Professorin Dr. Corinna Koch

Professorin Dr. Corinna Koch

Bispinghof 3A, Raum A 203
48143 Münster

T: +49 251 83-24568

 

  • Forschungsschwerpunkte

    • Comics/Seh-Lese-Verstehen im Fremdsprachenunterricht
    • Mehrsprachigkeitsdidaktik

  • Vita

    Akademische Ausbildung

    Positive Zwischenevaluation der Juniorprofessur an der Universität Paderborn
    Zweites Staatsexamen: Englisch / Französisch / Spanisch am ZfsL Bochum
    Promotion Metaphern im Fremdsprachenunterricht: Englisch, Französisch, Spanisch an der Ruhr-Universität Bochum
    Master of Education / Erstes Staatsexamen: Englisch / Französisch an der Ruhr-Universität Bochum
    Erweiterungsstudien: Spanisch (Drittfach) an der Ruhr-Universität Bochum
    Bachelor of Arts: Anglistik / Amerikanistik und Romanische Philologie (Französisch) an der Ruhr-Universität Bochum
    Allgemeine Hochschulreife am Geschwister-Scholl-Gymnasium, Marl

    Beruflicher Werdegang

    Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Universität Münster
    Juniorprofessorin für die Didaktik des Französischen und Spanischen an der Universität Paderborn
    Mutterschutz und Elternzeit
    ERASMUS+-Gastdozentur (Dozentenmobilität) an der Université du Maine, Le Mans (Frankreich)
    Referendariat (Englisch/Französisch) am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bochum und am städtischen Gymnasium Waldstraße, Hattingen
    Leiterin der Bundesgeschäftsstelle der Vereinigung der Französischlehrerinnen und -lehrer e.V. (VdF)
    Vertretung der W1-Professur für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Ruhr-Universität Bochum
    Lehrbeauftragte für Übersetzungskurse (Dt.-Frz.) am Romanischen Seminar der Ruhr-Universität Bochum
    Lehrkraft für besondere Aufgaben für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Ruhr-Universität Bochum
    ERASMUS-Gastdozentur (Dozentenmobilität) an der Université François Rabelais Tours (Frankreich)

    Preise

    Ludger-Schiffler-Preis für Fremdsprachendidaktik 2013 – Freie Universität Berlin
    Studierendenpreis der Ruhr-Universität Bochum für herausragende wissenschaftliche Abschlussarbeiten (Master of Education-Arbeit) – Ruhr Universität Bochum
    Apollinaire-Preis der Robert Bosch Stiftung für außerordentliche Leistungen im Abiturfach Französisch – Robert Bosch Stiftung

    Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

    Universität Münster ( Habilitationskommission von Dr. Anna I. Wörsdörfer, Mitglied)
    Universität Münster (Gemeinsamer beschließender Ausschusses für den Dr. paed., Stellvertretendes Mitglied)
    Universität Münster (Forschungsbeirat des Fachbereichs 09 „Philologie“, Stellvertretendes Mitglied)
    Universität Münster (Fachbereichsrat 09 „Philologie“, Mitglied)
    Universität Münster (Gemeinsamer beschließender Ausschusses für den Dr. paed., Stellvertretendes Mitglied)
    Universität Münster (Gleichstellungskommission des Senats, Stellvertretendes Mitglied)
    Universität Münster (Forschungsbeirat des Fachbereichs 09 „Philologie“, Mitglied)
    Universität Münster (Fachbereichsrat 09 „Philologie“, Stellvertretendes Mitglied)
    Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Berufungskommission „W2-Professur Didaktik der romanischen Sprachen/Fremdsprachendidaktik“, Mitglied)
    [...] (Bewertungskommission zur Feststellung der Bewährung einer fachdidaktischen Juniorprofessorin an einer deutschen Universität, Mitglied)
    Universität Münster (Gleichstellungskommission des Fachbereichs 09 „Philologie“, Mitglied)
    Universität Münster (Romanisches Seminar, Geschäftsführende Direktorin)
    Universität Münster (Habilitationskommission von Dr. Beatrice Schuchardt, Mitglied)
    Modul- und Zeitfensterkoordinatorin für das Praxissemester Französisch / Italienisch / Spanisch, Universität Münster (Mitglied)
    Mitglied der Berufungskommission „W1 Professur für Didaktik der englischen Sprache mit tenure track (W2)“, Universität Münster (Mitglied)
    Mitglied des Deutschen Hispanistenverbandes (DHV)
    Mitglied der Klett Akademie für Fremdsprachenunterricht - Sektion Spanisch
    Mitglied der „AG Evaluation des Praxissemesters“, Universität Paderborn
    Mitglied der Gesellschaft für Comicforschung (ComFor)
    Mitglied des Forschungskollegs „Empirische Bildungsforschung“ des Paderborner Zentrums für Lehrerbildung
    Leiterin des Fachverbundes Französisch / Spanisch (Praxissemestervorbereitung/-begleitung mit ZfsL- & Schulvertretern), Universität Paderborn
    Mitglied der Projektgruppe Praxissemester im Ausland (mit den Fächern Englisch und Deutsch), Universität Paderborn
    Mitglied des Forschungskollegs „Ästhetisches Lernen“ des Paderborner Zentrums für Lehrerausbildung
    Romanistische Bibliotheksbeauftragte, Universität Paderborn
    geschäftsführende Direktorin des Instituts für Romanistik, Universität Paderborn
    Reakkreditierungsbeauftragte für die zwölf romanistischen B.Ed.- und M.Ed.-Studiengänge, Universität Paderborn
    Mitglied der überregionalen Arbeits- und Forschungsgruppe „Kulturen des Kleinen“ (Paderborn, Münster, u.a.)
    Mitglied der Berufungskommission „Universitätsprofessur (W2) für Fachdidaktik des Englischen: Schwerpunkt Literatur- und Kulturdidaktik“, Universität Paderborn
    stellvertretende geschäftsführende Direktorin des Instituts für Romanistik, Universität Paderborn
    Mitglied der Berufungskommission „Universitätsprofessur (W3) für die Didaktik des Französischen und Spanischen“, Universität Paderborn
    Mitglied des Deutschen Romanistenverbandes (DRV)
    Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
    Mitglied des Deutschen Hochschulverbandes (DHV)
    Mitglied der Deutschen Gesellschaft Juniorprofessur e. V. (DGJ)
    Mitglied des ruhrgebietsweiten fremdsprachendidaktischen Forschungs- und Doktorandenkolloquiums „DiDi“
    Mitglied der Berufungskommission „W2-Professur für Romanische Philologie, insb. Sprachwissenschaft und Didaktik der romanischen Sprachen“, Ruhr-Universität Bochum
    Mitglied der Fachgruppe Praxissemester Romanistik (Praxissemestergestaltung für die Fächer Französisch, Spanisch, Italienisch mit Schulen & ZfsL), Ruhr-Universität Bochum
    Mitglied des Deutschen Spanischlehrerverbandes (DSV)
    Mitglied des AK Didaktik (Arbeitskreis Didaktik der Philologien, beratendes Gremium), Ruhr-Universität Bochum
    Mitglied der Kommission LABG Romanistik (Anpassung der M.Ed.-Studienordnung an das neue Lehrerausbildungsgesetz), Ruhr-Universität Bochum
    Mittelbauvertreterin im School Board der Professional School of Education, Ruhr-Universität Bochum
    Mitglied der Vereinigung der Französischlehrerinnen und -lehrer e. V. (VdF)
    Mitglied der Ruhr-University Research School (RURS – alumna)

