Pädagogik im Studiengang Master of Education für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen – gem. LABG in NRW, für Studierende ab dem Wintersemester 19/20 –

 

Liebe Studentinnen und Studenten,

die nachfolgenden Informationen wenden sich an Studierende,

• die den Abschluss Master of Education für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem Fach Pädagogik (Unterrichtsfach Pädagogik)

auf der Basis des Lehrerausbildungsgesetzes in NRW anstreben und die ab dem Wintersemester 2019/20 in das Fach Pädagogik in den entsprechenden Studiengang eingeschrieben werden.

Für Sie gilt die Prüfungsordnung zur Rahmenordnung für Prüfungen im Fach Pädagogik im Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen vom 14.06.2019, (s. unter Rechtsgrundlagen).

Wenn Sie den Studiengang für Pädagogik im M. Ed. Gym./Ges. absolviert haben, können Sie in den Vorbereitungsdienst für das Unterrichten des Unterrichtsfachs Pädagogik an den allgemeinbildenden Schulen eintreten. Pädagogikunterricht ist eine Sammelbezeichnung für all jene Unterrichtsfächer, in denen im Schwerpunkt pädagogische Themen behandelt werden. Der Pädagogikunterricht ist in einer Reihe von Bundesländern als Wahlfach im Fachkanon von Schulen fest etabliert und gilt in der historischen Perspektive als expandierendes Schulfach. In Nordrhein-Westfalen ist das Fach unter der Bezeichnung Erziehungswissenschaft bekannt, sehr verbreitet und bei Schülerinnen und Schülern sehr beliebt.

Das Pädagogikstudium im Master kann Ihnen auch Wege in pädagogische Berufe neben dem Lehrer*innenberuf in der öffentlichen Schule eröffnen. Sie werden in Ihrem Studiengang für die Vermittlung und für die Didaktik der Pädagogik qualifiziert, so dass Sie bei der Bewerbung um Stellen zur Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagog*innen einen Konkurrenzvorsprung gegenüber jenen Mitbewerber*innen haben, welche diese Qualifizierung in der Fachdidaktik Pädagogik nicht besitzen. Nicht zuletzt ist im Anschluss an ein abgeschlossenes Pädagogikstudium mit sehr guten Leistungen auch eine wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Promotionsstudiums in der Erziehungswissenschaft möglich.

Da unter anderem die Westfälische Wilhelms-Universität Münster langfristig und stetig die Profilierung der Fachdidaktik Pädagogik verfolgt hat und langjährige Erfahrungen mit der Pädagogiklehrerausbildung besitzt, erhalten Sie in dem Studiengang Pädagogik im M. Ed. ein sehr forschungs- und entwicklungsnahes fachdidaktisches Studium, welches Sie gut auf die Entwicklung pädagogischer Bildungsgänge und Bildungsmaterialien in und außerhalb von allgemeinbildenden Schulen vorbereitet.

•  

   

   

  Struktur BA/MA Lehramt Gymnasien und Gesamtschulen sowie Berufskollegs

   

  

• Studium der Pädagogik im M.Ed. GymGes

   

  

  Das Pädagogikstudium führt entsprechend seinem zentralen Profilmerkmal die Studierenden an die Forschung heran und qualifiziert sie im Sinne des forschenden Lernens und lernenden Forschens. Forschungsbezogene Qualifizierung und berufspraktische Qualifizierung für den Pädagogiklehrer*innenberuf sind konzeptionell eng miteinander verbunden.

  In zeitlicher Hinsicht ist der Pädagogikstudiengang (25 LP) zweiphasige strukturiert. In der ersten Phase geht es im 1. Fachsemester um die fachdidaktische Qualifizierung, über die auch wichtige Voraussetzungen für das Praxissemesterstudium geschaffen werden. Es folgt das Praxissemester, das ein formal eigenes Studienelement in den Masterstudiengängen darstellt (vgl. auch Abbildung Struktur BA/MA-Studium). Nach dem Praxissemester folgt eine zweite Phase im Pädagogikstudium, in welcher die Qualifizierung im erziehungswissenschaftlichen Pflichtbereich außerhalb der Fachdidaktik Pädagogik stattfindet und in der eine forschungsbezogene Profilierung in einem erziehungswissenschaftlichen Profilmodul erfolgt, das die Studierenden aus dem Profilwahlbereich wählen können.

