Research Foci
- Learning with digital textbooks
- The use of digital tools
- Development of test instruments
Doctoral AbstractThesis
Digitales versus analoges Schulbuch: Eine empirische Studie zur Wirksamkeit des digitalen Schulbuchs im Themenfeld bedingter Wahrscheinlichkeiten
- Supervisor
- Prof. Dr. Gilbert Greefrath
- Doctoral Subject
- Didaktik der Mathematik
- Targeted Doctoral Degree
- Dr. phil.
- Awarded by
- Department 10 – Mathematics and Computer Science
CV
Academic Education
- Postdoctoral position in Mathematics Education at the University of Münster
- Promotionsstudium in Didaktik der Mathematik an der Universität Münster
- Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit den Fächern Mathematik und Geschichte
- Studium im Master of Education (Gym/Ges) Mathematik und Geschichte an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
- Studium im 2-Fach Bachelor Mathematik und Geschichte an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
- Auslandssemester an der Universität Oslo, Norwegen
Positions
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Universität Münster
- Studienreferendar am ZfsL Bocholt
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Universität Münster
- Studentische Hilfskraft am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
- Bildungsreferent für außerschulische Kinder- und Jugendbildung, Kolpingjugend DV Münster
Teaching
- Seminar: Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachsensibler Mathematikunterricht [104656]
- [ – | Single Course | APF 15.29]
- [ – | Single Course | APF 15.29]
- [ – | Single Course | SRZ 115]
- [ – | Single Course | APF 15.29]
- [ – | Single Course | APF 15.29]
- Practice: Übungen zur Didaktik der Mathematik [104649]
(in cooperation with Ronja Kürten)- [ – | Wed, – | | SRZ 116]
- [ – | Wed, – | | APF 15.29]
- Practice: Übungen zur Didaktik der Mathematik [102601]
(in cooperation with Lisa Kämmerling and Marlena Meyer)
- Seminar: Seminar zur Heterogenität im MU - Gruppe I (MiRA digital) [100592]
(in cooperation with Leander Koll)
Projects
- Digital Education Material ()
EU-Project Hosted outside the University of Münster: EU - Erasmus+ - Cooperation Partnerships | Project Number: 2023-1-LU01-KA220-SCH-000152286 - Evaluation von Aufgaben zur Überprüfung der Bildungsstandards im Fach Mathematik - VERA-8 und kontinuierliche Aufgabenentwicklung – VERA-8 ()
Individual Granted Project: Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen – Wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V. - Evaluation der Standards - VERA-8 und kontinuierliche Aufgabenentwicklung – VERA-8 ()
Individual Granted Project: Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen – Wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V. - Kompetenter Umgang mit einem integrierten digitalen Schulbuch (net-mathebuch) für den Mathematikunterricht – KomNetMath ()
Individual Granted Project: Landschaftsverband Rheinland
Publications
Selection
- Brnic, M., Degenhardt, S., Edelsbrunner, S., Erdel, T., Greefrath, G., Kargl, B., Lathan, H., Macchia, V., Mönter, L., Schön, S., Schütt, M.-L., Torri, S., Wetzel, M., & Ebner, M. (). A digital textbook for everyone: Accessible and interactive, from concept to use. CDV. doi: 10.5281/zenodo.18313228.
- Brnic, M., Greefrath, G., & Reinhold, F. (). Working with digital textbooks or printed materials: A study with boys and girls on conditional probability. ZDM - Mathematics Education, 56 (4), 559–572. doi: 10.1007/s11858-023-01543-x.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Distance learning versus face-to-face classroom learning: student achievement in conditional probability when using a digital textbook with integrated digital tools. in Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G., & Ferretti, F. (ed.), http://erme.site/cerme-proceedings-series/: Vol. 12. Proceeding of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12) (pp. 1–8). Selbstverlag / Eigenverlag.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Teacher’s recommendations for distance learning compared to student’s actual use of digital textbooks and other (digital) resources. in Weigand, H.-G., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Iannone, P., Medová, J., Tabach, M., & Turgut, M. (ed.), Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC13) (pp. 72–75). Constantine the Philosopher University in Nitra.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Ein digitales Schulbuch im Mathematikunterricht einsetzen. Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, 74 (3), 224–231.