  • Publikationen

  • Vorträge

    • Koch, Corinna : „Gendersensibler Fremdsprachenunterricht“. Gastvortrag an der Universität Wien, Wien, .
    • Koch, Corinna; Pustka, Elissa : „Comics im Unterricht der romanischen Fremdsprachen: Konstanz und Wandel durch neue Technologien - Sektionseinführung “. 39. Romanistiktag, Konstanz, .
    • Koch, Corinna : „Bandes dessinées à la carte : ein buntes Comic-Buffet für den passgenauen Einsatz im Französischunterricht“. Fachseminar Französisch am ZfsL Bochum, Bochum, .
    • Koch, Christian; Koch, Corinna : „Forschungsdesiderate zum Einsatz von Herkunftssprachen im Französischunterricht “. Frankoromanistentag, Passau, .
    • Koch, Corinna : „Wenn die Grundlagen fehlen, geht an theoretischer Forschung kein Weg vorbei.“ , Münster, .
    • Koch, Corinna : „Empfehlungen für die Herkunftssprachen und Herkunftskulturen berücksichtigende Konzeption von Spanischlehrwerken“. Klett-Akademie Tagung - Sektion Spanisch: "Berücksichtigung der sprachlichen und kulturellen Diversität von Schüler:innen" , Fulda, .
    • Koch, Corinna : „Herkunftssprachen als Ressource im Französischunterricht“. Forschungstag des Fachbereichs für Philologie, Münster, .
    • Koch, Corinna : „Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Französisch- und Spanischunterricht“. Fachtag Fremdsprachen „Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität“, Erfurt, .
    • Koch, Corinna : „The Present und Cuerdas: Animierte Kurzfilme zum Thema ‚Inklusion‘ im Spanischunterricht“. Jornadas hispánicas, Potsdam, .
    • Koch, Corinna : „Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Ukrainisch in die Wortschatzarbeit im Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht“. Mitgliederversammlung des Fachverbandes Moderne Fremdsprachen Mecklenburg-Vorpommern, Online, .
    • Koch, Corinna : „Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Fremdsprachenunterricht“. Gastvortrag, Paderborn, .
    • Koch, Corinna; Mattstedt, Simone; Weinberg, Adeline; Grosse, Annika; Borgmeier, Wibke : „Praxissemester im Ausland – Einbindung der Studierenden in die Begleitseminare in Münster“. Tag der Lehre, Münster, .
    • Koch, Corinna : „Kurzfilme, Adaptionen und Gamification im modernen Fremdsprachenunterricht: Impulse zum analogen und digitalen ‚Eintauchen‘ in literarische Texte“. 37. Fremdsprachentag des Fachverbands Moderne Fremdsprachen M-V, Rostock, .
    • Koch, Corinna; Haberland, Svenja : „Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen“. Romanistentag, Leipzig, .
    • Koch, Corinna : „Als Französischlehrkraft die Herkunftssprachen Russisch und Türkisch ohne eigene Sprachkenntnisse in den Französischunterricht einbeziehen: Systematische Hinweise zur mehrsprachigen Wortschatzarbeit mit den aktuellen Lehrwerksreihen "Découvertes" und "À Plus !"“. Fremdsprachentag, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „L’embarras du choix : ein Panorama von Inspirationen für den Einsatz von Comics im Französischunterricht“. Workshop im Fachseminar Französisch am ZfsL, Bocholt, .
    • Koch, Corinna : “El cómic Sola de Lapière y Efa (2018): Una conmovedora aproximación a la Guerra Civil española a través de la historia real de una niña para aprendientes avanzados de ELE”. Hispanistentag, Graz, .
    • Koch, Corinna : “Le poème « L’Invitation au voyage » de Charles Baudelaire en BD : Proposition d’une approche in-dividuelle et stimulation de la créativité par l’utilisation d’une adaptation en bande dessinée dans l’enseignement avancé du français langue étrangère”. Frankoromanistentag, Wien, .
    • Koch, Corinna : „Experteninterview zum Einsatz von (Schlumpf-)Comics im Französischunterricht“. Gastvortrag, Universität Wien, .
    • Koch, Corinna : „Einführung in die Arbeit mit Comics im modernen Fremdsprachenunterricht“. Gastvortrag an der Universität Jena, Jena, .
    • Koch, Corinna; Weyrich, Marie : “Un voyage virtuel à Bruxelles : à la découverte de la bande dessinée belge en langue française”. Fachtagung „Belgien – anregend anders: Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien“, Paderborn (Online), .
