Arbeitsbereich Didaktik der Informatik
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Projekte
Laufend
- loco - Eisenbahn als informatischer Kontext - locomotive control (seit )
Eigenmittel - FIT - Fortbildung zum Informatikunterricht durch Telelearning (seit )
Eigenmittel - IGS - Informatik in der Grundschule (seit )
Eigenmittel - MWS - Münsteraner Workshops zur Schulinformatik - Konzeption und Durchführung (seit )
Drittmittel: Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren - IFF - Informatik für Frauen (seit )
Eigenmittel - LIMO - Lernumgebungen für informatisches Modellieren (seit )
Eigenmittel - EMMI - Einsatz mobiler Medien im Informatikunterricht (seit )
Eigenmittel - GeschaiT - Geschichte als informatisches Thema (seit )
Eigenmittel - MoMo - Modellieren von Modellen
(seit )
Eigenmittel - InformSU: lnformatische Bildung als Perspektive des Sachunterrichts im Praxissemester ( - )
Drittmittel: Bergische Universität Wuppertal - ÖKI - Ökologie als Kontext im Informatikunterricht ( - )
Eigenmittel - SWI - Schülerworkshops Informatik - Konzeption und Durchführung ( - )
Drittmittel: Sonstige Mittelgeber
Abgeschlossen
- KISS - Kriterien zum Informatikunterricht von Schülerinnen und Schülern ( - )
Eigenmittel - Informatik für alle (Ifa CS4HS) - Konzeption und Durchführung ( - )
Drittmittel: Google University Program - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule - Leitung und Organisation ()
Drittmittel: Wirtschaft
- loco - Eisenbahn als informatischer Kontext - locomotive control (seit )
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Publikationen
- . . „Informatische Bildung in Praxisphasen des Faches Sachunterricht an universitären Standorten in NRW.“ Beitrag präsentiert auf der Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (INFOS 2021), Wuppertal, Deutschland. [Akzeptiert]
- . . Harmonisierung der Stärken von E-Learning und Präsenzveranstaltungen im Kontext von Lehrerfortbildungen zur Informatik Dissertation, WWU Münster.
- . . Eisenbahn im kontextorientierten Informatikunterricht. [Im Druck]
- . . „Bearbeiten Informatiklehrkräfte außerhalb der Dienstzeit ein Blended-Learning-Modul für eine Lehrerfortbildung?“ Beitrag präsentiert auf der Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. Educational Realities (DELFI 2020), Heidelberg.
- . . „Ergebnis einer Blended-Learning-Informatiklehrerfortbildung mit dem Einsatz von Video-Text-Hybridlehrmaterial.“ In Das Elektronische Schulbuch 2020. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik, herausgegeben von . Münster: LIT Verlag. [Im Druck]
- . . ‘Primary School Teachers’ Beliefs on Computer Science as a Discipline and as a School Subject.’ In WiPSCE '20: Proceedings of the 15th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, edited by , 1-8. New York (NY): ACM Press. doi: 10.1145/3421590.3421659.
- . . Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
- . . Stellungnahme der Gesellschaft für Informatik zum Lehrplanentwurf für das Fach Sachunterricht in der Grundschule in Nordrhein-Westfalen.
- . . „Informatik – Kompetenzentwicklung bei Kindern.“ Informatik Spektrum 43, Nr. 1: 85-93. doi: 10.1007/s00287-020-01247-6.
- (Hrsg.): . Mobil mit Informatik. Münster: BoD.
- . . „Smart Home-Simulationen im Informatikunterricht als Werkzeug zur Entwicklung ökologischer Nachhaltigkeit.“ In Simulation in den Umwelt- und Geowissenschaften, herausgegeben von , 155-162. Düren: Shaker Verlag.
- . . „Smartphones und Smart Home-Systeme als Gegenstände eines umweltorientierten Informatikunterrichtes.“ In Mobil mit Informatik, herausgegeben von , 111-120. Norderstedt: BoD - Books on Demand.
- . . „Die Eisenbahn - ein strukturreicher Kontext für den Informatikunterricht.“ In Mobil mit Informatik - 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von , 91-100. BoD.