Complete List
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Interactive and Accessible? A First Insight into the Analysis of Digital Textbooks with regard to their Current Development Status. in Pepin, B., Kohanová, I., & Langfeldt, M. B. (ed.), Proceedings of the Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (pp. 141–148). Norwegian University of Science and Technology, Trondheim, Norway. doi: 10.5281/zenodo.17909688.
- Brnic, M., Degenhardt, S., Edelsbrunner, S., Erdel, T., Greefrath, G., Kargl, B., Lathan, H., Macchia, V., Mönter, L., Schön, S., Schütt, M.-L., Torri, S., Wetzel, M., & Ebner, M. (). Ein digitales Schulbuch für alle: Barrierefrei und interaktiv von der Idee bis zur Nutzung. CDV. doi: 10.5281/zenodo.18301619.
- Brnic, M., Degenhardt, S., Edelsbrunner, S., Erdel, T., Greefrath, G., Kargl, B., Lathan, H., Macchia, V., Mönter, L., Schön, S., Schütt, M.-L., Torri, S., Wetzel, M., & Ebner, M. (). A digital textbook for everyone: Accessible and interactive, from concept to use. CDV. doi: 10.5281/zenodo.18313228.
- Brnic, M., Greefrath, G., & Reinhold, F. (). Working with digital textbooks or printed materials: A study with boys and girls on conditional probability. ZDM - Mathematics Education, 56 (4), 559–572. doi: 10.1007/s11858-023-01543-x.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Die selbstständige Nutzung eines digitalen Mathematikschulbuchs im Distanzunterricht. in IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 (pp. 629–632). Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.17877/DE290R-23589.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Does the gender matter? The use of a digital textbook compared to printed materials. in Jankvist, U., Elicer, R., Clark-Wilson, A., Weigand, H.-G., & Thomsen, M. (eds.), Proceedings of the 15th international conference on technology in mathematics teaching (ICTMT 15) (pp. 128–136). Danish School of Education. doi: 10.7146/aul.452.
- Böer, H., & Brnic, M. (ed.) (). Net-Mathebuch. Das digitale Mathematikschulbuch für die gymnasiale Oberstufe – Neue Konzepte erkunden und einsetzen. MUED-Bücherbunt.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Distance learning versus face-to-face classroom learning: student achievement in conditional probability when using a digital textbook with integrated digital tools. in Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G., & Ferretti, F. (ed.), http://erme.site/cerme-proceedings-series/: Vol. 12. Proceeding of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 12) (pp. 1–8). Selbstverlag / Eigenverlag.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Teacher’s recommendations for distance learning compared to student’s actual use of digital textbooks and other (digital) resources. in Weigand, H.-G., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Iannone, P., Medová, J., Tabach, M., & Turgut, M. (ed.), Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC13) (pp. 72–75). Constantine the Philosopher University in Nitra.
- Brnic, M. (). Wissenschaftliche Begleitung. in Boer, H. (ed.), MUED-Rundbrief: Vol. 217 (1/2021). Rundbrief 217. Das Net-Mathebuch. Ein digitales Online-Schulbuch für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II (800. edt.) (pp. 36–42). MUED-Bücherbunt.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Ein digitales Schulbuch im Mathematikunterricht einsetzen. Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, 74 (3), 224–231.
- Brnic, M. (). Mathematisches Lernen mit einem digitalen Schulbuch – eine Studie zur Nutzung im Mathematikunterricht. in Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S., & Prediger, S. (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 doi: 10.17877/DE290R-22267.
- Brnic, M. (). KomNetMath – Ein Projekt zur Erforschung der Nutzung eines digitalen Schulbuchs mit integrierten digitalen Werkzeugen. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 (p. (1390)). Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.17877/DE290R-20768.
- Ay, I., Brnic, M., & Jedtke, E. (). Vergleichsarbeiten 2020. 8. Jahrgangsstufe (VERA-8) Mathematik. Didaktische Handreichung. Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB).
- Brnic, M. (). Digital oder analog? Eine Interventionsstudie zur Schulbuchnutzung. in Siller, H.-S., Weigel, W., & Wörler, J. F. (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (pp. 177–180). Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.17877/DE290R-21258.
