Dr. Nils Schuhmacher

Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Raum 214
Fliednerstr. 21
48149 Münster
Tel: +49 - (02 51) 83 - 34 33 3
Fax: +49 - (02 51) 83 - 34 34 1
nils.schuhmacher@uni-muenster.de
Sprechstunde: nach Vereinbarung per Mail
  • Lebenslauf

    Beruflicher Werdegang

    Seit 10/2012 wiss. Mitarbeiter in der Arbeitseinheit Entwicklungspsychologie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

    Ausbildung

    10/2015 Promotion (Dr. rer. nat) zum Thema "Social and individual influences on prosocial and collaborative behavior in the toddler years: The role of parenting, peers, social cognitions, and temperament" an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

    2009
    Diplomabschluss in Angewandter Systemwissenschaft, Universität Osnabrück.

    Fördermittel und Auszeichnungen

    • Fördermittel zur Tagungsausrichtung durch die DGPs und die Universität Münster
    • Förderung von Kongressreisen durch DAAD, die Universtätsgesellschaft Osnabrück , Universität Chemnitz und das Forum Scientiarum der Universität Tübingen gesponsort durch die Udo Keller Stiftung

    Ad hoc Reviewer

    • British Journal of Developmental Psychology
    • Child Development
    • Cognitive Development
    • Developmental Psychology
    • Early Human Development
    • European Journal of Developmental Psychology
    • Frontiers in Psychology
    • Infancy
    • International Journal of Behavioral Development
    • Journal of Applied Developmental Psychology
    • Journal of Artifical Societies and Social Simulation
    • Journal of Cross-Cultural Psychology
    • Journal of Experimental Child Psychology
    • Social Development
    • Swiss Journal of Psychology

  • Forschung

    • Sozial-kognitive Entwicklung in der frühen Kindheit
    • Aufmerksamkeit und Lernprozesse bei Kindern: Die Rolle von Instruktions- und Beobachtungslernen
    • Prosozialität und Kooperation bei Kleinkindern und im Vorschulalter (Hilfeverhalten, Trösten, Teilen, Kollaboration und gemeinsame Problemlösung)
    • Moralische Entwicklung im Vor- und Grundschulalter
    • Sozio-kulturelle Einflüsse auf die kindliche Entwicklung: Zur Bedeutung von Familie, Freunden und Institutionen
    • Dynamic Systems Theory, Agent-based Modelling & State-Space-Grids
    • Intergruppenbeziehungen bei Kindern und Jugendlichen

  • Publikationen

    Buchkapitel

    Schuhmacher, N. & Kärtner, J. (2020). Soziale Entwicklung. In J. Roos & S. Roux (Hrsg.). Handbuch Kindertageseinrichtungen. Wissenschaftliche Erkenntnisse für die Praxis. Köln: Carl Link.

    Schuhmacher, N., & Ballato, L. (2012). A dynamic systems model of friendship interactions and risk behaviors during adolescence. In L. Ballato (Ed.), If I like you I wanna be like you – The use of dynamic systems modelling in the understanding of friendship interactions and risk behaviors during adolesence. (pp. 65-90). Ridderkerk: Ridderprint.

    Ballato, L., & Schuhmacher, N. (2012). A description of a mathematical model of friendship interactions and risk behaviors during adolescence. In L. Ballato (Ed.), If I like you I wanna be like you – The use of dynamic systems modelling in the understanding of friendship interactions and risk behaviors during adolesence. (pp. 39-64). Ridderkerk: Ridderprint.

    Zeitschriftenbeiträge (Peer-reviewed Journals)

    Kärtner, J., Schuhmacher, N., & Giner-Torréns, M. (2020). Culture and early socio-cognitive development. In Progress in brain research (Vol. 258). Elsevier. https://doi.org/10.1016/bs.pbr.2020.06.011

    Mavridis, P., Kärtner, J., Cavalente, L. I. C., Resende, B., Schuhmacher, N., & Köster, M. (2020). The development of context-sensitive attention in urban and rural brazil. Frontiers in Psychology, 11, 1623. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01623

    Schuhmacher, N., & Kärtner, J. (2019). Preschoolers prefer in-group to out-group members, but equally condemn their immoral acts. Social Development. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/sode.12380

    Schuhmacher, N., Köster, M., & Kärtner, J. (2018). Modeling prosocial behavior increases helping in 16-month-olds. Child Development. doi: 10.1111/cdev.13054

    Schuhmacher, N., Collard, J., & Kärtner, J. (2017). The differential role of parenting, peers, and temperament for explaining interindividual differences in 18-months-olds’ comforting and helping. Infant Behavior and Development, 46, 124-134. doi: 10.1016/j.infbeh.2017.01.002