- . . „Video-Text-Hybridlehrmaterial in Blended-Learning-Phasen am Beispiel einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht - Welches digitale Lernmaterial ist bei Informatiklehrkräften beliebt?“ In Das Elektronische Schulbuch 2019. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik, herausgegeben von . Münster: LIT Verlag. [Im Druck]
- . . „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen – Ergebnisse eines mehrjährigen Projekts zu informatikbezogenen Vorstellungen.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von , 59-68. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2019-b2.
- . . „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich.“ LOG IN 191/192: I-28.
- . . „Informatik in der Grundschule – Voraussetzungen, Ziele, Erfahrungen, Erkenntnisse.“ MNU. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 72, Nr. 3: 183-188.
- . . „Empfehlungen der GI – Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich. Ausgestaltung der Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von , 237-245. Bonn: Köllen.
- . . Informatische Bildung in der Grundschule wagen – Ein Plädoyer.
- . . „Zur Beliebtheit des Schulfachs Informatik in der Oberstufe nordrhein-westfälischer Schulen.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von , 351ff.. doi: https://dx.doi.org/10.18420/infos2019-d2.
- . . „Entwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterricht.“ In Informatik für alle - INFOS 2019, herausgegeben von , 149-158. Bonn: Köllen Druck+Verlag. doi: https://dx.doi.org/10.18420/infos2019-b11.
- . . „SmartFarming- und SmartHome- Simulationen im Informatikunterricht.“ In Simulation in Umwelt- und Geowissenschaften. Workshop Kassel 2019, herausgegeben von , 27-34.: Shaker Verlag.
- . . „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Entwurfsfassung).“ Beilage zur LOG IN 38, Nr. 189/190: I-24.
- . . „Bildung ökologischen Denkens im Informatikunterricht.“ In Informatik und Medien, herausgegeben von , 81-88. Norderstedt: BoD- Bookson Demand.
- . . „Informatische Kompetenzen in der Grundschule - Sichtweisen und Bausteine.“ LOG IN 2018, Nr. 189/190: 12-19.
- (Hrsg.): . Informatik und Medien.
- . „Blended-Learning-Module für ein Lehrerfortbildungskonzept zum Informatikunterricht.“ präsentiert auf der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Oldenburg, .
- . . „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen. Erste Ergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien.“ In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (INFOS 2017), herausgegeben von , 83-86. Bonn: Köllen.
- . „Primary school teachers’ views of computer science as a discipline and a school subject in primary education.“ contributed to the Tomorrow’s Learning: Involving Everyone. World Conference on Computers in Education, 3.-6. Juli 2017 in Dublin, Dublin, Irland, .
- . . „Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen.“ In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (INFOS 2017), herausgegeben von , 211-220. doi: https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4317.
- . . „Vision einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht via Blendet Learning - Analyse einer Lehrerumfrage zur Fortbildungsplanung.“ In Informatik für Kinder, herausgegeben von . Norderstedt: Books on Demand.
- . . „Erste Erfahrungen beim Einsatz von Unterrichtsbausteinen zur kooperativen Entwicklung und Erprobung von Informatikstunden an Grundschulen.“ In Informatik von Menschen für Menschen (INFORMATIK 2016), herausgegeben von , 1161-1164. Bonn: Köllen.
- . . „Informatische Bildung in den frühen Klassen der Sekundarstufe I - eine explorative Studie in den Regierungsbezirken Münster und Detmold.“ In Informatik für Kinder, herausgegeben von , 93-102.: Books on Demand.
- . . „Die Geschlechterkluft im Informatikunterricht - Teil 1.“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule 2016, Nr. 183/184: 39-48.
- (Hrsg.): . Informatik für Kinder. : Books on Demand.
- . . „Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern. Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk Münster.“ In Informatik allgemeinbildend begreifen (INFOS 2015), herausgegeben von , 53-62. Bonn: Köllen.
- . . „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI - eine Studie im Regierungsbezirk Münster.“ In Informatik allgemeinbildend begreifen, herausgegeben von , 181-190.
- . . ‘Computer Science Education in North-Rhine Westphalia, Germany – A Case Study.’ ACM Transactions on Computing Education 15, Nr. 2. doi: 10.1145/2716313.
