Unsere Frühlingsschule "Manuskript.Interdisziplinär.Digital." gibt alle zwei Jahre einen facettenreichen Einblick in die Forschungswelt der Manuskriptkulturen und gemeinsam mit dem SCDH eine ambitionierte Einführung in Tools, die bei der Erstellung einer digitalen Edition hilfreich sind.
Die nächste Frühlingsschule ist für März 2027 geplant.
Vom 30. März bis zum 4. April gingen die TeilnehmerInnen der diesjährigen GKM-Frühlingsschule der Frage nach: Was ist der wissenschaftliche Mehrwert einer derzeit noch sehr aufwendigen Digitalisierung von Manuskripten und wie kann eine langfristige Archivierung der Digitalisate sichergestellt werden? Um einen vielfältigen Zugang zu ermöglichen, wurden Fachvorträge, Diskussionsrunden, Kleingruppenarbeit, Workshops und Exkursionen kombiniert. Nach einer kurzen Einführung in die Thematik durch die Organisatoren der Frühlingsschule gaben Experten aus Basel und Frankfurt spannende Einblicke in ihre Forschungen. Dabei stellten sie insbesondere die Herausforderungen ihrer Projekte vor, um den Teilnehmern eigene Entscheidungsprozesse bei der Digitalisierung beispielhaft zu verdeutlichen. Es zeigte sich dabei sehr schnell, wie wichtig Standards bei der digitalen Erschließung sind, um mit den Digitalisaten überhaupt wissenschaftlich arbeiten zu können. Als ein solcher Standard gilt derzeit der XML-Standard TEI (Text Encoding Initiative).
Klar, dass nun alle Teilnehmer TEI kennenlernen wollten! Mitarbeiter des Service Center for Digital Humanities (SCDH) führten Schritt für Schritt in die Arbeit mit diesem Tool ein, sie erläuterten zunächst Termini wie Wurzelelement, Attribut, Kind und Befehle wie open und close. Im Sinne des forschenden Lernens hatten die Organisatoren zuvor eine Kooperation mit dem Liebesbriefarchiv angebahnt, das seit fast drei Jahrzehnten Liebesbotschaften sammelt, archiviert und auch digitalisiert. Ein Großteil der Digitalisate ist öffentlich zugänglich. Für die Frühlingsschule wurden drei Briefe ausgewählt, die recht leicht lesbar sind und an denen Besonderheiten im Umgang mit TEI eingeübt werden konnten. Dabei bekundete das Liebesbriefarchiv Interesse an den TEI-Editionen und Erfahrungen, die im Rahmen der Frühlingsschule gemacht wurden. Insgesamt war das erste Auszeichnen mit TEI eine Herausforderung, erschien dies in der Theorie noch recht überschaubar, waren alle beim tatsächlichen Arbeiten mit den Briefen dankbar für die Tipps der Workshop-Leiter.
Der Exkursionstag begann mit einem Besuch im Technischen Zentrums des Landesarchivs NRW in der Speicherstadt Coerde. In einem Einführungsvortrag machte der Leiter des Zentrums auf die gesetzlich verankerte Pflicht zur Konservierung und Restaurierung von Archivgut aufmerksam. Besonders wies er auf die Bedeutung der Sicherungsverfilmung als Maßnahme zum Schutz von Archivalien vor möglichen zukünftigen Kriegsschäden hin. Da unter den Teilnehmern der Frühlingsschule auch eine Reihe von Altertumswissenschaftlern war, wurde speziell auf ein herausragendes Restaurierungsprojekt eingegangen: die älteste auf Papyrus erhaltene Papsturkunde nördlich der Alpen, die in Münster aufbewahrt wird. An den Vortrag schloss sich ein Rundgang durch das Zentrum an. Dabei wurden verschiedene Verfahren der Bestandserhaltung demonstriert: von der Trockenreinigung unter Absaugkabinen über die Reparatur beschädigter Siegelausfertigungen bis hin zur Nassreinigung. Besonders beeindruckt waren die Teilnehmer von den Anwendungen moderner Technologie wie die digitale Spektralfotografie, der visuelle 3D-Rekonstruktion mittels verschiedener Scanner und die Mikrofilmerstellung.
