Studienbeginn im Wintersemester 2026/2027

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Anmeldung zu den Lehrveranstaltungen des Wintersemesters 2026/2027

Das Anmeldeverfahren für die Lehrveranstaltungen des Wintersemesters 2026/2027 startet am
20.07.2026. Weitere Informationen finden sich hier.

Zentrale Anmeldephase* für Studien- und Prüfungsleistungen im Sommersemester 2026

Die Anmeldephase läuft vom 27. April 2026 bis zum 19. Juni 2026

Innerhalb der Anmeldephase können Sie sich ohne Angabe von Gründen wieder abmelden.

Erscheinen Studierende ohne vorherige Anmeldung zu einer Prüfungleistung, sind sie nicht zur Prüfung zugelassen. Ein Ablegen der Prüfung ist dann nicht möglich. Auch wenn eine Prüfungsleistung trotz fehlender Anmeldung abgelegt werden sollte, wird diese nicht gewertet.

Für die Bachelor- und Master of Education-Studiengänge, die unter eine Rahmenprüfungsordnung fallen, gilt eine gesonderte Abmeldefrist. Dies bedeutet für das Sommersemester 2026:

Anmeldungen sind vom 27. April 2026 bis zum 19. Juni 2026 möglich.
Abmeldungen sind vom 27. April 2026 bis zum 07. Juli  2026 möglich.

• Link zu QISPOS
• Link zu SLCM

Mastersymposium am 14.07.2026, 14 Uhr, VSH 10

Am Dienstag, dem 14.07. um 14 Uhr halten Studierende des Master of Arts Germanistik ihre Prüfungsvorträge. Es wird um die "Historia von D. Johann Fausten von 1587", den "Briefeschreiber Kafka" und um "Vorstandsbrief(e) börsennotierter Unternehmen" gehen. Die Veranstaltung findet im Vom-Stein-Haus, Schlossplatz 34, in Raum 19 statt. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen!

Sebastian Bernhardt (Hg.): Unterrichtshilfen für den Literaturunterricht. Berlin: Frank&Timme 2026 (=Literatur–Medien–Didaktik, Band 21).

Unterrichtshilfen sind aus dem schulischen Alltag nicht wegzudenken: Handreichungen zu Romanen, vorgeplante Unterrichtseinheiten, Aufgabensammlungen oder auch Planungsunterstützung durch KI helfen Lehrkräften bei der Strukturierung ihres Unterrichts. Sie sind zudem eine Inspirationsquelle für Aufgaben, Stundenplanungen und auch Prüfungsvorbereitungen. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, diese Materialien kritisch zu sichten: Sind die Zugriffe stimmig? Welche Blicke auf Literatur bieten sie an? Inwiefern sind Ziele klar formuliert und dem jeweiligen Gegenstand angemessen? Die Beiträge in diesem Band gehen diesen Fragen nach und bieten Impulse für das kritische Arbeiten mit den Materialien. Ziel ist die Professionalisierung von Lehramtsanwärter:innen sowie die Unterstützung erfahrener Lehrkräfte. Darüber hinaus bieten die Beiträge neue Perspektiven für die literaturdidaktische und bildungstheoretische Forschung.

Open Access.

Zu den Veröffentlichungen des Instituts.

Sebastian Bernhardt (Hg.): Literatur in Lehrwerken für den Deutschunterricht. Berlin: Frank&Timme 2026 (=Literatur–Medien–Didaktik, Band 20).

Schulbücher und Lehrwerke sind ein fester Bestandteil des Deutschunterrichts, angepasst an Lehrplan und Curriculum des jeweiligen Bundeslandes. Sie helfen Lehrkräften beim Strukturieren des Unterrichts. Speziell für den Literaturunterricht bieten sie Primärtexte mit Aufgaben, Kontextualisierungen und Informationen an. Gerade für den Umgang mit Literatur bestehen jedoch besondere Anforderungen an Lehrwerke, denn Literatur ist kein herkömmlicher Lerngegenstand. Eine große Herausforderung besteht bereits darin, einen zu verschulten Blick auf Literatur zu verhindern. Zudem stellen sich Fragen nach Gestaltung, Textauswahl, didaktischer Aufbereitung und sachlicher Korrektheit. Die Beiträge in diesem Band untersuchen Lehrwerke von der Grundschule bis zur Oberstufe auf ihren Umgang mit Literatur. Sie bieten Impulse für Studierende, angehende und erfahrene Lehrkräfte sowie für Studienseminare und für die Lehrwerks- und Bildungsforschung.

Open Access.

Zu den Veröffentlichungen des Instituts.