- . . ‘Making Computer Science Education Relevant. In: Khalil I., Neuhold E., Tjoa A., Xu L., You I. (eds) Information and Communication Technology. ICT-EurAsia 2015. Lecture Notes in Computer Science, vol 9357. Springer.’ Contributed to the ICT-EurAsia, Daejeon, Korea. doi: 10.1007/978-3-319-24315-3_6.
- . . „Ein Bilderbuch zur Informatik basierend auf HTML5.“ Beitrag präsentiert auf der 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster.
- (Hrsg.): . Informatik und Natur. : BoD.
- . . „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der Sekundarstufe I - Erste Ergebnisse einer Studie.“ Beitrag präsentiert auf der 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster.
- . . „Grundschulkinder begeistern mit der Zauberschule Informatik.“ In Ideen und Modelle – 5. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von , 97-108.: BOD.
- (Hrsg.): . Ideen und Modelle. .
- . . „Informatikgeschichte im Informatikunterricht – Konzepte und Materialien.“ In Informatik in Bildung und Beruf (INFOS 2011), herausgegeben von , 117-126. Bonn: Köllen.
- (Hrsg.): . Informatik in Bildung und Beruf. INFOS 2011. Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung in Münster. .
- . . Flash CS 5 mit ActionScript 3.0. Praxiseinstieg. Bonn (mitp) 2011.
- . . ‘Do Illustrations help Understanding Algorithms?.IIGWE2011 - ICT and Informatitics in a Globalized World of Education. Proceedings. Mombasa, Kenia 16 - 19 August 2011.’ Contributed to the IIGWE2011 - ICT and Informatics in a Globalized World of Education, Mombasa, Kenia.
- . . „Neue Ideen für den Informatikunterricht.“ In Praxisberichte zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS.
- . . „Dramatisieren und literarisches Programmieren.“ In Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS.
- (Hrsg.): . Neue Ideen für den Informtikunterricht. In: Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Münster 2011.
- (Hrsg.): . Dramatisieren und literarisches Programmieren. Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Münster 2011. .
- (Hrsg.): . Informatik mit Kopf, Herz und Hand. Praxisbeiträge zur Schulinformatik.
- (Hrsg.): . Informatik und Kultur, 4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik. : ZfL-Verlag.
- . . ‘Mission to Mars - a Study on Naming and Referring.’ Contributed to the ISSEP 2010, Zürich, Schweiz. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-642-11376-5_17.
- . . „3D-Modellierung mit Sketchup.“ In Informatik und Kultur - 4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von .
- . . ‘Constructing complex Things without Getting Confused - Programming Techniques and Reduction of cognitive Load.’ Contributed to the Constructionism 2010 12th EuroLogo conference, Paris, Frankreich.
- . . 3D-Modellierung mit Google SketchUp 7 für Kids.: bhv.
- . . Objektorientierte Programmierung mit Python 3. Einstieg Praxis, professionelle Anwendung. Bonn: mitp.
- . „Visualisierung von Algorithmen und Programmen.“ LOG IN 162: 33-41.
- . . „Informatikgeschichte im Informatikunterricht, Themenheft.“ LOG IN 157/158.
- . . „Medien zur Informatikgeschichte.“ LOG IN 157/158.
- . . „Algorithmik in der Grundschule.“ In Zukunft braucht Herkunft, herausgegeben von , 97-108. Bonn: Köllen.
- . . ‘Applying Informatics Knowledge to Create 3D Worlds.’ In Education and Technology for a better World, edited by , 178-186.: Springer-Verlag. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-642-03115-1_19.
- . . „Informatik und Verkehr - Modellieren mit Scratch.“ In Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln, herausgegeben von .: ZfL.
- . . ‘To Have or to Be? Possessing Data versus Being in a State - Two Different Intuitive Concepts Used in Informatics.’ Contributed to the ISSEP 2008, Torun, Polen. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-540-69924-8_1.
- . . ‘How to Tell a Joke? Modeling Communication in Informatics. In: Wheeler, S.; Kassam, A.; Brown, D. (Eds.): LYICT 2008 (Kuala Lumpur, Malaysia), Proceedings on CD-ROM, IFIP, ISBN: 978-3-901882-29-6.’ In Proceedings on CD-ROM, IFIP, edited by .
- . „NXT-Roboter und mobile Endgeräte im Informatikunterricht.“ LOG IN Nr. 145: 44ff.
