Dr. Larissa Katharina Fühner

2024

• Heinicke, Susanne; Laumann, Daniel; Welberg, Julia; Fühner, Larissa. 2024. “Macht doch, was ihr wollt! Im Unterricht nach Interesse differenzieren - Hintergründe und Tipps.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik 200), № 35 : 2–9.
• Heinen, Rosalie; Heinicke, Susanne; Welberg, Julia; Fühner, Larissa. 2024. “Vorhang auf! Vielfältige Präsentationsmethoden zur interessendifferenzierenden Gestaltung von Projektergebnissen.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik 200), № 35 : 36–37.

2023

• Fühner, Larissa. 2023. Experimentierpraxis im Spektrum der Möglichkeiten - Eine rekonstruktive Analyse der Experimentierpraxis Lernender im inklusionsorientierten Physikunterricht Berlin: Logos Verlag.

2022

• Pusch, Alexander, and Fühner, Larissa. 2022. “Inklusion durch 3D-Druck und moderne Technologien - Teilhabe durch ein Stück Plastik?” in Digitale NAWIgation von Inklusion. Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht, edited by Elizabeth Marie Wattes and Clemens Hoffmann. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Heinen, Rosalie, Fühner, Larissa, and Heinicke, Susanne. 2022. “Moderne Kreidezeit. Tafelbilder übersichtlich und ansprechend gestalten.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 33: 31–34.
• Fühner, Larissa, and Pusch, Alexander. 2022. “Visualisieren - ein Muss für heterogene Lerngruppen.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik 188), № 33 : 22–25.
• Fühner, Larissa, Ferreira Gonzales, Laura, Weck, Hannah, Pusch, Alexander, and Abels, Simone. 2022. “Das NinU-Raster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts für Lehramtsstudierende.” in Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse, edited by Anne Schöter, Michael Kortmann, Sarah Schulze, Karin Kempfer, Sven Anderson, Gülsen Sevdiren, Janieta Bartz and Christopher Kreutchen. Münster: Waxmann.
• Fühner, Larissa; Heinicke, Susanne. 2022. “Der Einfluss der Dinge auf die experimentelle Handlungen im Physikunterreicht.” in Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken; Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis, edited by Matthias Martens, Barbara Asbrand, Thade Buchborn and Jürgen Menthe. Wiesbaden: Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-32566-4.

2021

• Fühner, Larissa Ferreira González Laura. 2021. “Klimawandel und Golfstrom - Eine inklusiv ausgestaltete Unterrichtsplanung mithilfe des Nino-Unterstützungsrasters.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik - Klimawandel, № 183/184 32. Jahrgang
• Ferreira, González Laura, Fühner, Larissa, Sührig, Laura, Weck, Hanna, Weirauch, Katja, and Abels, Simone. 2021. “Ein Unterstützungsraster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts.” in Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusive, edited by Sarah Hundertmark, Xiaokang Sun, Simone Abels, Andreas Nehring, Robin Schildknecht, Vanessa Seremet and Christian Lindmeier.
• Fühner, Larissa Heinicke Susanne. 2021. “Erst inklusive dann exklusiv - Experimentelle Unterrichtsphasen in einem inklusive Physikunterricht: Eine Fallanalyse.” in Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusive, Vol. 4. Beiheft of Sonderpädagogische Förderung heute, edited by Sarah Hundertmark, Xiaokang Sun, Simone Abels, Andreas Nehring, Robin Schildknecht, Vanessa Stremmet and Christian Linderer.
• Heinicke, S, Heusler, S, Heinen, R, and Fühner, L. 2021. “Workbooks zum Klimawandel Methodisch vielfältige Materialien mit digitalen Ergänzungen für die Sekundarstufe I und II.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 183/184: 33–36.

2020

• Jungjohann, Jana, Fühner, Larissa, and Pusch, Alexander. 2020. “Hochschuldidaktische Seminarkonzeption für eine inklusionsvorbereitende Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften.” Das Hochschulwesen, № 2020: 40–44.
• Fühner, Larissa Heinicke Susanne. 2020. “Special Inklusion - Fehler, Erfolg und Misserfolg mit besonderem Blick auf besondere Kinder und Jugendliche.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 177/178: 71–73.
• Fühner, Larissa, Heinicke, Susanne, and Rott, Lisa. 2020. “Special Inclusion - Fehler, Erfolg und Misserfolg mit besonderem Blick auf besondere Kinder und Jugendliche.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik - Fehlerkultur, № heft 177/178 31. Jahrgang

2019

• Fühner, Larissa, and Pusch, Alexander. 2019. “Gestaltung von variablenkontrollierten Experimenten für Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen.” in PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Aachen 2019. Berlin., edited by V. Nordmeier and H. Grötzebauch. Berlin.
• Fühner, Larissa, and Pusch, Alexander. 2019. “Wie fliegt eine Wasserbombe am weitesten? Handlungsorientiertes Experimentieren an einer Wasserbombenschleuder.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 21–25.
• Fühner, Larissa, and Pusch, Alexander. 2019. “Was macht ein Arbeitsblatt inklusionsspezifisch? Tipps und Hinweise zur Überarbeitung von Arbeitsblättern.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 40–43.
• Fühner, Larissa Heinicke Susanne. 2019. “Unterricht unter der Lupe – Beobachtungen und Empfehlungen zu inklusivem Physikunterricht.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 10–16.
• Fühner, Larissa Heinicke Susanne. 2019. “Unterricht unter der Lupe. Beobachtungen und Empfehlungen zu inklusivem Physikunterricht.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 10–16.