    • Koch, Corinna : „Interkulturelles und literar-ästhetisches Lernen mit Jirô Taniguchis Les Gardiens du Louvre (2014) als Mischung aus bande dessinée und Manga“. Fachdidaktiksektion "Französische Literaturdidaktik: Literarisch-ästhetische Bildung im modernen Fremdsprachenunterricht" (nachgeholt vom Frankoromanistentag 2020), Wien (Online), .
    • Koch, Corinna : „Jirô Taniguchi (2014) Les Gardiens du Louvre“. Gastvortrag an der Universität Bremen, Bremen (Online), .
    • Koch, Corinna : „Einführung in die Arbeit mit Comics im modernen Fremdsprachenunterricht“. Gastvortrag an der Universität Graz, Graz (Online), .
    • Koch, Corinna : „Die dienende Funktion sprachlicher Mittel im lehrwerkbasierten Französischunterricht“. Workshop beim 3. Landesfachtag Französisch „Savoir faire – Handlungskompetenz im Französischunterricht fördern“ des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Kiel (Online), .
    • Koch, Corinna : „Mittel zum Zweck: Aktuelle Ziele des Französischunterrichts und Wege dorthin“. Einführungsvortrag beim 3. Landesfachtag Französisch „Savoir faire – Handlungskompetenz im Französischunterricht fördern“ des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Kiel (Online), .
    • Koch, Corinna : „Fremdsprachendidaktische Masterarbeiten“. Gastvortrag im Seminar für fachdidaktische Masterarbeiten in der Romanistik, Universität Bremen, .
    • Koch, Corinna; Adammek, Christine : „Wie französisch ist … meine Heimatstadt? Eine Stadtrallye per Smartphone-App konzipieren und durchführen“. The Wider View, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, .
    • Koch, Corinna : „Metaphorische Ausdrücke, Redensarten und Sprichwörter als Herausforderungen bei der Sprachmittlung Deutsch <=> Spanisch – und Wege, wie ihnen begegnet werden kann“. TEFL Day, Münster, .
    • Koch, Corinna : „Comics im modernen Fremdsprachenunterricht: Potential und Einsatzmöglichkeiten“. Gastvortrag, Johannes von Gutenberg-Universität Mainz, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Frank Leinen : „Vom Süden und Norden: aktuelle Herausforderungen und Möglichkeiten der convivencia in der novela gráfica Calle del Norte und ihre Einbettung in den fortgeführten Spanischunterricht der Qualifizierungsphase“. Fachtagung "Verhandlung religiöser Identitäten in Spanien: Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog über historische und aktuelle Konstruktionen und Dekonstruktionen des Konzepts der convivencia", Universität Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „La gramática al servicio de la comunicación: Sprachliche Mittel im Spanischunterricht kommunikationsorientiert unterrichten“. Vortrag, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, .
    • Koch, Corinna : „Gegenstandsorientierte Literaturdidaktik am Beispiel von Kriminalliteratur“. Vortrag, Ruhr-Universität Bochum, .
    • Koch, Corinna : „Texte und Medien in Fremdsprachenunterricht und Alltag: eine empirische Bestandsaufnahme per Fragebogen mit einem Schwerpunkt auf Comics“. Vortrag, Eberhard Karls Universität Tübingen, .
    • Koch, Corinna : „A communicative approach to teaching grammar in the EFL classroom“. Vortrag, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, .
    • Koch, Corinna : „La gramática al servicio de la comunicación: Grammatik umdenken im Spanischunterricht“. Vortrag, GMF-Kongress, Nürnberg, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Markus Frye (Fachleiter) : „Austausch-Workshop mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2016 in der Ausbildungsregion Paderborn - Französisch und Spanisch“. Austausch mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2016 in der Ausbildungsregion Paderborn, Paderborn, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Christine Adammek : „Werbung als kultureller Mittler: Lehrwerkanalyseergebnisse und erweiternde Vorschläge“. Studientage, Saarbrücken, .
    • Koch, Corinna : „Die schriftliche Korrektur sprachlicher Fehler im Französisch- und Spanischunterricht“. Vortrag, Universität Osnabrück, .
    • Koch, Corinna : „Cómics en la clase de lengua extranjera: une présentation franco-espagnole en alternance“. Vortrag, Universität Osnabrück, .