- . . „PDAs im schulischen Einsatz - Mit dem PDA das Programmieren lernen.“ LOG IN Nr. 145: 28ff.
- . . „Mobiles Lernen unter Verwendung von Handheld Computern im Bereich der Schulinformatik.“ In Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft, Praxisband, herausgegeben von .
- . . „Einführung in visuelle Programmiersprachen und Mobile Endgeräte.“ In Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, herausgegeben von .
- . . „Analog denken - analog programmieren.“ In Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, herausgegeben von .
- . . „Logo Nanoworlds.“ In Proceedings of the 11th European Logo Conference, herausgegeben von .
- . . Rapid Web Development mit Python. Web 2.0-Anwendungen mit Turbogears. Frankfurt am Main: Entwickler-press.
- . . Intuitive Modelle der Informatik Dissertation, Universität Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.
- . ‘The Python Visual Sandbox.’ LOG IN 148/149: 69-72.
- . „Gestaltung von Informatikseminaren unter Einsatz von Videokonferenzen, Tagungsband zur HDI 2006.“ In Hochschuldidaktik der Informatik - Organisation, Curricula, Erfahrungen, herausgegeben von , 77-88.: GI-Edition 2006.
- (Hrsg.): . Didaktik der Informatik, 3. Workshop der GI-Fachgruppe 'Didaktik der Informatik'. : GI-Edition 2006.
- . . „Geschichten aus der Geschichte der Informatik - Plädoyer für eine fachdidaktisch begründete Integration.“ LOG IN 25. Jg., Nr. 136/137: 41-46.
- . . „Fachdidaktische Ansätze für den Informatikunterricht.“ In Tagungsband zum MWS, herausgegeben von , 1-12.
- . . „Von Abakus bis Zuse.“ In Unterrichtskonzepte für informatische Bildung, herausgegeben von , 185-196.: GI-Edition 2005.
- . . „Objektorientierung und informatische Bildung: Stellenwert und Konkretisierung im Unterricht - mit BLUEJ.“ LOG IN 2004, Nr. 24. Jg: 26-31.
- . . „Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht.“ informatica didactica 2004. [Eingereicht]
- . . „Modelle der Informatik für einen Informatikunterricht.“ informatica didactica 5 2003.
- . . „Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht.“ In Informatische Fachkonzepte im Unterricht, herausgegeben von , 155-164.: GI-Edition 2003.
- . Rahmenlehrplan Informatik - Wahlpflichtbereich - Sekundarstufe I, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg.: Wissenschaft und Technik-Verlag.
- . . „Modelle in der Fachsprache.“ In Forschungsbeiträge zur 'Didaktik der Informatik' - Theorie, Praxis, Evaluation, Tagungsband, herausgegeben von , 99-108.: GI-Edition 2002.
- . . Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht Dissertation, Universität Potsdam.
- . . „Die Vielfalt der Modelle in der Informatik.“ In Informatikunterricht und Medienbildung, Tagungsband zur INFOS 2001-9. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 17.-20.09.2001, herausgegeben von , 173-186.: GI-Edition 2001.
- . . „'Modellbildung, Computer und Mathematikunterricht', Tagungsband des Arbeitskreises 'Mathematik und Informatik.“ In Modellbildung im Schulfach Informatik, herausgegeben von . Hildesheim 2000: DIVerlag Franzbecker.
Vorträge
- Best, Alexander (): ‘Primary School Teachers’ Beliefs on Computer Science as a Discipline and as a School Subject’. The 15th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona (): „Projekt ÖKI - Ökologie als Kontext im Informatikunterricht“. DDI-Herbstdoktorandenkollquium, online, .
- Petrenko Ilona (): „Smartphones und Smart Home-Systeme als Gegenstände eines umweltorientierten Informatikunterrichtes“. 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, online, .
- Petrenko, Ilona; Best, Alexander (): „BNE und digitale Bildung: Das Fach Informatik als Bindeglied“. BNE in regionalen Bildungslandschaften, Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule des Landes Nordrhein-Westfalen (QUA-LiS), Soest, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen – Ergebnisse eines mehrjährigen Projekts zu informatikbezogenen Vorstellungen“. Informatische für alle. 18. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2019", Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona; Thomas, Marco (): „Entwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterricht“. Informatik für alle. 18. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2019", Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona (): „SmartFarming- und SmartHome- Simulationen im Informatikunterrich“. Simulation in den Umwelt- und Geowissenschaften, Fraunhofer IEE, Kassel, Deutschland, .
