Lehre
- Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [104602]
- Übung: Unterstützungsangebot [104562]
- Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [102662]
- Übung: Unterstützungsangebot [102634]
- Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [100688]
- Übung: Übungen zur Geometrie [100651]
(zusammen mit Luisa-Marie Hartmann) - Repetitorium: Repetitorium zur Arithmetik I [100680]
(zusammen mit Luisa-Marie Hartmann)
- Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [108683]
- Übung: Übungen zur Arithmetik - Gruppe II [108652]
(zusammen mit Judith Blomberg)
- Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Praxisprojekt in Kooperationsschulen. Textverständnis im Mathematikunterricht unterstützen (Ba, HR) [106836]
(zusammen mit Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski) - Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [106859]
- Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Praxisprojekt in Kooperationsschulen. Textverständnis im Mathematikunterricht unterstützen (Ba, HR) [104813]
(zusammen mit Stanislaw Schukajlow-Wasjutinski und Matthias Böckmann) - Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [104797]
- Seminar: Kombinatorik und Wahrscheinlichkeitstheorie - Gruppe I [104738]
(zusammen mit Judith Blomberg)
Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)
- Schmitz, M., und Schukajlow, S. . „Pictures in Modelling Problems: Does Numerical Information Make a Difference.“ In Mathematical Modelling Education in East and West, International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling, herausgegeben von F. Leung, G.A. Stillman, G. Kaiser und K.L. Wong. Springer. doi: 10.1007/978-3-030-66996-6_16.
- Schmitz, Marcus Schukajlow Stanislaw. . „Blickbewegungen auf Bild und Text bei mathematischen Modellierungsaufgaben.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Vorträge zur Mathematikdidaktik auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, herausgegeben von Hans-Stefan Siller und Wörler Jan Franz Weigel Wolfgang. Münster: Waxmann. doi: 10.17877/DE290R-21539.
- Schmitz, M, Schukaljow, S, und Brnic, M. . „Hilfe oder Hindernis? Auswirkungen zusätzlicher Informationen in Bildern auf Modellierungsleistungen.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.17877/DE290R-20604.