    • Koch, Corinna : „Abwechslung bei der Lektüre: Spanischsprachige Comics als Unterrichtsgegenstand“. Landessprachentag, Kiel, .
    • Koch, Corinna : „Mehrsprachigkeit in der Sekundarstufe II: Sprach(lern)bewusstheit durch Comics verschiedener Sprachen“. Fremdsprachentag, Berlin, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Markus Frye (Fachleiter) : „Austausch-Workshop mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2016 in der Ausbildungsregion Paderborn - Französisch und Spanisch“. Austausch mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2016 , Ausbildungsregion Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „In der Hochschullehre professionell agieren“. Journal Club, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Die Förderung mehrsprachiger Handlungskompetenz durch Comics im Fremdsprachenunterricht“. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik, Salzburg, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Marc Blancher & Marie Weyrich : „Re-création graphique de l’univers du noir à la française par Jacques Tardi dans Casse-pipe à la Nation“. Fachtagung "Dialogische Krimianalysen: Fachdidaktik und Literaturwissenschaft untersuchen aktuelle Kriminalliteratur aus Belgien und Frankreich", Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Comics als Grundlage inter- und transkultureller Sensibilisierung im Französischunterricht am Beispiel des globalen Themas 'Schule'“. DGFF-Kongress, Ludwigsburg, .
    • Koch, Corinna : „Fremdsprachenunterrichte durch Comics verbinden“. Comic-Lehrerfortbildung, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „La Ley de Extranjería nos afecta a todos: Das Zentralabitur ‘Movimientos migratorios’ durch Comic-Kurzgeschichten der spanischen Caritas veranschaulichen“. Fremdsprachentag, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Durch die Vielfalt von bandes dessinées, romans graphiques und mangas den Französischunterricht rundum bereichern“. Fremdsprachentag, Paderborn, .
    • Koch, Corinna / Schneider, Michael : „Eine Kultur der Effizienz: der Unterricht romanischer Sprachen zwischen Gewinn und Verlust – Sektionseinführung“. Sektionseinführung.“Romanistentag", Mannheim, .
    • Koch, Corinna : „Bandes dessinées, romans graphiques und mangas (nicht nur) zu Schuljahresende“. 4. Pêle-mêle zum Schuljahresende, Berlin, .
    • Koch, Corinna : „Comics im Spanischunterricht“. Spanischlehrerfortbildung beim Klett-Verlag, Berlin, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Eva-Lotta Terberger : „Die dienende Funktion von Grammatik im Französischunterricht“. VdF-NRW-Französischlehrertag, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Indirekte Sprechakte im Comic und ihre fremdsprachendidaktische Ausschöpfung“. Gastvortrag, Universität Erfurt, .
    • Koch, Corinna : „Onomatopeyas e interjecciones: Interkulturell-kommunikative Kompetenz durch Comics verschiedener Varietäten“. Deutscher Hispanistentag 2015, Heidelberg, .
    • Koch, Corinna : „Spanischsprachige Comics als Gegenstand interdisziplinärer fachdidaktischer Forschung und fächerübergreifenden Spanischunterrichts“. Deutscher Hispanistentag 2015, Heidelberg, .
    • Koch, Corinna : „Eine mündliche Prüfung als Klausurersatz rund um den Film L’auberge espagnole im Französischunterricht der Klasse 10 am Gymnasium“. 1. Bremer Fremdsprachentag "Raus mit der Sprache! – Stärkung der Mündlichkeit im Fremdsprachenunterricht", Bremen, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Christiane Neveling : „Mehrsprachigkeit in der Schule: Transfer aus zuvor gelernten Sprachen als Lernerleichterung“. Lehrerinformationstag "Linguistik & Schule", Leipzig, .
    • Koch, Corinna : „La grammaire comme outil de communication en classe de français langue étrangère“. Vortrag, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, .