  Das Pflichtmodul M1-UP „Fachdidaktik Pädagogik“ ist zentrales professions- und forschungsorientiertes Studienelement, über das wesentlich die Bildung beruflicher Identität der Studierenden im Hinblick auf die Pädagogiklehrer*innentätigkeit angestoßen wird. Das Seminar zur Diagnostik, Förderung und Inklusion stellt eine unter der Perspektive Schülerorientierung angestrebte Erweiterung und Vertiefung der Qualifizierung zur Analyse und Planung von Pädagogikunterricht dar. Das Seminar zur Forschung und Entwicklung in der Fachdidaktik Pädagogik soll eine forschungs- und innovationsorientierte Erweiterung und Vertiefung der Qualifizierung zum Pädagogikunterricht bewirken. Die dritte Veranstaltung zur Systematisierung und Vertiefung in der Fachdidaktik Pädagogik strebt vor allem die Reflexionskompetenz bezüglich der berufspraktischen Relevanz fachdidaktischer Forschung im Kontext beruflicher Professionalisierung an. Das Modul M1-UP ist auf das Konzept zur fachdidaktischen Qualifizierung für den Pädagogikunterricht im Praxissemester abgestimmt (Siehe: https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/lehrerbildung/kooperation/paedagogik_fachkonzept_pso18.pdf). Das Modul M1-UP enthält definierte inklusionsorientierte Inhalte.

  Das erziehungswissenschaftliche Pflichtmodul M2-UP „Bildung, Kultur und Zivilisation“ strebt die Vertiefung des erziehungswissenschaftlichen Wissens zu gesellschaftlichen und kulturellen Determinanten, Wirkungen und Folgen von Bildung und darauf bezogenen pädagogischen Handelns an. Die hierbei zu entwickelnde Reflexionsfähigkeit ist für jede Lehrer*innentätigkeit, bei der Bildung zwischen Gesellschaft und Individuum zu vermittelt ist, von herausgehobener Relevanz. Pädagogiklehrer*innen, die den gesellschaftlichen Bedingungs- und Wirkungszusammenhang von Bildung, Erziehung und pädagogischem Handeln mit Schüler*innen thematisieren sollen, müssen im Bereich „Bildung, Kultur und Gesellschaft“ souverän qualifiziert sein.

  Im Wahlpflichtbereich stehen die Module M3-UP „Schulische und außerschulische pädagogische Institutionen“, M4-UP „Interkulturelle sowie Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft“, M5-UP „Bildungstheorie und Bildungsreform“, M6-UP „Historische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Deutsch-Amerikanische Bildungsgeschichte“ sowie M7-UP „Pädagogik der frühen Kindheit“ als Studienprofile zur Wahl, von denen jeder Studierende ein Modul zur individuellen Erweiterung und Profilierung seiner Qualifizierung wählen und studieren muss.
  
  Es wird den Studierenden empfohlen, die Wahl im Profilbereich des Masterstudiengangs unter Berücksichtigung der vorangehenden Qualifizierung und Profilierung im eigenen Bachelorstudium so zu treffen, dass mit dem Masterstudium eine auf die Inhaltsfelder des Pädagogikunterrichts bezogene umfängliche inhaltliche Erweiterung des erziehungswissenschaftlichen Wissens erfolgt. Für einen Studierenden, der bspw. in den Wahlbereichen des Bachelor-Studiums entweder das Modul B3 „Institutionen und Professionen“ oder das Modul B10 „Schulentwicklung/Schulforschung“ nicht studiert hat, erscheint es sinnvoll, wenn er im Profilbereich das Modul M3-UP „Schulische und außerschulische pädagogische Institutionen“ wählt, u.a. auch da im Pädagogikunterricht der Sekundarstufe II in NRW institutionelle und professionelle Aspekte pädagogischen Handelns akzentuiert im Inhaltsfeld „Pädagogische Professionalisierung in verschiedenen pädagogischen Institutionen“ zu behandeln sind. Allerdings ist dies kein „Muss“, da auch ohne diese spezifische Erweiterung, gerade auch wegen der fachdidaktischen Ausbildung, eine immer noch gute Qualifizierung für die Unterrichtstätigkeit in allen Inhaltsfeldern des Pädagogikunterrichts der Sekundarstufe II gegeben ist.
  
  Mit dem Studium im Wahlbereich sollen die Studierenden an Forschung und Entwicklung in einem Spezialgebiet der Erziehungswissenschaft neben der Fachdidaktik Pädagogik herangeführt und für dieses qualifiziert werden. Es soll hier auch die Fähigkeit angelegt werden, die wissenschaftlichen Entwicklungen und Diskurse in diesem Spezialgebiet für die zeitgemäße thematische Entwicklung und Innovation des Pädagogikunterrichts während der späteren Lehrertätigkeit verfolgen und erschließen zu können.

• Idealtypischer Studienverlauf

  

• Leistungen

  Anmeldung zu den Veranstaltungen

  Die Veranstaltungen des Studiengangs Pädagogik eines Semesters finden Sie in einer eigenen Rubrik im elektronischen Vorlesungsverzeichnis der WWU ab Ende der Vorlesungszeit des vorangehenden Semesters. Zu allen Veranstaltungen der Pädagogik / Erziehungswissenschaft müssen Sie sich im elektronischen Vorlesungsverzeichnis HIS-LSF vor Beginn der Vorlesungszeit anmelden. Dazu benötigen Sie Ihre persönliche Kennung und Ihre Matrikelnummer.

  Prüfungs- und Studienleistungen

  Im Studium müssen Sie die in den Modulbeschreibungen angeführten Studien- und Prüfungsleistungen erbringen. Prüfungsleistungen müssen benotet werden. Studienleistungen können, müssen aber nicht benotet werden. Zum Bestehen von Prüfungsleistungen gibt es insgesamt drei Versuche (1. Versuch + 2 Wiederholungsversuche). Freiversuche oder Versuche zur Verbesserung der Prüfungsleistung gibt es nicht. Studienleistungen können beliebig oft wiederholt werden bis sie bestanden sind.  Die Anmeldung zu den einzelnen Studien- und Prüfungsleistungen im elektronischen Prüfungsverwaltungssystem QISPOS bis ca. 8 Wochen nach Veranstaltungsbeginn eines Semesters (im QISPOS-Anmeldezeitraum) ist Voraussetzung für die Teilnahme und die Verbuchung dieser Leistungen.
  
  Die mündlichen Modulabschlussprüfungen müssen zusätzlich über ein Formular beim Prüfungsamt I fristgerecht angemeldet werden. Die Ergebnisse der erbrachten Leistungen, mit Ausnahme der mündlichen Modulabschlussprüfung, werden vom Institut für Erziehungswissenschaft in QIS-POS eingetragen.
  Wird eine angemeldete Leistung, die nicht ordnungsgemäß abgemeldet wurde, nicht erbracht, dann wird sie als „nicht-bestanden“ vermerkt und dokumentiert.
  Ihr Masterzeugnis wird aus den Daten von QISPOS durch das Prüfungsamt I der WWU (Orléans-Ring 10) erstellt.

  Masterarbeit in Pädagogik

  Entscheiden Sie sich, die Masterarbeit im Fach Pädagogik zu schreiben, so müssen dafür mindestens zwei Module aus dem Master-Pädagogikstudium abgeschlossen sein. Für die Masterarbeit ist das 4. Fachsemester vorgesehen. Ihr Umfang sollte ca. 60 bis 70 Seiten betragen.

   

   

• Beratung

  Erstberatung: Service-Büro des IfE: (Bispinghof 9-14, Haus E, Raum 02)

  Studiengangsfachberatung: Prof. Dr. Jörn Schützenmeister

  Anerkennungsfragen: Judith Küper
  
  Studiengangsbeauftragter am IfE: Prof. Dr. Jörn Schützenmeister

   

• Rechtsgrundlagen

  
  Auf der Basis der o.a. Rahmenprüfungsordnung ist eine Prüfungsordnung für das Fach Pädagogik im Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen für Studierende ab dem WS 19/20 erarbeitet worden. 

  Prüfungsordnung für das Fach Pädagogik zur Rahmenordnung für Prüfungen im Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem Abschluss „Master of Education“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 14.06.2019
  (Ausgabe 13, Jahrgang 2019 der Amtlichen Bekannmachungen der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, S.753-783)

  
  Es gibt eine Rahmenordnung für die Prüfung im Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem Abschluss „Master of Education“ an der WWU Münster vom 06. Juni 2011, die am 02. Februar 2018 zum achten Mal geändert worden ist.

  Link zu Amtlichen Bekanntmachungen der WWU Münster 2018/4: 8. Änderung (AB Uni 2018/4, S.213 ff.) der Rahmenordnung für die Prüfung für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem Abschluss „Master of Education“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 06. Juni 2011 vom 2. Februar 2018
  https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/wwu/ab_uni/ab2018/augabe04/gesamt_mit_db.pdf

  1. bis 7. Änderungsordnungen der Rahmenordnung siehe unter:
  https://www.uni-muenster.de/Rektorat/abuni/

  Link zu Amtlichen Bekanntmachungen der WWU Münster 2011/13: Rahmenordnung für die Prüfung für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit dem Abschluss „Master of Education“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 06. Juni 2011
  https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/wwu/ab_uni/ab2011/ausgabe13/gesamt_mit_db.pdf