Annika Rosendahl

Akademische Ausbildung

seit 11.2024

Promotionsstudium in der Didaktik der Mathematik an der Universität Münster

2020 – 2023

Studium im Master of Education (Gym/Ges) Mathematik und Pädagogik an der Universität Münster

2016 – 2020

Studium im Zweifach-Bachelor Mathematik und Erziehungswissenschaft an der Universität Münster

2015

Allgemeine Hochschulreife

Beruflicher Werdegang

seit 11.2024

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Universität Münster

2023 – 2024

Referendarin am Lise-Meitner-Gymnasium Leverkusen, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Leverkusen

2018 – 2023

Studentische Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster

Sommersemester 2026

• Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [104644]
  • [15.04. – 22.07.2026 | Mi., 14:00 – 16:00 Uhr | wöchentlich | SRZ 115]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Mathematik, Schwerpunkt Gym/Ges/BK/HRSGe [102565]
  • [Fr., 27.03.2026, 09:00 – 14:00 Uhr | Einzeltermin]
  • [Fr., 22.05.2026, 09:00 – 14:00 Uhr | Einzeltermin | SRZ 104]
  • [Di., 11.08.2026, 08:00 – 14:00 Uhr | Einzeltermin | APF 15.29]

Wintersemester 2025/26

• Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren [102587]
  (zusammen mit Catharina Beckschulte)
• Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU: Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren [102607]
  (zusammen mit Catharina Beckschulte)
• Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [102594]

Sommersemester 2025

• Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik: Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren [100580]
  (zusammen mit Catharina Beckschulte)
• Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU: Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren [100595]
  (zusammen mit Catharina Beckschulte)
• Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [100587]

• Alternative Prüfungsformen beim mathematischen Modellieren – AlPMo (seit 2024)
  Eigenmittelprojekt

• Rosendahl, Annika, Beckschulte, Catharina, Quarder, Jascha, und Schukajlow, Stanislaw. 2026. „Portfolio als Prüfungsform für mathematisches Modellieren mit digitalen Werkzeugen.“ In Beiträge zum Mathematikunterricht 2025, herausgegeben von Schick, L.; Platz, M.; Lambert, a.. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.