• Forschungsschwerpunkte und -interessen

    • Erfassung und Förderung nicht-kognitiver Kompetenzen, die für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe relevant sind

    • Untersuchung förderlicher Verhaltensweisen wie schulisches und zivilgesellschaftliches Engagement

    • Zielgerichtete Entwicklung pädagogischer Maßnahmen, um diese Kompetenzen systematisch zu stärken

  • Werdegang

    Beruflicher Werdegang

    • seit 09/2025: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (National Data Manager, ICCS 2027), Institut für Politikwissenschaft, Universität Münster

    • 04/2024 – 12/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-geförderten Graduiertenkolleg (RTG) 2513 Social Dynamics of the Self (SELF), Bremen International Graduate School of Social Sciences (BIGSSS), Constructor University (ehem. Jacobs University Bremen)

    • 08/2015 – 08/2025: Undergraduate Education Coordinator (bis 12/2018)  / Teaching and Resource Planning Coordinator (bis 08/2025), Constructor University (ehem. Jacobs University Bremen)

     

    Akademischer Werdegang

    02/2017 – 12/2024

    • Promotion zum Doctor of Philosophy in Psychology (Bildungspsychologie), Bremen International Graduate School of Social Sciences (BIGSSS), Constructor University / Universität Bremen

    • Thema der Dissertation: “Teaching grit – Examining the effects of a school-based intervention to foster grit”

    09/2006 – 12/2008

    • M.A. International Communication, Jacobs University Bremen

    • Schwerpunkte: Politische Soziologie, Kommunikationswissenschaft

  • Lehre (Bachelor)

    • SoSe 2022: Mass Media in Digital Contexts (Constructor University), Seminar (1. Studienjahr), 5 ECTS
    • SoSe 2023: Personality Psychology (Touro University Berlin), Vorlesung (3. Studienjahr), 5 ECTS
    • WiSe 2023: Media, Culture, and Digitization I (Constructor University), Seminar (2. Studienjahr), 2.5 ECTS
    • SoSe 2024: Media, Culture, and Digitization II (Constructor University), Projekt (2. Studienjahr), 2.5 ECTS

  • Publikationen und Manuskripte

    Greculescu, C. & Karakaşoğlu, Y. (in Vorbereitung). Designing for impact: A user-centered approach to developing and testing a web-based grit intervention in schools. Der Preprint ist verfügbar bei SSRN: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5317081

    Greculescu, C. (in Vorbereitung). Unpacking grit: Where we stand and where we’re headed. Geplante Einreichung bei Educational Psychology Review.

    Tyner, A. H., Abatayo, A. L., Daley, M., Field, S., Fox, N., Haber, N. A., Hahn, K. M., … Greculescu, C., … Errington, T. M. et al. (2026). Investigating the replicability of the social and behavioural sciences. Nature, 652, 143–150. https://doi.org/10.1038/s41586-025-10078-y

    Greculescu, C. (2025). Teaching Grit: Examining the Effects of a School-based Intervention to Foster Grit. Dissertation. Universität Bremen. https://doi.org/10.26092/elib/4333

    Verweij, M. & Greculescu, C. (2011). Health for very few: The resurgence of malaria. In M. Verweij, Clumsy solutions for a wicked world: How to improve global governance (pp. 70-103). Palgrave Macmillan.

  • Konferenzbeiträge

    06/2025 – IAIR / IACCP 2025 Conference „Bridging Intercultural Divides in a Digitally Connected World”, Brisbane, Australien

    Vortrag: Grit: Does it help disadvantaged students improve their academic performance?