    • Koch, Corinna : „Comic-Seh-Lese-Kompetenz im Fremdsprachenunterricht: Anforderungen, Potenzial und empirische Bestandsaufnahme“. Vortrag, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Markus Frye (Fachleiter) : „Austausch-Workshop mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2015 in der Ausbildungsregion Paderborn - Französisch und Spanisch“. Austausch mit Mentorinnen und Mentoren zum Praxissemester 2015, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Das Praxissemester als Reflexionsanlass: Offenlegung und Aushandeln des Selbstverständnisses der Fremdsprachendidaktik“. WECHSEL-Jahre Symposium "Wandel und Wirken in der Fremdsprachendidaktik", Bremen, .
    • Koch, Corinna : „Von Ästhetik bis Seh-Lese-Verstehen: Bandes dessinées im Französischunterricht“. Gastvortrag im Bereich Französischdidaktik , Universität Leipzig, .
    • Koch, Corinna : „Durch den Einsatz von Kurzfilmen zur Initiierung literar-ästhetischer Kompetenz im Spanischunterricht“. Landestagung des Deutschen Spanischlehrerverbandes Niedersachsen, Oldenburg, .
    • Koch, Corinna : „Les stratégies en classe de langue étrangère“. Erasmus+-Gastdozentur, Le Mans, Frankreich, .
    • Koch, Corinna : „Corriger des fautes en classe de langue étrangère“. Erasmus+-Gastdozentur, Le Mans, Frenkreich, .
    • Koch, Corinna : „Le potentiel didactique de la bande dessinée en classe de langue étrangère“. Erasmus+-Gastdozentur, Le Mans, Frankreich, .
    • Koch, Corinna – zusammen mit Markus Frye : „Das Praxissemester in den Fächern Französisch und Spanisch: Begleitung der Studierenden im Praxissemester - Austausch zwischen Universität, ZfsL und Schule“. PLAZ-Tagung zum Praxissemester, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Asterix in Britain und Asterix and the Picts – Englisch- und Französischunterricht durch die bande dessinée verbinden“. Frankoromanistentag, Münster, .
    • Koch, Corinna : „La trêve de Noël de 1914: Der europäische Antikriegsfilm Joyeux Noël im Französischunterricht“. Frankoromanistentag, Münster, .
    • Koch, Corinna : „Comics als kleine Form im modernen Fremdsprachenunterricht“. Projekttagung Kulturelle Praktiken und Formate des Kleinen, Hofgeismar, .
    • Koch, Corinna : „Comics in die Schule: fächerübergreifende fachdidaktische Comicforschung Paderborn“. Zweite Auswahlrunde des Forschungspreises 2014 , Universität Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „The physics of superheroes, l'Histoire en bandes dessinées, el cómic como arte – Comics als Ausgangspunkt für fächerübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht“. Lehrerfortbildung "Non solo lingue – Vernetzung von sprachlichen und nichtsprachlichen Fächern", Boppard am Rhein, .
    • Koch, Corinna : „Utiliser des supports numériques en classe de FLE“. Interaktiver Vortrag in einem Französischoberstufenkurs des Dietrich-Bonhoeffer-Berufskollegs im Rahmen der Forschungsbörse des BMBF-Wissenschaftsjahrs "Die Digitale Gesellschaft", Detmold, .
    • Koch, Corinna : „La enseñanza comunicativa de la gramática en la clase de ELE“. Vortrag, Universität Potsdam, .
    • Koch, Corinna : „Comics ‚lesen‘ im Fremdsprachenunterricht – Anforderungen und Potenzial“. Vortrag, Universität Potsdam, .
    • Koch, Corinna : „Der Einsatz des Disney-Kurzfilms Paperman zur Initiierung literar-ästhetischer Kompetenz im Spanischunterricht“. Jornadas hispánicas, Bremen, .
    • Koch, Corinna : „Interkulturelle Wortschatzdidaktik durch spanische Metaphern“. Jornadas hispánicas, Bremen, .
    • Koch, Corinna : „Die Notwendigkeit und Vereinbarkeit von Schulerfahrung (inkl. Referendariat) mit einer Universitätskarriere in der Fachdidaktik“. Expertinnengespräch im Rahmen des Mentoring-Programms für Doktorandinnen und des Peer-Mentoring-Programms für Studentinnen der Universität Paderborn, Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Comics in universitären fremdsprachendidaktischen Lehrveranstaltungen“. Vortrag, Universität Rostock, .
    • Koch, Corinna : „Die gattungsspezifischen Merkmale des Comics und ihr fremdsprachendidaktisches Potenzial“. Gastvortrag in der literaturdidaktischen Vorlesung „Einführung in die fremdsprachliche Literaturdidaktik“, Bochum, .
    • Koch, Corinna : „El cómic deportista – Mit Mortadelo und Filemón die Olympischen Spiele im Spanischunterricht erleben“. Encuentro hispánico des Deutschen Spanischlehrerverbandes (DSV) NRW, Soest, .
