Instanzen der Politischen Bildung situieren sich vieldimensional zum Protest als einer spezifischen Ausdrucksform politischer Kultur: Durch sie werden basale demokratische Werte in Bildungsinstitutionen tradiert und Grenzen von akzeptierter Praxis des Protestes ganz unterschiedlich markiert. Welche Reibungen sich hieraus auch für eine transformative Praxis des Protestes (Banks) ergeben können, diskutiert der neu vorliegende Band. Die AutorInnen unternehmen eine Neuvermessung des Feldes der Politischen Bildung unter den Bedingungen der derzeitigen krisenhaften demokratischen Transformation. Der Sammelband entstand als Dokumentation der Münsteraner Sektionstagung 2017 der DVPW-Sektion Politikwissenschaft und Politische Bildung.

Wir arbeiten seit Langem mit der Bundeszentrale für Politische Bildung im Bereich der digitalisierten politischen Bildung zusammen (Forschendes Lernen mit GRAFSTAT).
Hier ist aus aktuellem Anlass eine aktuelle annotierte Sammlung von Tools und Quellen, die für einen sozialwissenschaftlichen Unterricht im digitalen Klassenraum in Frage kommen können. 
Wir sind derzeit laufend damit befasst, Angebote weiterzuentwickeln bzw. an die Anforderungen der sozialwissenschaftlichen Bildung anzupassen: https://www.uni-muenster.de/Soziologie/fachdidaktik/projekte.html.1

Bitte senden Sie weitere Hinweise auf Internetangebote und sowie Ideen und eigene Neuentwicklungen gern an das Team GRAFSTAT, wir werden sie dann gern an dieser Stelle veröffentlichen.