- Kensuke Akao (): „Datensicherheit im Unterricht!? - Hacking, Keylogger und sichere Passwörter“. 18. Informatiktag NRW 2019, Münster, .
- Petrenko, Ilona (): „Ökologische Aspekte im Informatikunterricht“. 18. Informatik NRW 2019, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Passwort-Sicherheits-Check & Co. Spannende Ansätze zur Automatentheorie in der Grundschule und Sekundarstufe I “. 18. Informatik NRW 2019, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Der Bee-Bot® – Einsatz eines Roboters mit Spaß und Köpfchen“. Lehrerfortbildung, Bernhard Overberg Grundschule, Gronau-Epe, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Einsatz des Bee-Bots® zur Förderung der informatischen und Medienbildung“. Lehrerfortbildung, Hamaland-Schule Vreden (Standort Ammeloe), Vreden, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Das Projekt „Informatik in der Grundschule (IGS)“. Ziele, Forschung, Unterrichtserfahrungen“. Mathematikdidaktisches Kolloquium, TU Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Petrenko, Ilona (): „Bildung ökologischen Denkens im Informatikunterricht“. Informatik und Medien. 8. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Postersession »Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht«“. DDI-Doktorandenkolloquium, Humboldt-Universität Berlin, Berlin, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen“. Gastbeitrag im Seminar »Didaktik der Informatik« des Fachgebiets Didaktik der Informatik der Bergischen Universität Wuppertal, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian (): „Fit für die digitale Welt – Funktionsweisen von Smartphone, Tablet & Co. spielerisch entdecken “. Weiterbildung KiNT:P des Instituts für Didaktik des Sachunterrichts, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Akao, Kensuke (): „Backup für Daten und Systeme“. FILE 2017 - Fachtagung zur Informatik für Lehrkräfte aller Schulformen, WWU Münster, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian (): „Automaten in der Grundschule“. Fachtagung zur Informatik für Lehrkräfte (FILE) 2017, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen. Erste Zwischenergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien“. 17. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2017", Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht“. DDI-Doktorandenkolloquium, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian (): „Einstieg in die Programmierung mit Scratch“. Workshop für Schülerinnen und Schüler, Sekundarschule Sassenberg, Sassenberg, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „»Mit Informatik kenne ich mich nicht aus!« Unterrichtsbausteine für fachfremde Lehrerinnen und Lehrer zu Themen der Informatik in Klasse 3 bis 6.“ 16. Informatiktag NRW, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Postersession »Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zu Informatikunterricht«“. DDI-Doktorandenkolloquium, Technische Universität München, München, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Programmieren lernen mit dem Bee-Bot – Erfahrungen aus der Grundschule und Hochschule“. Vortrag, Leegmeerschule, Emmerich am Rhein, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Der Arbeitsbereich »Didaktik der Informatik« stellt sich vor – Einblicke in das Forschungsprojekt »Informatik in der Grundschule«“. Hochschultag Münster 2016, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Laudatio für die drittplatzierte Facharbeit der Dr. Hans Riegel Fachpreise 2016 (Regierungsbezirk Münster) im Fach Mathematik (Schwerpunkt Informatik)“. Dr. Hans Riegel Fachpreise 2016, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Erste Erfahrungen beim Einsatz von Unterrichtsbausteinen zur kooperativen Entwicklung und Erprobung von Informatikstunden an Grundschulen“. 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Klagenfurt, Österreich, .
- Best, Alexander (): „Postersession »Informatik in der Grundschule (IGS)«“. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik (MWS) 2016, WWU Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „»Mit Informatik kenne ich mich nicht aus!« Unterrichtsbausteine für fachfremde Lehrerinnen und Lehrer zu Themen der Informatik in Klasse 3 bis 6“. 15. Informatiktag NRW, TU Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Informatik in der Grundschule (IGS): Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Unterrichtsbausteinen als Möglichkeit eines ersten Kontakts von Grundschullehrerinnen und -lehrern mit informatischen Unterrichtsinhalten“. Vortrag, Leegmeerschule, Emmerich am Rhein, Deutschland, .