Am Nachmittag stand der Besuch des LWL-Archivamts für Westfalen auf dem Programm, das Kreise und Kommunen bei der fachgerechten Archivierung unterstützt. Die Gruppe erhielt dort Einblicke in die vielfältigen Ursachen von Schäden an Archivgut – darunter klimatische, mikrobielle, chemische und thermische Einflüsse. Schimmel und Papierfischchen dienten als bekannteste Beispiele. Bei einem Rundgang konnten Werkzeuge und Materialien nicht nur betrachtet, sondern auch in die Hände genommen werden. Ein zentraler Punkt wurde erneut unterstrichen: Vor der Digitalisierung von Archivgut sollte man sich über standardisierte Dateiformate informieren, wie sie beispielsweise von der Koordinationsstelle KOST oder der DFG zu Verfügung bereitgestellt werden. Für Überraschung sorgte die Information, dass bislang erst weniger als 10% des Archivguts digital erfasst sind. Dies warf die Frage auf, wie sich die Speicherung der Datenmengen in Zukunft technisch, logistisch und finanziell bewältigen lässt. Zum Abschluss wurden Möglichkeiten der Manipulation digitaler Manuskripte durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz – etwa mittels sogenannter Deep Fakes – vorgeführt. Was heute noch amüsant wirkt, könnte in naher Zukunft aber tiefgreifende Folgen haben, die derzeit kaum absehbar sind.
Am folgenden Tag wurden die Eindrücke des Exkursionstages unter dem Titel der Frühlingsschule „Digitales Manuskript?!“ reflektiert und in die aktuellen Debatten der Digital Humanities eingeordnet. Dabei wurde auch auf eine aktuelle Nachricht der Tagesschau vom 30. März 2025 eingegangen, wonach in US-amerikanischen Archiven derzeit eine große Löschaktion stattfindet.
Ein Teilnehmer brachte die Erkenntnisse der Woche treffend auf den Punkt: „Die Erfahrungen der Workshopwoche lassen nur eine Erkenntnis zu: Die jeweiligen Stärken von Originalerhalt und Digitalisierung sollten zum gemeinsamen Nutzen miteinander kombiniert werden.“
Wir danken allen Referenten und Referentinnen, unseren Kooperationspartnern und den tollen TeilnehmerInnen!
Wir freuen uns auf die nächste Frühlingsschule im März 2027.
Hinweis: Die Frühlingsschule ist bereits ausgebucht.
Vom 31. März bis 3. April 2025 werden wir uns dem Thema "Digitales Manuskript?!" nähern. Es sind ExpertInnen aus Münster, Frankfurt und Basel eingeladen, die zu den Feldern "Erschließen", "Edieren", "Übersetzen" referieren und Einblicke in ihr Forschungsmaterial geben.
In den Nachmittagsblöcken führen die MitarbeiterInnen des SCDH (Service Center for Digital Humanities) in das Arbeiten mit TEI ein. TEI, die Text Encoding Initiative, hat Richtlinien für die Kodierung maschinenlesbarer Texte entwickelt, die für die Geistes- und Sozialwissenschaften von Interesse sind. Es ist daher ein grundlegendes Tool für alle, die mit Manuskripten arbeiten.
An einem Tag ist eine Exkursion in das Technische Zentrum des Landesarchivs NRW sowie das LWL-Archivamt für Westfalen geplant.
Die Zahl der Teilnehmenden ist auf 20 Personen begrenzt. Eine Anmeldung unter gkm@uni-muenster.de ist erforderlich.
Hinweis: Die Frühlingsschule ist ausgebucht.
Studierende können die Frühlingsschule als Lehrveranstaltung in ihren Studiengang einbringen. Individuelle Studien- und Prüfungsleistungen sind in einem persönlichen Gespräch zu klären. Sie finden die Veranstaltung in HISLSF unter folgender Nummer: 010224 (Sommersemester 2025).
Promovierende der Universität Münster sind herzlich willkommen.
Für Studierende des Zertifikats Digital Humanities: Die Veranstaltung findet unter Beteiligung des SCDH statt und ist daher besonders geeignet für Studierende des Zertifkatsstudiums „Digital Humanities“. Einbringung in Modul 2 (Digital Humanities) und ggf. auch nach Rücksprache in Modul 3 (Profilbildung und Praxis).
Für MitarbeiterInnen Universität Münster: Die Veranstaltung steht allen an der Universität Münster geisteswissenschaftlich Forschenden als Fortbildungsveranstaltung offen.
Bestände und Handschriften erschließen
Monnica Klöckener, Nikola Moustakis, Paraskevi Toma, Jan Horstmann
9.45 Uhr bis ca. 12 Uhr: Workshop 1
14.30 bis ca. 17 Uhr: Workshop 2.1
Handschriften edieren und übersetzen
9.15 Uhr: Workshop 3
14.00 bis ca. 17 Uhr: Workshop 2.2
Exkursiontag "Restaurierung und Digitalisierung von Handschriften"
Hausführung, Impulsvortrag und Diskussionsrunde mit Dr. Benjamin Kram, Leiter des Technischen Zentrums
Führung durch das Haus, Impulsvorträge, Diskussionsrunde
Dominic Eickhoff: „Digitalisierung von Archivgut und die Konsequenzen für Recherche und Methoden der Digital Humanities“
Friederike Nithack: „Schriftgutrestaurierung – Einblicke in Schadensmechanismen, Ursachen und ihre Behandlung“
9.15 Uhr: Reflexion des Exkursionstags
9.30 bis 13 Uhr: Workshop 2.3
14 Uhr bis 16.30 Uhr: Workshop 2.4
16.30 bis 17 Uhr: Abschluss und Evaluation
Workshops: Die Workshops finden im KTh II der Katholisch-Theologischen Fakultät (Johannisstraße 8-10, Münster) statt.