    • Koch, Corinna : „Metaphernkompetenz im Fremdsprachenunterricht: Was Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik voneinander lernen können“. Symposium "Sprachwissenschaft-Fremdsprachendidaktik: Sprache und Sprachkompetenzen im Fokus", Osnabrück, .
    • Koch, Corinna : „Wenn Superman, Astérix und Mafalda zusammenarbeiten: Durch Comics den Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht verbinden“. Lehrerfortbildung "Lesen - Lernen - Leben: Verbindendes Lernen in den Literaturen", Boppard am Rhein, .
    • Koch, Corinna : „Corregir errores por escrito en la clase de ELE (español como lengua extranjera)“. Vortrag, Universität Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „Die gattungsspezifischen Merkmale der bande dessinée (BD) und ihr Potenzial für den Französischunterricht“. Vortrag, Universität Paderborn, .
    • Koch, Corinna : „BarcelonaTM im Spanischunterricht: Eine Metropole im Comic-Format“. Deutscher Hispanistentag, Münster, .
    • Koch, Corinna : „Französisch zum Frühstück: Der Schweiz sei Dank!“ VdF-Bundeskongress "Faire vivre le français – Vielfalt im Französischunterricht", Bochum, .
    • Koch, Corinna : „Lernerautonomie beim Lesen einer bande dessinée“. VdF-Bundeskongress "Faire vivre le français – Vielfalt im Französischunterricht", Bochum, .
    • Koch, Corinna : „Wie die gattungsspezifischen Merkmale der bande dessinée Lernerautonomie im Französischunterricht fordern und fördern“. GMF-Kongress "Lernerautonomie im Fokus: Kompetenzorientierung, Differenzierung und Handlungsorientierung", Essen, .
    • Koch, Corinna : „Interkulturelles Lernen anhand von Metaphern: Herausforderungen und Potenziale“. Doktorandenkolloquium "Interkulturelles Lernen / Interkulturelle Kommunikation", Hannover, .
    • Koch, Corinna : „Alle Sprachen nutzen Metaphern! Die transkulturelle Komponente alltagssprachlicher Metaphern und ihre Bedeutung im Fremdsprachenunterricht“. Nachwuchstagung "Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis", Bochum, .
    • Koch, Corinna : „Cuando el gato no está en casa, les souris dansent. Das Potenzial alltagssprachlicher Metaphern im Spanisch- und Französischunterricht“. Gastvortrag im fachwissenschaftlichen spanisch-französischen Proseminar "Metaphernlinguistik", Saarbrücken, .
    • Koch, Corinna : „Die Notwendigkeit und das Potenzial fremdsprachlicher Metaphernkompetenz auf dem Weg zu interkultureller Handlungsfähigkeit“. 1. Saarbrücker Fremdsprachentagung, Saarbrücken, .
    • Koch, Corinna : „Metaphern im Fremdsprachenunterricht: Englisch, Französisch, Spanisch“. DGFF-Nachwuchstagung, Hamburg, .
    • Koch, Corinna : „Metaphernkompetenz – ein fundamentaler Bestandteil interkultureller Handlungsfähigkeit“. XXXII. Romanistentag, Berlin, .
    • Koch, Corinna : „Das didaktische Potenzial spanischer alltagssprachlicher Metaphern“. Gastvortrag im fachwissenschaftlichen spanischen Proseminar "Metaphernlinguistik", Saarbrücken, .
    • Koch, Corinna : „Englische Metaphernkompetenz – ein klarer Vorteil für Spanischlernende“. Deutscher Hispanistentag, Passau, .
    • Koch, Corinna : „Kriterien für eine didaktisch ausgerichtete Metaphernanalyse fremdsprachlicher Lehrwerke“. DGFF-Nachwuchstagung, Berlin, .
    • Koch, Corinna : „Les stratégies en classe de langue étrangère“. ERASMUS Dozentenmobilität , Tours (Frankreich), .
    • Koch, Corinna : „Le potentiel didactique des métaphores quotidiennes en classe de langue étrangère“. ERASMUS Dozentenmobilität, Tours (Frankreich), .
    • Koch, Corinna : „Kommunikationskompetenz durch Metaphern der Alltagssprache“. Französischlehrertag des Saarlandes, Saarbrücken, .
    • Koch, Corinna : „The Relevance of Metaphor to Every Field of Scientific Research“. Section Days der Ruhr-University Research School, Bochum, .
    • Koch, Corinna : „Metaphorical Challenges in Foreign Language Classrooms“. Stockholm Metaphor Festival, Stockholm, .
    • Koch, Corinna : „Das didaktische Potenzial von Metaphern im Fremdsprachenunterricht“. Forum Junge Romanistik, Bochum, .