    Schuhmacher, N., & Kärtner, J. (2015). The role of peers and siblings in toddlers’ developing understanding of incompatible desires. Social Development, 25, 435-452. http://dx.doi.org/10.1111/sode.12144

    Schuhmacher, N., & Kärtner, J. (2015). Explaining interindividual differences in toddlers’ collaboration with unfamiliar peers: Individual, dyadic, and social factors. Frontiers in Psychology, 6:493. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00493

    Köster, M., Schuhmacher, N., & Kärtner, J. (2015). A cultural perspective on prosocial development. Human Ethology Bulletin, 30(1), 71-82. http://media.anthro.univie.ac.at/ishe_journal/index.php/heb/article/view/152

    Kärtner, J., & Schuhmacher, N. (2014). Folk models of human behavior and socio-cognitive development. ISSBD Bulletin, 66(2), 6-8. http://www.issbd.org/resources/files/JBD_Bulletin_November2014.pdf

    Kärtner, J., Schuhmacher, N., & Collard, J. (2014). Socio-cognitive influences on the domain-specificity of prosocial behavior in the second year. Infant Behavior and Development, 37(4), 665-675. http://dx.doi.org/10.1016/j.infbeh.2014.08.004

    Schuhmacher, N., Ballato, L., & van Geert, P. (2014). Using an agent-based model to simulate the development of risk behaviors during adolescence. Journal of Artifical Societies and Social Simulation, 17(3), 1 <http://jasss.soc.surrey.ac.uk/17/3/1.html>.
    Zusatzmaterial zu diesem Artikel stellen wir über die OpenABM Internetplattform zur Verfügung (Please click here for supplements on this article).

    Konferenzbeiträge und Vorträge

    Zusatzmaterial zu den Veröffentlichungen

    Medienbeiträge

    Schuhmacher, N. (2020, Jan 19). Es ist ein Umdenken in den Köpfen der Wissenschaftler notwendig. Newsportal der WWU Münster. Retrieved from https://www.uni-muenster.de/news/view.php?cmdid=10846&lang=de

  • Lehre

    BSc. Psychologie

    Veranstaltungen im WS 19/20:

    • Seminar: Die Entwicklung prosozialen Verhaltens
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) B – Die Entwicklung prosozialen Verhaltens

    Veranstaltungen im SS 19:

    • Seminar: Die Entwicklung prosozialen Verhaltens
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) A - Die Entwicklung prosozialen Verhaltens

    Veranstaltungen im WS 18/19:

    • Seminar: Die Entwicklung prosozialen Verhaltens
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) B - Die Entwicklung prosozialen Verhaltens

    Veranstaltungen im WS 17/18:

    • Seminar: Die Entwicklung prosozialen Verhaltens
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) B - Die Entwicklung prosozialen Verhaltens

    Veranstaltungen im SS 17:

    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) A - Die Entwicklung prosozialen Verhaltens

    Veranstaltungen im WS 16/17:

    • Vorlesung: Entwicklungspsychologie
    • Praktikum: Experimentalles Praktikum (EXPRA) B - Frühes kooperatives Verhalten von Kindern

    Veranstaltungen im SS 16:

    • Seminar: Experimentalles Praktikum (EXPRA) A - Frühes kooperatives Verhalten von Kindern

    Veranstaltungen im WS 15/16:

    • Seminar: Peer relations

    Veranstaltungen im SS 15:

    • Seminar: Klassische und neuere Entwicklungstheorien

    Veranstaltungen im WS 14/15:

    • Seminar: Klassische und neuere Entwicklungstheorien
    • Praktikum: Experimentalles Praktikum (EXPRA) B - Sozio-kognitive Entwicklung: Aufmerksamkeit und Lernen im Vorschulalter

    Veranstaltungen im SS 14

    • Seminar: Sozio-kognitive Entwicklung, Prosozialität und Moralentwicklung im Kulturvergleich
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) A - Aufmerksamkeit und Lernen im Vorschulalter

    Veranstaltungen im WS 13/14

    • Seminar: Prosoziales Verhalten und die Entwicklung kooperativer Handlungen
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) B – Sozial-kognitive Entwicklung

    Veranstaltungen im SS 13

    • Seminar: Prosoziales Verhalten und die Entwicklung kooperativer Handlungen
    • Praktikum: Experimentelles Praktikum (EXPRA) A – Sozial-kognitive Entwicklung

    Betreuung von Abschlussarbeiten: