Doctoral AbstractThesis
perspectives of pre-service physical education student teachers towards inquiry learning in school placement
- Supervisor
- Prof. Dr. Nils Neuber
- Doctoral Subject
- Sportwissenschaft
- Doctoral Degree
- Dr. phil.
- Awarded by
- Department 07 – Psychology and Sport Studies
Inquiry learning (IL) is a core concept in school placement. In physical education teacher education (PETE), IL in school placement challenges relating theory, practice and the self. The study examines understandings, perspectives and meanings pre-service PE college students express about IL in school placement. In a mixed-methods study, 221 PE students were surveyed before and after school placement (preliminary study), 15 PE students took part in interviews after school placement, 12 of them took part in follow-up interviews. The questionnaire and interview studies show that understandings of IL remain incomplete after school placement and become more diffuse in the long term. Perspectives and attributions of meaning become significantly more sceptical. The interviews show that negative perspectives are based on the complexity of requirements and time pressure. They remain stable in the long term. The importance that respondents attribute to IL for their professionalisation remains rather low. The studies show the need to introduce IL in depth in PETE and to critically examine IL in school placement.
CV
Academic Education
- Promotionsstudiengang
- Referendariat am Studienseminar Münster II, Abschluss: Zweites Staatsexamen in den Fächern Englisch und Sport für die Lehrämter Sekundarstufe II und I
- Studium der Fächer Sport, Englisch, Geschichte und Russisch an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster; Abschluss: Erstes Staatsexamen in den Fächern Englisch und Sport
- Studium an der United States International University (USIU) in San Diego, Kalifornien, USA, Hauptfach: Physical Education, Abschluss: B.A., Liberal Studies
Positions
- Abordnung an die Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Fachbereich 07: Sportwissenschaft, Arbeitsbereich: Bildung und Unterricht im Sport
- Fachleiterin für das Fach Sport am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Münster (ehemals Studienseminar), Seminar für Gymnasium/Gesamtschule
- Lehrerin am Gymnasium St. Michael in Ahlen (Westf.)
External Functions
- Leitung der Fachgruppe Sport gemeinsam mit Prof. Dr. N. Neuber zur Vorbereitung, Begleitung und Evaluation des Praxissemesters im Fach Sport in der Ausbildungsregion Münster
- Lehrauftrag an der Westfälischen Wilhelms-Universität, Fachbereich Sportwissenschaft, Arbeitsbereich Bildung und Unterricht im Sport (Prof. Dr. N. Neuber)
- Fachberatung der „P4-Schulen“ im Regierungsbezirk Münster
- Leitung des Qualitätszirkels „Sport als 4. Fach der Abiturprüfung“ für den Regierungsbezirk Münster
- Mitglied in der Steuergruppe zur Planung und Durchführung der Implementation des Kernlehrplans Sek.I im Fach Sport
- Mitglied der Lehrplankommission für das Fach Sport für die gymnasiale Oberstufe
- Mitglied in der Kommission „Sport als 4. Fach der Abiturprüfung“: Planung, Betreuung und Evaluation des entsprechenden landesweiten Schulversuchs
- Mitglied in der Steuergruppe „Zentralabitur in NRW – zentrale Anforderungen im Fach Sport“
Dr. Renate Nocon-Stoffers
