Aktuelles
Artikel über das Mercator-Projekt in der wissen|leben
Im Mercator-Projekt kooperiert das Germanistische Institut mittlerweile bereits seit 15 Jahren erfolgreich mit dem Kreis Warendorf und dem Kreis Coesfeld. Teilnehmende Studierende erteilen nach Abschluss eines Vorbereitungsseminars ein Schuljahr lang Förderunterricht im Bereich Deutsch als Zweitsprache an einer der kooperierenden Schulen. In der aktuellen Mai-Ausgabe der Uni-Zeitung wissen/leben berichten zwei Germanistik-Studentinnen von ihren Erfahrungen im Mercator-Projekt.
Link zum Artikel: Vom Hörsaal in den Klassenraum
Ansprechpartnerinnen am Germanistischen Institut: Dr. Sabina Schroeter-Brauss, Silvia Vogelsang
Zentrale Anmeldephase* für Studien- und Prüfungsleistungen im Sommersemester 2026
Die Anmeldephase läuft vom 27. April 2026 bis zum 19. Juni 2026
Innerhalb der Anmeldephase können Sie sich ohne Angabe von Gründen wieder abmelden.
Erscheinen Studierende ohne vorherige Anmeldung zu einer Prüfungleistung, sind sie nicht zur Prüfung zugelassen. Ein Ablegen der Prüfung ist dann nicht möglich. Auch wenn eine Prüfungsleistung trotz fehlender Anmeldung abgelegt werden sollte, wird diese nicht gewertet.
Für die Bachelor- und Master of Education-Studiengänge, die unter eine Rahmenprüfungsordnung fallen, gilt eine gesonderte Abmeldefrist. Dies bedeutet für das Sommersemester 2026:
Anmeldungen sind vom 27. April 2026 bis zum 19. Juni 2026 möglich.
Abmeldungen sind vom 27. April 2026 bis zum 07. Juli 2026 möglich.Anmeldungen zu mündlichen Prüfungen im Fach Deutsch / Sprachliche Grundbildung
In den folgenden Modulen sind zentral organisierte mündliche Modulabschlussprüfungen vorgesehen:
• „Oralität“ (BA Sprachliche Grundbildung)
• „Grundlagen: Sprache, Literatur und Medien“ (BA Sonderpädagogische Förderung)
• „Kompetenzmodul Fachdidaktik“ (MEd GymGes, HRSGe, BK)
Die Anmeldung zu diesen Prüfungen, die im SoSe 2026 in der Zeit vom 20.-24.07.2026 (BA-G, MEd) bzw. vom 20.07.-31.07.2026 (BA-sF) stattfinden, muss über das Programm „Prüfungsplaner“ vorgenommen werden. Dies ist möglich in der Zeit vom 27.04.-14.05.2026. Die Anmeldung über den Prüfungsplaner ersetzt das bis zum WS 2025/26 übliche Verfahren per Formular und die Anmeldung in SAP SLcM bzw. QISPOS.
Link zum Prüfungsplaner: https://pruefungsanmeldung.uni-muenster.de/
Weitere Informationen zur Organisation der mündlichen Prüfungen finden Sie auf der Homepage des Germanistischen Instituts in der Rubrik „Studieren“ (https://www.uni-muenster.de/Germanistik/Studieren/index.html) bzw. im DSK-Learnweb-Kurs des BA „Sprachliche Grundbildung“ und auf der Homepage des Prüfungsamtes I (https://www.uni-muenster.de/Pruefungsamt1/fristenundtermine/bachelor/anmeldeverfahren/index.html)
Für die optional wählbaren mündlichen Prüfungen im Kompetenzmodul „Fachwissenschaft“ (MEd GymGes, HRSGe, BK) erfolgt die Terminabstimmungen individuell mit den jeweiligen Prüfer*innen. Außerdem ist hier (wie bei allen anderen Prüfungsleistungen) eine Anmeldung über SAP SLcM erforderlich.
Veranstaltungen
ISI-Deutsch – Vortragsreihe
© Uni MS Die pdf-Datei zum Plakat kann hier abgerufen werden.
