Idealtypische Studienverläufe der ausgelaufenen Studiengänge im Bereich GHR (Modellversuch)

Zu Ihrer Orientierung haben wir hier die idealtypischen Studienverläufe für den Bachelor KJ und den M.Ed. G bzw. HRGe im Modellversuch für das "Fach Mathematik" und für das "Didaktische Grundlagenstudium Mathematik" aufgeführt. Genauere Informationen finden Sie in den für Sie gültigen Prüfungsordnungen.

Weiterhin finden Sie hier Hinweise zum Übergang in den Master of Education.

M.Ed. ausgelaufen zum Ende des WS 2017/18; nur noch Härtefälle. Alle Studiengänge wurden aufgehoben zum Ende des WS 2020/21 und sind nicht mehr studierbar.

Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltungen in den auslaufenden Studiengängen des Modellversuchs durch das Inkrafttreten der neuen Prüfungsordnungen nach dem LABG 2009 teilweise (je nach Schwerpunkt) in anderen Semestern angeboten werden und teilweise durch Veranstaltungen mit anderen Titeln ersetzt werden! Genauere Informationen erhalten Sie auf dieser Seite oder in der Fachstudienberatung.

Fach Mathematik

Bachelor KJ und M.Ed. G bzw. HRGe

  Modul Semester SWS LP Veranstaltungen Nachweis bzw. Prüfung
Bachelorphase Mathematik und ihre Didaktik I 1. 5 8 Arithmetik Übungsaufgaben (SL) und benotete Klausur (PL)
2 3 Didaktik der Arithmetik und der Bruchrechnung Klausur (SL)
2. 3 4 Kombinatorik und Wahrscheinlichkeitstheorie Klausur (SL)
Mathematik und ihre Didaktik II 4 6 Geometrie Übungsaufgaben (SL) und benotete mündl. Prüfung (PL)
3. 2 3 Didaktik der Geometrie Klausur (SL)
4 6 Algebraische Strukturen Übungsaufgaben oder Klausur (SL)
Ausgewählte Kapitel der Mathematik 4. 4 4 Stochastik oder Analysis Übungsaufgaben und Klausur (SL)
2 3 Seminar: Zahlbereiche Referat mit Ausarbeitung
5. 4 4 Algebra und Zahlentheorie oder Ausgewählte Kapitel der Geometrie Übungsaufgaben (SL)
  4 Modulabschlussprüfung benotete Klausur (PL)
Didaktik der Mathematik 2 2 1. Vorlesung: Didaktik des Sachrechnens mündliche Prüfung (SL)
2 3 1. Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik Referat mit Ausarbeitung (SL)
5 Wochen 5 Praxisphase Bericht (SL)
6. 2 2 2. Vorlesung: Didaktik der Algebra (HRGe) oder Mathematiklernen (G) –
2 2 2. Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik Referat (SL)
2 2 3. Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik Mitarbeit am Referat (SL)
  2 bis 4 Modulabschlussprüfung benotete mündl. Prüfung (PL)
Masterphase Mastermodul: KJ – Mathematik 7. 2 3 Vorlesung: Mathematiklernen (nach Schwerpunkt G oder HRGe) Klausur oder mündliche Prüfung (SL)
2 2 1. Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik Mitarbeit am Referat (SL)
3 5 2. Seminar: Forschungsansätze in der Mathematikdidaktik Referat mit Ausarbeitung (benotet) (PL)
5 Wochen 5 Praxisphase Bericht (SL)

Die Wahl der Prüfungsform liegt beim Dozenten bzw. der Dozentin der jeweiligen Veranstaltung.

Wird das Praxiselement in Mathematik im Bachelor gewählt, so entfallen im Bachelor die 2. Vorlesung und das 3. Seminar im Modul Didaktik der Mathematik. Wird die Bachelorarbeit in Mathematik geschrieben, so entfällt im Modul Didaktik der Mathematik das 2. Seminar.
Wird das Praxiselement in Mathematik im Master gewählt, so entfallen die Vorlesung und das 1. Seminar im Mastermodul.

Zu den Seminaren ist jeweils eine Anmeldung im vorangehenden Semester erforderlich.

 

Didaktisches Grundlagenstudium Mathematik

Bachelor KJ und M.Ed. G bzw. HRGe

  Modul Semester SWS LP Veranstaltungen Nachweis bzw. Prüfung
Bachelorphase Bachelormodul: Didaktische Grundlagen I 1. 5 7 Einführung: Lernen und Anwenden von Arithmetik Übungsaufgaben und Klausur (SL)
2. 2 2 Didaktik des Sachrechnens (nach Schwerpunkt G oder HRGe) –
5 7 Einführung: Lernen und Anwenden von Geometrie Übungsaufgaben und Klausur (SL)
  4 Modulabschlussprüfung benotete Klausur (PL)
Masterphase Mastermodul: Didaktische Grundlagen II 7. 2 2 Mathematiklernen (nach Schwerpunkt G oder HRGe) Klausur (SL)
2 3 Seminar: Spezielle Fragen der Mathematikdidaktik Referat
8. 4 5 Vertiefung: Lernen und Anwenden von Arithmetik Übungsaufgaben (SL) und benotete Klausur (PL)

Zu den Seminaren ist jeweils eine Anmeldung im vorangehenden Semester erforderlich.

Werden sowohl das Fach Mathematik als auch das Didaktische Grundlagenstudium Mathematik studiert - etwa bei den beiden Unterrichtsfächern Mathematik und Deutsch -, so muss für die Veranstaltung Mathematiklernen im Didaktischen Grundlagenstudium ausnahmsweise der jeweils andere Schwerpunkt gewählt werden.

Übergang in den M.Ed. (Modellversuch)

Hinweise zum Übergang in den Master of Education (Modellversuch) finden Sie hier.