- Best, Alexander; Roth, Sebastian (): „Workshop Grundschulinformatik“. Fortbildung zur Informatik für Lehrkräfte (FILE 2015), WWU Münster, Münster, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Informatik in der Grundschule“. 22. Fachdidaktisches Gespräch zur Informatik, TU Dresden, Königstein (Sächs. Schweiz), Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Informatikunterricht im Aufwind. Ein Blick über den nationalen Tellerrand.“ Tagung der MNU Westfalen, Dortmund, Deutschland, .
- Best, Alexander (): „Informatikgeschichte im Informatikunterricht – Konzepte und Materialien“. 14. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2011", WWU Münster, Münster, Deutschland, .
- Weigend, Michael (): ‘How to Take Care of an Alien? New Multimedia Games for Teaching Algorithmic Concepts in Primary Schools’. M-ICTE, Lissabon, Portugal, .
- Thomas, Marco (): „Geschichte der Informatik im Schulfach Informatik“. MNU Tagung, FU Berlin, Berlin, Deutschland, .
- Büdding, Hendrik (): „Mobile Learning und Ubiquitous Learning. Einsatz Mobiler Endgeräte im Informatikunterricht“. Kolloquium Didaktik der Informatik und E-Learning, Universität Siegen, Siegen, Deutschland, .
- Weigend, Michael (): ‘Origins of action - protagonists in drama-like interpretations of computer programmes’. IMCT, Northeastern University, Boston, USA, .
- Thomas, Marco (): „Von AKW und Internet bis Zuse“. Symposium 'Informatik in der Bildung', OFFIS, Oldenburg, Deutschland, .
- Weigend, Michael (): „Intuitive Modelle der Informatik“. Symposium 'Informatik in der Bildung', OFFIS, Oldenburg, Deutschland, .
- Büdding, Hendrik (): ‘Imagining the future for ICT and Education’. WG 3.1, 3.3 & 3.5 Joint Conference, Alesund, Norwegen, .
- Thomas, Marco (): „Werkzeuge zur informatischen Modellbildung, Formale Sprachen zur Übersetzung chemischer Formeln“. Workshops zu Fortbildungsveranstaltungen für Informatiklehrer, Neuruppin, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Werkzeuge zur informatischen Modellbildung im Informatikunterricht“. Fortbildungsveranstaltungen für Informatiklehrer an der Universität Potsdam, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Modellbildungswerkzeuge im Informatikunterricht“. GI-Fachtagung der Fachgruppe 'Informatik-Bildung in Berlin und Brandenburg FIBBB 2004, Berlin, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Informatiklehrer - zwischen Frustration und Herausforderung“. Lehrstuhlkolloquium des Lehrstuhls Didaktik der Informatik an der Universität Potsdam, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Online Lernen“. 3. Vorbereitungslehrgang zur Internationalen Informatikolympiade 2001, Dagstuhl, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Visuelle Programmiersprachen im Informatikunterricht“. Schülertag der Universität Potsdam, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Kooperatives Arbeiten im Internet“. Präsentation am MultimeDies, Universität Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Fachübergreifende Modellbildung in Informatik und Chemie“. Projekt in der Rahmenplanbegleitenden Fortbildung Informatik, Ludwigsfelde, Deutschland, .
- Schwill, A.; Thomas, M. (): „Internet - Grundlagen und Nutzung im Schulunterricht, Teil 1, Teil 2“. 35. Forum Schule, Strausberg, .
- Thomas, Marco (): „Visuelle Programmiersprachen im Informatikunterricht“. 8. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS 1999, Potsdam, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Dynamisches Programmieren“. 1. Vorbereitungstreffen zur Internationalen Informatikolympiade 1999, Bonn, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Nebenläufigkeit im Informatikunterricht“. Oberhausener Informatiklehrer-Treffen, Oberhausen, Deutschland, .
- Thomas, Marco (): „Wenn Räuber Opfer ihrer Beute werden - Modellbildung im Informatikunterricht“. Projektaufgabe zur Rahmenplanbegleitenden Fortbildung Informatik, Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg PLIB, Ludwigsfelde, Deutschland, .
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