Diese Forschungswerkstatt richtet sich an Studierende, Promovierende sowie wissenschaftliche und studentische Mitarbeiter:innen der Religionspädagogik. Ziel ist der intensive Austausch über aktuelle Entwicklungen in der religionspädagogischen Forschung und Literatur. Neben der gemeinsamen Erarbeitung zentraler Texte werden Forschungsprojekte vorgestellt und diskutiert. Das Seminar bietet zudem eine Plattform für methodische und theoretische Reflexionen im Forschungsprozess.

Kurs im HIS-LSF

Praktische Theologie wird von Personen betrieben, die bestimmte Ansätze verfolgen und mit entsprechendenden Methoden arbeiten. Das Seminar erkundet klassische Autor:innen im Kontext praktisch-theologischer Diskursformationen seit dem Zweiten Vatikanischen Konzil. Nur für Doktorand:innen und Habilitand:innen von Prof. Bauer.

Kurs im HIS-LSF

Kurs im HIS-LSF

Österreich und Preußen waren im 18. Jahrhundert die bedeutendsten Großmächte des Heiligen Römischen Reichs. Die Lehrveranstaltung untersucht die komplexen Beziehungen zwischen Österreich und Preußen und die Entwicklung dieser auch als „Deutscher Dualismus“ bezeichneten Konstellation. Im Zentrum stehen die politischen, militärischen und kulturellen Entwicklungen, darunter die habsburgische Reformpolitik unter Maria Theresia und Joseph II., die Schlesischen Kriege, der Siebenjährige Krieg und ihre Auswirkungen auf der europäischen Bühne. Dabei werden wir uns in der Übung u.a. kritisch mit dem Konzept des „Absolutismus“ sowie mit Erklärungsmodellen zu Staatsbildungsprozessen beschäftigen.

Kurs im HIS-LSF

Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

So wie sich gesellschaftliche Anforderungen ändern, ändern sich auch die Ansprüche an „guten“ Unterricht permanent. Doch welche Charakteristika weist der Lehrkräfteberuf eigentlich auf? Und welche davon sind tatsächlich neu? Inwiefern ändern die neuen Anforderungen auch die Tätigkeiten von Lehrkräften? Und was unterscheidet eigentlich eine „gute“ Lehrkraft von einer „nicht so guten“ Lehrkraft?

Wenn wir diese Fragen geklärt haben, schauen wir, inwiefern sich die neuen Anforderungen auf die Lehrkräftegesundheit auswirken: Wie beansprucht und wie krank sind Lehrkräfte eigentlich? Sind sie kranker als früher? Sind sie kranker als Personen anderer Berufe? In der Öffentlichkeit rücken in Bezug auf die Lehrkräftegesundheit Depressionen und Burnout immer mehr in den Fokus: Doch was ist das eigentlich? Ist Burnout eine Krankheit? Wie kann man Burnout von Depression unterscheiden? Und was kann man präventiv und interventiv tun?

Zuletzt beschäftigen wir uns im Seminar mit ausgewählten „Innovationen“ des Lehrkräfteberufs (z.B. Offener Unterricht, Lehrkräftekooperation, Künstliche Intelligenz o.Ä.). Hierbei werden wir zunächst klären, wie „neu“ diese Innovationen eigentlich sind, welche Vorteile und Herausforderungen sie haben und ob sie sich vermutlich eher positiv oder negativ auf die Belastung von Lehrkräften auswirken. Als letztes gehen wir der Frage nach, wie wir die Innovationen nun „an die Lehrkräfte“ bekommen. Woran scheitern Innovationen häufig? Was müssen wir bedenken, damit unsere Innovationen in der Praxis auch tatsächlich angenommen werden?

Kurs im HIS-LSF

In diesem sprachdidaktischen Seminar werden die graphematischen Grundlagen der Wortschreibung erarbeitet und konträre didaktische Modellierungen des Schriftsprach- und Orthographieerwerbs diskutiert. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf modernen, silbenanalytisch ausgerichteten Schriftspracherwerbskonzepten, in denen die Silbe (Struktur & Betonungsverhältnisse) von Beginn an die zentrale Bezugsgröße für die Rekonstruktion der Wortschreibung und deren Erwerb und Vermittlung bildet. 