- Brnic, M., & Greefrath, G. (). Learning mathematics with a digital textbook and its integrated digital tools. in Barzel, B., Bebernik, R., Göbel, L., Pohl, M., Ruchniewicz, H., Schacht, F., & Thurm, D. (eds.), Proceedings of the 14th International Conference in Mathematics Teaching - ICTMT 14 (pp. 73–74). DuEPublico. doi: 10.17185/duepublico/70736.
- Schmitz, M., Schukaljow, S., & Brnic, M. (). Hilfe oder Hindernis? Auswirkungen zusätzlicher Informationen in Bildern auf Modellierungsleistungen. in Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 (pp. 709–712). Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi: 10.17877/DE290R-20604.
- Brnic, M. (). The use of a digital textbook with integrated digital tools. in Rezat, S., Fan, L., Hattermann, M., Schumacher, J., & Wuschke, H. (eds.), Proceedings of the Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development: 16-19 September 2019 Paderborn, Germany (pp. 369–370). Universität Paderborn. doi: 10.17619/UNIPB/1-768.
Talks
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : „Digitale Mathematikschulbücher zwischen Innovation und Zugänglichkeit“. 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Wuppertal, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : “Interactive and accessible? A first insight into the analysis of digital textbooks with regard to their current development status”. Fifth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development (ICMT5), Trondheim, .
- Brnic, Maxim : „Digital oder analog? Das Schulbuch im Mathematikunterricht“. MUED Jahrestagung, Fuldatal, .
- Brnic, Maxim : „Das digitale Schulbuch im Mathematikunterricht - Potentiale digitaler Schulbücher und deren Einfluss auf das Lernen und Lehren in der Sek II“. MUT-Netzwerktagung, Lehrte, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : „Mathematik mit einem digitalen Schulbuch unterrichten“. MNU 18. Jahrestagung Landesverband Berlin/Brandenburg, Online, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : “Teacher’s recommendations for distance learning compared to student’s actual use of digital textbooks and other (digital) resources”. Mathematics Education in the Digital Age (MEDA3), Nitra, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : „Die selbstständige Nutzung eines digitalen Mathematikschulbuchs im Distanzunterricht“. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Frankfurt am Main, .
- Brnic, Maxim : „Lernen und Lehren mit einem digitalen Mathematikschulbuch“. Mathematikunterricht mit digitalen Medien und Werkzeugen in Schule und Forschung. Eine Vernetzungstagung, Siegen, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : “Distance learning versus face-to-face classroom learning: student achievement in conditional probability when using a digital textbook with integrated digital tools”. CERME12, Bozen-Bolzano, Italia (Online), .
- Brnic, Maxim : „Profitieren Mädchen mehr von interaktiven Materialien als Jungen? Eine Studie zu Geschlechterunterschieden beim Lernen mit einem digitalen Schulbuch im Vergleich zu gedruckten Materialien“. 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Frauen und Mathematik, Universität Augsburg (Online), .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : “Does the gender matter? The use of a digital textbook compared to printed materials”. The 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 15, Aarhus University, Copenhagen, Denmark, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : „Ein digitales Schulbuch im Mathematikunterricht einsetzen“. MNU Herbsttagung, Köln (online), .
- Brnic, Maxim : “Long–term Use of a Digital Mathematics Textbook with Integrated Digital Tools: Investigating the Influence on Students’ Achievement and Self–efficacy”. 14th International Congress on Mathematical Education, Shanghai, China (online), .
- Brnic, Maxim : „Mathematisches Lernen mit einem digitalen Schulbuch - eine Studie zur Nutzung im Mathematikunterricht“. Minisymposium "Digitalisierung und mathematisches Lernen", GDM-Monat 2021, Leuphana Universität Lüneburg (Online), .
- Brnic, Maxim : „Digital oder analog? Eine Interventionsstudie zur Schulbuchnutzung“. 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, .
- Brnic, Maxim : “The use of a digital textbook with integrated digital tools”. Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, Universität Paderborn, Paderborn, Deutschland, .
- Brnic, Maxim; Greefrath, Gilbert : “Learning mathematics with a digital textbook and its integrated digital tools: the KomNetMath project”. 14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland, .
- Brnic, Maxim : „KomNetMath – Ein Projekt zur Erforschung der Nutzung eines digitalen Schulbuches mit integrierten digitalen Werkzeugen“. 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Universität Regensburg, Regensburg, Deutschland, .