne) trouve (pas) les mots ! » – Wortschatzarbeit im Französischunterricht lerneffizient und motivational gestalten [092972]
- Seminar: Heterogenität und Differenzierung im Französischunterricht mit besonderem Fokus auf individuelle Diagnose und Förderung des Schreibprozesses [092973]
Vorträge
- Sunke, Sarah : „Posterpräsentation: Digitale Wörternetze mit neurodidaktischem Ansatz. Erforschung der Wirksamkeit für motivationsförderliches, nachhaltiges und autonomes Wortschatzlernen im Französischunterricht der Sekundarstufe I mittels Befragung, Testung und Dokumentenanalyse“. 5. Forschungstag des Fachbereichs Philologie, Universität Münster, Münster, .
- Sunke, Sarah : „Digitale Wörternetze mit neurodidaktischem Ansatz: Erforschung der Wirksamkeit für lernförderliches, nachhaltiges und autonomes Wortschatzlernen im Französischunterricht der Sekundarstufe I mittels Befragung, Testung und Dokumentenanalyse“. LERN-Jahrestagung 2026 "Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen", Hannover, .
- Sunke, Sarah; Garavello, Jasmin : „Entlastung schaffen – Qualität sichern: Durchblick bei der Unterrichtsplanung mit KI-Unterstützung “. 14. Nachmittag der Fremdsprachen, Münster, .
- Sunke, Sarah : „Zwischen Fremdsprachenlehren und dem eigenen Lernen – Neurodidaktische Grundlagen des gehirngerechten (Fremdsprachen-)Lernens für Lehramtsstudierende romanischer Sprachen“. Impulsvortrag in der Vorlesung: Einführung in die Didaktik der romanischen Sprachen, Universität Münster, .
- de Boer, Swaantje; Sunke, Sarah : „Climat en crise – s’engager pour un avenir durable. Vorstellung einer Unterrichtsreihe zur Förderung kritischer Diskurskompetenz im 3. Lernjahr“. 13. Nachmittag der Fremdsprachen, Universität Münster, .
- Reiser, Lukas; Sunke, Sarah : „Copilot als Interview- und Kommunikationspartner in KI-gestützten Schreibprozessen zur Förderung der Schreibkompetenz im Rahmen des modernen Fremdsprachenunterrichts“. Digital Day Barcamp, ZfsL Bochum, .