Kurs im HIS-LSF

Kurs im HIS-LSF

Das spanische Verbalsystem zeichnet sich durch einen hohen Komplexitätsgrad aus und wird durch sieben grammatische Kategorien bestimmt: Person, Numerus, Tempus, Modus, Aspekt, Aktionsstadium und Diathese. Wir werden in diesem Semi­nar die Relevanz unterschiedlicher theoretischer Ansätze für die Analyse der Strukturen des spanischen Verbalsystems diskutieren, wobei die Beschreibung des Tempus- und Modusgebrauchs im Mittelpunkt stehen wird.

Prüfungsrelevante Lektüre: Coseriu, Eugenio, Das romanische Verbalsystem, Tübingen, TBL-Verlag, 1976, 91-118; Rojo, Guillermo/Veiga, Alexandre, „El tiempo verbal. Los tiempos simples”, in: Bosque, Ignacio/Demonte, Violeta (eds.), Gramática descriptiva de la lengua española, vol. 2, Madrid, Espasa-Calpe, 1999, 2869-2899 (weitere Lektürehinweise werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben).

Voraussetzungen: Die Voraussetzungen für den Erwerb von Leistungspunkten sowie die Art der zu erbringenden Studien- bzw. Prüfungsleistung sind in der jeweiligen Studienordnung geregelt. Da die Veranstaltung je nach Studiengang und Modulschwerpunkt ggfs. Teil der mündlichen Modulabschlussprüfung ist, ist die regelmäßige und aktive Teilnahme als Vorbereitung für die Prüfung dringend zu empfehlen.

Anmeldung: über CMS bzw. HISLSF (je nach Studiengang). Darüber hinaus ist eine Anmeldung im Learnweb erforderlich, wo aktuelle Informationen und Unterrichtsmaterialien eingestellt werden (das Passwort wird den Studierenden in der ersten Sitzung mitgeteilt). Die Zahl der Seminarplätze mit Referat ist begrenzt.

Kurs im HIS-LSF

Viele Fragen in der Theologie stellen sich heute nicht mehr unter kontroverstheologischer Perspektive. Die jeweiligen gedanklichen Zugänge in konfessioneller Tradition werden als ein Reichtum betrachtet. Das Oberseminar bietet Raum für die Fragen, die sich den Teilnehmenden in ihren Kontexten stellen. Grundlagen der ökumenischen Hermeneutik werden vermittelt.

Das Lehrangebot richtet sich an höhere Semester, Doktorand:innen aller Disziplinen sowie an alle an der Systematischen Theologie in ökumenischer Perspektive Interessierte. Eingeladen sind auch Studierende, die eine Abschlussarbeit im Themenbereich planen.

Das Thementableau, die Zeiten und die Methodik werden in einer Vorbesprechung miteinander vereinbart. Diese findet online statt am 20.10.2025 um 18 Uhr c.t. - Zoom-Link: https://uni-ms.zoom-x.de/j/91043184761

Falls Sie am Oberseminar teilnehmen möchten, aber nicht an der einführenden Sitzung teilnehmen können, wenden Sie sich bitte per E-Mail ans Sekretariat: oekumenisches.institut(at)uni-muenster.de

Kurs im HIS-LSF

Tempus, Modus und Verbalaspekt sind zentrale Kategorien des französischen Verbalsystems. Wir werden uns in diesem Seminar mit theoretischen Ansätzen zur Untersuchung von Tempus, Modus und Verbalaspekt beschäftigen und die Relevanz der unterschiedlichen theoretischen Ansätze für die Analyse der Strukturen des fran­zösischen Verbalsystems und die Beschreibung des Gebrauch der Tempora und Modi im Französischen diskutieren.

Prüfungsrelevante Lektüre: Coseriu, Eugenio, Das romanische Verbalsystem, Tü­bingen, TBL-Verlag, 1976 (weitere Lektürehinweise werden zu Beginn des Semes­ters bekannt gegeben).

Voraussetzungen: Die Voraussetzungen für den Erwerb von Leistungspunkten sowie die Art der zu erbringenden Studien- bzw. Prüfungsleistung sind in der jeweiligen Studienordnung geregelt. Da die Veranstaltung je nach Studiengang und Modulschwerpunkt ggfs. Teil der mündlichen Modulabschlussprüfung ist, ist die regelmäßige und aktive Teilnahme als Vorbereitung für die Prüfung dringend zu empfehlen.

Anmeldung: über CMS bzw. HISLSF (je nach Studiengang). Darüber hinaus ist eine Anmeldung im Learnweb erforderlich, wo aktuelle Informationen und Unterrichtsmaterialien eingestellt werden (das Passwort wird den Studierenden in der ersten Sitzung mitgeteilt). Die Zahl der Seminarplätze mit Referat ist begrenzt.

Kurs im HIS-LSF

In dem einführenden Seminar werden die theoretischen Grundlagen der strategischen Kommunikation aufgearbeitet, das dazu erforderliche theoretische Handwerkszeug vermittelt und aktuelle Problemstellungen des Managements strategischer Kommunikation im Rahmen von theoretischen und empirischen Analysen betrachtet.
Die Auseinandersetzung geht dabei über den engeren Radius strategischer PR bzw. des strategischen Kommunikationsmanagements hinaus: Ausgangspunkt der Analyse bilden die drei zentrale Begriffe Organisation, Management und Kommunikation, die jeweils mit Blick auf relevante theoretische Ansätze und Konzepte sowie empirische Studien analysiert werden. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Rolle gelegt, die Kommunikation für Organisationen einnimmt: Neuere Organisationstheorien betonen dabei den konstitutiven Charakter von Kommunikation für Organisationen.
Im zweiten Teil des Seminars werden ausgewählte Aspekte des Kommunikationsmanagements bearbeitet: Dies betrifft Fragen der strategischen Planung ebenso wie Aspekte des Issues Managements, des Reputationsmanagements, der Kommunikations-Controllings und der Integrierten Unternehmenskommunikation.

Grundkenntnisse der Grundkenntnisse in PR-Forschung werden im Seminar vorausgesetzt:

Literaturempfehlung:
Röttger, Ulrike/Jana Kobusch/Joachim Preusse (2018): Grundlagen der Public Relations. Eine kommunikationswissenschaftliche Einführung. 3. Auflage. Wiesbaden.

Szyszka, P., Fröhlich, R., & Röttger, U. (2024). Handbuch der Public Relations. Wissenschaftliche Grundlagen des beruflichen Handelns. 4., erw. Aufl. Wiesbaden. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-28034-5

Studien-/Prüfungsleistung:
regelmäßige, aktive Teilnahme; Referate, Essay

Kurs im HIS-LSF

Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Dieses Seminar entspricht den LV's 2 und 3 im Modul EW B9a der PO 21. 

Das Seminar thematisiert Wohnungsnotfälle als komplexes gesellschaftliches Phänomen. Es werden grundlegende Begrifflichkeiten sowie rechtliche Verankerungen und historische Bezüge erarbeitet.  Ein besonderer Fokus des Seminars liegt auf geschlechtsspezifischen Perspektiven sowie intersektionalen Zusammenhängen. Neben theoretischen Zugängen werden auch praktische Einblicke in Handlungsfelder der Wohnungslosenhilfe ermöglicht.

Kurs im HIS-LSF

Im Oberseminar werden aktuelle Probleme und Entwicklungen insbesondere der Erforschung des antiken Judentums und seiner Beziehungen zum Neuen Testament diskutiert. Den Promovierenden und Habilitanden in diesem Bereich wird Gelegenheit zur Diskussion von Teilen ihrer Qualifikationsarbeiten gegeben.

Teilnahme auf persönliche Einladung.

Kurs im HIS-LSF

Kurs im HIS-LSF