© Uni MS Erzählte Welten und International Style: Steffen Martus und Moritz Baßler über die Literatur der Gegenwart
Welche Welt erzählen wir uns heutzutage und auf welche Weise? Steffen Martus’ Literaturgeschichte „Erzählte Welt“ (Rowohlt 2025) und Moritz Baßlers Studie „Populärer Realismus“ (C. H. Beck 2022) sind die einschlägigen germanistischen Publikationen zu diesem Thema. Sie liefern großangelegte Darstellungen und umfassende Erklärungen zu den literarischen Entwicklungen der letzten 30 Jahre. Durch die veränderten Produktions-, Zirkulations- und Rezeptionsbedingungen werden die aktuellen Schreibweisen, Stoffe und Erzählmuster beeinflusst. Wie, was und wo wir lesen, welche Bücher wir kaufen und wann sie sich überhaupt noch gut verkaufen lassen, darüber reden die beiden Autoren mit Antonia Eder.
Gespräch mit:
Prof. Dr. Steffen Martus (HU Berlin)
Prof. Dr. Moritz Baßler (Uni Münster)Moderation:
Prof. Dr. Antonia Eder (Uni Münster)
23.06.2026, 18 Uhr (Einlass 17:45 Uhr)
In der Studiobühne Münster, Eintritt frei
Die pdf-Datei zur Veranstaltung kann hier abgerufen werden.
Literaturwissenschaftliches Kolloquium im Sommersemester
Im laufenden Sommersemester findet erneut ein Kolloquium mit unterschiedlichen Beiträgen aus der Literaturwissenschaft statt.
Die Termine sowie Inhalte der Vorträge können der pdf-Datei entnommen werden.
Neue Veröffentlichungen aus dem Institut
© Frank&Timme Sebastian Bernhardt (Hg.): Unterrichtshilfen für den Literaturunterricht. Berlin: Frank&Timme 2026 (=Literatur–Medien–Didaktik, Band 21).
Unterrichtshilfen sind aus dem schulischen Alltag nicht wegzudenken: Handreichungen zu Romanen, vorgeplante Unterrichtseinheiten, Aufgabensammlungen oder auch Planungsunterstützung durch KI helfen Lehrkräften bei der Strukturierung ihres Unterrichts. Sie sind zudem eine Inspirationsquelle für Aufgaben, Stundenplanungen und auch Prüfungsvorbereitungen. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, diese Materialien kritisch zu sichten: Sind die Zugriffe stimmig? Welche Blicke auf Literatur bieten sie an? Inwiefern sind Ziele klar formuliert und dem jeweiligen Gegenstand angemessen? Die Beiträge in diesem Band gehen diesen Fragen nach und bieten Impulse für das kritische Arbeiten mit den Materialien. Ziel ist die Professionalisierung von Lehramtsanwärter:innen sowie die Unterstützung erfahrener Lehrkräfte. Darüber hinaus bieten die Beiträge neue Perspektiven für die literaturdidaktische und bildungstheoretische Forschung.
© Frank&Timme Sebastian Bernhardt (Hg.): Literatur in Lehrwerken für den Deutschunterricht. Berlin: Frank&Timme 2026 (=Literatur–Medien–Didaktik, Band 20).
Schulbücher und Lehrwerke sind ein fester Bestandteil des Deutschunterrichts, angepasst an Lehrplan und Curriculum des jeweiligen Bundeslandes. Sie helfen Lehrkräften beim Strukturieren des Unterrichts. Speziell für den Literaturunterricht bieten sie Primärtexte mit Aufgaben, Kontextualisierungen und Informationen an. Gerade für den Umgang mit Literatur bestehen jedoch besondere Anforderungen an Lehrwerke, denn Literatur ist kein herkömmlicher Lerngegenstand. Eine große Herausforderung besteht bereits darin, einen zu verschulten Blick auf Literatur zu verhindern. Zudem stellen sich Fragen nach Gestaltung, Textauswahl, didaktischer Aufbereitung und sachlicher Korrektheit. Die Beiträge in diesem Band untersuchen Lehrwerke von der Grundschule bis zur Oberstufe auf ihren Umgang mit Literatur. Sie bieten Impulse für Studierende, angehende und erfahrene Lehrkräfte sowie für Studienseminare und für die Lehrwerks- und Bildungsforschung.