Exkursion:
Das Technische Zentrum des Landesarchivs NRW befindet sich in der Speicherstadt in Münster-Coerde. Adresse: An den Speichern 11, 48157 Münster. Falls Sie mit dem Auto kommen: Es gibt dort ausreichend Parkplätze. Mit dem Bus: Linie 6, 8, 51.
Das LWL-Archivamt für NRW ist in der Jahnstraße 26. Auch hier gibt es ggf. Parkplätze.
Wichtig:
Als TeilnehmerIn bringen Sie einen eigenen Laptop mit Internetzugang mit. Auf dem Gerät haben Sie bereits vor Beginn der Frühlingsschule den Oxygen-XML-Editor installiert und mit der Campus-Lizenz der Universität Münster freigeschaltet. Auf Dienstgeräten kann Oxygen über das Software Center der IVVen installiert werden; bei Fragen ist Ihre jeweilige IVV zuständig.
Während des Kurses können wir Ihnen aus Zeitgründen keine Hilfestellung bei der Installation von Oxygen geben.
Workshop 2.1-2.4
Digitalisierte Texte begegnen uns in einer Vielzahl von Formaten: PDFs, Internetseiten, Plain Text, Word Dateien usw. Wer jedoch Drittmittel für ein Forschungsprojekt einwerben möchte, in welchem die Textgrundlage erst noch digital erschlossen werden muss, kommt um ein geeignetes Basisformat, wie es in den DFG-Richtlinien für Editionen gefordert wird, nicht herum. Mit gutem Grund: PDFs, Internetseiten, Word Dateien usw. präsentieren den Text lediglich in einem bestimmten Medium sowie in einer allein für menschliche Augen entschlüsselbaren typographischen Konvention. In einer Zeit, in der auch die Methoden der Forschung digital werden, sind solche Formate nicht mehr brauchbar: Die Texte, die zu Daten geworden sind, müssen im Sinne der FAIR-Prinzipien interoperabel sein, um die Reproduzierbarkeit von Forschungsergebnissen zu ermöglichen.
TEI steht für Text Encoding and Interchange und ist das am besten erprobte und anerkannte Basisformat, das uns zur Verfügung steht. Es wird seit 1987 von der Text Encoding Initiative (ebenfalls TEI) entwickelt. Die Idee besteht darin, einen Text als maschinenlesbare Datenstruktur aufzuschreiben. Diese kann in unterschiedliche Ansichten oder Ausgabeformate wie PDFs, Internetseiten usw. transformiert werden; steht aber auch einer digitalen Auswertung offen. TEI setzt auf der eXtensible Markup Language (XML), einer allgemeinen Technologie zum Datenaustausch, auf und partizipiert so an einer Vielzahl von technisch-industriellen Standards, die unter anderem das Rückgrat des WWW ausmachen.
Der vom SCDH angebotene Workshop führt anhand von einfachen Beispielen und Hands-On-Übungen in die Erfassung von Texten mit TEI ein. Die Teilnehmer*innen müssen Laptops mit Internetzugang mitbringen, auf der "Oxygen" installiert ist (s. Organisatorisches).
Einführende Literatur
Driscoll, Matthew James und Elena Pierazzo (Hrsg.), 2016. Digital Scholarly Editing: Theories and Practices. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0095.
Plachta, Bodo, 2013. Editionswissenschaft: eine Einführung in Methode und Praxis der Edition neuerer Texte. Ditzingen: Reclam.
Sahle, Patrick, 2017. „Digitale Edition“. In: Digital Humanities. Eine Einführung, herausgegeben von Fotis Jannidis, Hubertus Kohle und Malte Rehbein, 234–249. Stuttgart: Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05446-3.
Text Encoding Initiative. Learn the TEI. https://tei-c.org/support/learn/
Auswahlliteratur zum Workshop 1
Jaillant, Lise (Hg.), 2022. Archives, Access and Artificial Intelligence. Working with Born-Digital and Digitized Archival Collections, Bielefeld University Press, https://doi.org/10.1515/9783839455845.
Darin insbesondere:
Hodel, T. «Chapter 6: Supervised and Unsupervised: Approaches to Machine Learning for Textual Entities», https://doi.org/10.14361/9783839455845-007.
Terras, M.: «Chapter 7: Inviting AI into the Archives: The Reception of Handwritten Recognition Technology into Historical Manuscript Transcription», https://doi.org/10.14361/9783839455845-008.
Busch, N., Müller, D., 2023. Normdaten in den Geisteswissenschaften», in: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 53 (2023), 781–796, https://doi.org/10.1007/s41244-023-00295-1.
Auswahlliteratur zum Workshop 3
Encoding Guidelines. How to encode a text for the PTA. https://pta.bbaw.de/en/project/encoding-guidelines
Stockhausen, Annette von, 2020. Die Modellierung kritischer Editionen im digitalen Zeitalter, ZAC 24.1.
Auswahlliteratur zu den Vorträgen von Dominic Eickhoff und Friederike Nithack im LWL-Archivamt:
Altenhöner, Reinhard, Andreas Berger, Christian Bracht, Paul Klimpel, Sebastian Meyer, Andreas Neuburger, Thomas Stäcker, und Regine Stein, 2023. "DFG Practical Guidelines on Digitisation. Updated Version 2022". https://zenodo.org/records/7561148
Beckerle, Hana, 2023. "Third Edition of the FADGI Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials". Archiving Conference 20 (1): 66–70. https://doi.org/10.2352/issn.2168-3204.2023.20.1.13
Dormolen, Hans van, 2012. "Metamorfoze Preservation Imaging Guidelines". Image Quality. https://www.metamorfoze.nl/sites/default/files/documents/Metamorfoze_Preservation_Imaging_Guidelines_1.0.pdf
Frohmann, Jakob, Johannes Kistenich-Zerfaß, Maria Elisabeth Müller, Stephanie Preuss, Alessandra Sorbello Staub, Laura Scherr, und Marcus Stumpf, 2023. "Zum Verhältnis von Originalerhalt Und Digitalisierung von Schriftlichem Kulturgut". ABI Technik 43 (2): 103–9. https://doi.org/10.1515/abitech-2023-0018
Kränzle, Andreas, Gerold Ritter, und Christian Sieber, 2023. „Sources Online: Eine Nachhaltige Infrastruktur Für Digitale Wissenschaftliche Texteditionen Auf Der Grundlage von TEI Publisher Und IIIF: Sources Online: A Sustainable Infrastructure for Digital Scholarly Text Editions Based on TEI Publisher and IIIF”. ABI Technik 43 (3): 158–67. https://doi.org/10.1515/abitech-2023-0030
Rieger, Thomas, Kristin A. Phelps, Hana Beckerle, Tanya Brown, Rachel Frederick, Sarah Mitrani, Patrick Breen u. a., 2023. „Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials”. https://www.digitizationguidelines.gov/guidelines/FADGITechnicalGuidelinesforDigitizingCulturalHeritageMaterials_ThirdEdition_05092023.pdf
Zaagsma, Gerben, 2023. „Digital History and the Politics of Digitization”. Digital Scholarship in the Humanities 38 (2): 830–51. https://doi.org/10.1093/llc/fqac050
Die Frühlingsschule "Manuskriptkulturen 2023" liegt nun hinter uns.
Die Organisatorinnen blicken mit einigem Stolz auf die fünftägige Veranstaltung zurück. Von den TeilnehmerInnen wurde besonders der breite Überblick und die Vielfalt der Zugänge herausgehoben. Und die Exkursion nach Hamburg war für alle eine Highlight. Wir danken an dieser Stelle noch einmal ganz herzlich unseren Kooperationspartnern und freuen uns mitteilen zu können, dass wir gemeinsam über eine Fortsetzung der Frühlingsschule nachdenken. Wir sind dabei offen für Ideen, weitere Referierende und Kooperationspartner. Melden Sie sich dafür gerne bei der GKM-Geschäfsstelle.
Flyer mit dem Programm 2023
Dr. Monnica Klöckener, Seminar für Alte Kirchengeschichte
Dr. Nikola Moustakis, Centrum für Geschichte und Kultur des östlichen Mittelmeerraums (GKM)
Dr. Paraskevi Toma, Institut für Byzantinistik und Neogräzistik
2023 und 2025: Service Center for Digital Humanities an der Universität Münster
2025: LWL Archivamt für Westfalen
2025: Technisches Zentrum des Landesarchiv NRW
2023: Diözesanbibliothek Münster
2023: Center for the Study of Manuscript Cultures an der Universität Hamburg
Telefon: 0251 / 83-22572 oder E-Mail: gkm@muenster.de
