Dr. Larissa Katharina Fühner

Dr. Larissa Katharina Fühner

Wilhelm-Klemm-Str. 10, room 730
48149 Münster

T: +49 251 83-39335

  • Teaching

    • Seminar: Schulpraktische Ergänzung [110387]
      [ - | | wöchentlich | Mi | IG1 238 | Dr. Larissa Fühner]
    • Seminar: Inclusion in physics classes [110371]
      [ - | | wöchentlich | Mo | IG1 719 | Dr. Larissa Fühner]
    • Seminar: Field of Learning: Physics [110306]
      (in cooperation with Nathalie Wolke)
      [ - | | wöchentlich | Mi | IG1 238 | Dr. Larissa Fühner]
    • Praxisbezogene Studien: Accompanying the intership semester in physics [110390]
      (in cooperation with Prof. Dr. Susanne Heinicke)
      [wöchentlich | Dr. Larissa Fühner]
    • Kolloquium: Colloquium (Kolloquium) [110383]
      (in cooperation with Dr. Alexander Pusch, Prof. Dr. Susanne Heinicke, Prof. Dr. Stefan Heusler, Dr. Daniel Laumann)
      [ - | | wöchentlich | Di | Dr. Alexander Pusch]
    • Tutorial: Physics Experiments for Primary School Teaching [110385]
      (in cooperation with Nathalie Wolke, Prof. Dr. Susanne Heinicke, Peter Westhoff)
      [ - | | wöchentlich | Mo | IG1 238 | Peter Westhoff]
      [ - | | wöchentlich | Mo | IG1 238 | Peter Westhoff]
      [ - | | wöchentlich | Mo | IG1 238 | Peter Westhoff]
      [ - | | wöchentlich | Di | IG1 238 | Peter Westhoff]
      [ - | | wöchentlich | Di | IG1 238 | Peter Westhoff]
      [ - | | wöchentlich | Di | IG1 238 | Peter Westhoff]

  • Publications

    • . . “Macht doch, was ihr wollt! Im Unterricht nach Interesse differenzieren - Hintergründe und Tipps.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 35 (200): 2–9.
    • . . “Vorhang auf! Vielfältige Präsentationsmethoden zur interessendifferenzierenden Gestaltung von Projektergebnissen.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 35 (200): 36–37.

    • . . Experimentierpraxis im Spektrum der Möglichkeiten - Eine rekonstruktive Analyse der Experimentierpraxis Lernender im inklusionsorientierten Physikunterricht Berlin: Logos Verlag.

    • , and . . “Inklusion durch 3D-Druck und moderne Technologien - Teilhabe durch ein Stück Plastik?” in Digitale NAWIgation von Inklusion. Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht, edited by Elizabeth Marie Wattes and Clemens Hoffmann. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    • , , and . . “Moderne Kreidezeit. Tafelbilder übersichtlich und ansprechend gestalten.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 33: 31–34.
    • , and . . “Visualisieren - ein Muss für heterogene Lerngruppen.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 33 (188): 22–25.
    • , , , , and . . “Das NinU-Raster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts für Lehramtsstudierende.” in Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse, edited by Anne Schöter, Michael Kortmann, Sarah Schulze, Karin Kempfer, Sven Anderson, Gülsen Sevdiren, Janieta Bartz and Christopher Kreutchen. Münster: Waxmann.
    • . . “Der Einfluss der Dinge auf die experimentelle Handlungen im Physikunterreicht.” in Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken; Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis, edited by Matthias Martens, Barbara Asbrand, Thade Buchborn and Jürgen Menthe. Wiesbaden: Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-32566-4.

    • . . “Klimawandel und Golfstrom - Eine inklusiv ausgestaltete Unterrichtsplanung mithilfe des Nino-Unterstützungsrasters.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik - Klimawandel, № 183/184 32. Jahrgang
    • , , , , , and . . “Ein Unterstützungsraster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts.” in Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusive, edited by Sarah Hundertmark, Xiaokang Sun, Simone Abels, Andreas Nehring, Robin Schildknecht, Vanessa Seremet and Christian Lindmeier.
    • . . “Erst inklusive dann exklusiv - Experimentelle Unterrichtsphasen in einem inklusive Physikunterricht: Eine Fallanalyse.” in Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusive, Vol. 4. Beiheft of Sonderpädagogische Förderung heute, edited by Sarah Hundertmark, Xiaokang Sun, Simone Abels, Andreas Nehring, Robin Schildknecht, Vanessa Stremmet and Christian Linderer.
    • , , , and . . “Workbooks zum Klimawandel Methodisch vielfältige Materialien mit digitalen Ergänzungen für die Sekundarstufe I und II.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 183/184: 33–36.

    • , , and . . “Hochschuldidaktische Seminarkonzeption für eine inklusionsvorbereitende Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften.” Das Hochschulwesen, № 2020: 40–44.
    • . . “Special Inklusion - Fehler, Erfolg und Misserfolg mit besonderem Blick auf besondere Kinder und Jugendliche.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 177/178: 71–73.
    • , , and . . “Special Inclusion - Fehler, Erfolg und Misserfolg mit besonderem Blick auf besondere Kinder und Jugendliche.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik - Fehlerkultur, № heft 177/178 31. Jahrgang

    • , and . . “Gestaltung von variablenkontrollierten Experimenten für Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen.” in PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Aachen 2019. Berlin., edited by V. Nordmeier and H. Grötzebauch. Berlin.
    • , and . . “Wie fliegt eine Wasserbombe am weitesten? Handlungsorientiertes Experimentieren an einer Wasserbombenschleuder.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 21–25.
    • , and . . “Was macht ein Arbeitsblatt inklusionsspezifisch? Tipps und Hinweise zur Überarbeitung von Arbeitsblättern.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 40–43.
    • . . “Unterricht unter der Lupe – Beobachtungen und Empfehlungen zu inklusivem Physikunterricht.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 10–16.
    • . . “Unterricht unter der Lupe. Beobachtungen und Empfehlungen zu inklusivem Physikunterricht.” Naturwissenschaften im Unterricht Physik, № 170: 10–16.