Engel
© Thomas Kundy

Dr. Renate Engel

Abgeordnete Lehrkraft / Lehrkraft für besondere Aufgaben
Forschungsschwerpunkte
  • Fachdidaktik Philosophie und Praktische Philosophie
  • Philosophieren in der Grundschule - siehe Projekt „Pilotstudie: Entwicklung und Erprobung philosophischer Unterrichtssequenzen für inklusive Lerngruppen an Grundschulen. Kooperation mit der Grundschule/PRIMUS-Schule Berg Fidel, Münster“
  • Philosophieren mit Kindern
  • Erkenntnistheorie
  • Phänomenologie
  • Ethik
  • Kant
  • Philosophie der Bildung und Erziehung
Vita

Akademische Ausbildung

Zertifikat: Unterrichtsbefähigung für das Fach "Praktische Philosophie"
Veröffentlichung der Dissertation
Rigorosum
Einreichung der Dissertation bei der Philosophischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Titel der Dissertation: Kants Lehre vom Ding an sich und ihre erziehungs- und bildungstheoretische Bedeutung. (Erstgutachter: Prof. Dr. Dietrich Benner, Zweitgutachter: Prof. Dr. Friedhelm Brüggen)
Ablegung der Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt der Sekundarstufen II und I für die Fächer Philosophie und Englisch
Weiterführendes Studium mit dem Ziel der Promotion
Förderung des Promotionsvorhabens durch ein Promotionsstipendium der Graduierten-Förderung des Landes Nordrhein-Westfalen
Studium der Philosophie, Anglistik, Pädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Ablegung der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt. Sekundarstufen II und I für die Fächer Philosophie und Englisch
Studium der Musik, Hauptfach Klavier am Städt. Konservatorium Osnabrück (Klavierstudium bei Karl-Heinz Schlüter, Würzburg)

Beruflicher Werdegang

Fachdidaktik Philosophie, Praktische Philosophie und Philosophieren mit Kindern am Philosophischen Seminar der Uni Münster
Institut für Allgemeine Pädagogik Universität Osnabrück (Standort Vechta)
Gymnasiallehrerin
Angestellte in der Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen
Projekte

Laufend

Abgeschlossen

Publikationen

Fachbuch (Monografie)

  • . . Paideia. Studien zur systematischen Pädagogik. Hrsg.: Fischer Wolfgang, Heitger Marian, Löwische Dieter-Jürgen, Ruhloff Jörg, Bd. 13, Kants Lehre vom Ding an sich und ihre erziehungs- und bildungstheoretische Bedeutung Frankfurt am Main: Peter Lang.

Artikel

Artikel in Fachzeitschriften, Zeitungen oder Magazinen
Forschungsartikel (Zeitschriften)
  • . . „Vom Erleben der Selbstreflexion und dem emanzipatorischen Wert der Phänomenologie. Ein Unterrichtsvorschlag zum phänomenologischen Philosophieren über das ‚Geheimnis der menschlichen Sprache‘ in der Jahrgangsstufe 5/6.“ Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 40 (3): 28–37.
  • . . „"Der Hölle Rache kocht in meinem Herzen". Phänomenologische Reflexionen auf musikalische Bewusstseinserlebnisse und deren Bildungssinn in der musiktheoretischen und philosophischen Erarbeitung des Themas "Willensfreiheit".“ Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 40. Jahrgang (2018 (3)): 54–62.
  • . . „Was Jürgen Habermas uns für die Zukunft rät: Praktische Vernunft und Weltgesellschaft.“ Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) 2013 (4): 31–35.
  • . . „Denkbild: Pablo Picasso: Guernica. Moralische Anklage, das Ende der großen Erzählung vom Abendland oder ein neuer Ausgang aus der Höhle?“ Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) 2009 (3): 244–249.
Rezensionen (Zeitschriften)
  • . . „Wetz, Franz-Josef, Steenblock, Volker, Siebert, Joachim (Hg.): Kolleg Praktische Philosophie. Vier Bände. Stuttgart: Reclam 2008. (Bde. 1 und 2).“ Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) 2009 (3): 231–233.
  • . . „Wetz, Franz-Josef, Steenblock, Volker, Siebert, Joachim (Hg.): Kolleg Praktische Philosophie. Vier Bände. Stuttgart: Reclam 2008. (Bde. 3 und 4).“ Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) 2009 (4): 317–319.
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
  • . . „Inklusive Bildung und potenzialorientierte Förderung in der Fachdidaktik Philosophie.“ In Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken, herausgegeben von M. Veber, R. Benölken und M. Pfitzner. Münster/New York: Waxmann.
  • . . „Kants Lehre vom ‚Ding an sich selbst betrachtet‘ und ihre Bedeutung für die philosophische Bildung.“ In Philosophische Bildung und Didaktik - Dimensionen, Vermittlungen, Perspektiven, herausgegeben von Christian et al. Thein. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  • . . „Grenzerfahrungen des Lebens und religiöse Deutungen. Menschen- und Gottesbilder in den Religionen.“ In Lebensfragen an uns Menschen. Praktische Philosophie · Klassen 9/10. Nordrhein-Westfalen, herausgegeben von Wolfgang Luutz. Leipzig: Militzke-Verlag.
  • . . „Verantwortlich entscheiden und handeln. Entscheidung und Gewissen.“ In Lebensfragen an uns Menschen. Praktische Philosophie · Klassen 9/10. Nordrhein-Westfalen, herausgegeben von Wolfgang Luutz. Leipzig: Militzke-Verlag.
  • . . „Philosophieren mit Bilderbüchern. Präsentative und diskursive Momente im Philosophieren mit Kindern.“ In Kinder philosophieren, Bd. 14 aus Schriftenreihe der Philosophisch-Politischen Akademie (PPA) und der Gesellschaft für Sokratisches Philosophieren (GSP), herausgegeben von Barbara Neißer und Udo Vorholt. Berlin: LIT Verlag.
  • . . „Die Welt gestalten. Der Mensch entwickelt sich.“ In Menschen in ihrer Welt. Praktische Philosophie · Klassen 7/8. Nordrhein-Westfalen, herausgegeben von Arnold K. D. Lorenzen. Leipzig: Militzke-Verlag.
  • . . „Warum soll ich gerecht handeln? Rechte haben.“ In Menschen in ihrer Welt. Praktische Philosophie · Klassen 7/8. Nordrhein-Westfalen, herausgegeben von Arnold K. D. Lorenzen. Leipzig: Militzke-Verlag.
  • . . „Erwachsen werden. Auf dem Weg ins Leben: Ich will Ich sein.“ In Menschen in ihrer Welt. Praktische Philosophie · Klassen 7/8. Nordrhein-Westfalen, herausgegeben von Arnold K. D. Lorenzen. Leipzig: Militzke-Verlag.
  • . . „Hüpfspiel meines eigenen Schicksals. Erzählen, Symbole deuten und Nachdenken über die "Bedingungen der Möglichkeit" selbstbestimmter Lebensführung im Philosophieren mit Kindern und im Fach 'Praktische Philosophie'.“ In Philosophie konkret: Praktische Philosophie in der Diskussion, herausgegeben von Franz Josef Albers und Roland Simon-Schaefer. Berlin: LIT Verlag.