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• Artikel
• Sonderhefte von Fachzeitschriften
• Arbeitspapiere, Berichte, Gutachten, Manuals

Bücher

Fachbücher (Monografien)

• Parreira do Amaral, Marcelo. im Druck. Bildungspolitik. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2011. New Frontiers in Comparative Education, Bd. 1, Emergenz eines Internationalen Bildungsregimes? International Educational Governance und Regimetheorie.. Münster: Waxmann.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2006. Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes, Bd. 951, The Influence of Transnational Organizations on National Education Systems . Lausanne: Peter Lang.

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Tikkanen, Jenni, Parreira do Amaral, Marcelo, Järvinen, Tero, und Alves, Natália, Hrsg. im Druck. Constructing Learning Outcomes: Problematizing (Under)Achievement in Europe . London: Bloomsbury Publishing.
• Parreira do Amaral, M., und Thompson, Christiane, Hrsg. 2022. Educational Governance Research, Bd. 17, Geopolitical Transformations in Higher Education. Imagining, Fabricating and Contesting Innovation.. Basel: Springer International Publishing.
• Benasso, S., Bouillet, D., Neves, T., und Parreira do Amaral, M., Hrsg. 2022. Palgrave Studies in Adult Education and Lifelong Learning, Landscapes of Lifelong Learning Policies across Europe: Comparative Case Studies. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Jornitz, Sieglinde, und Parreira do Amaral, Marcelo, Hrsg. 2021. Global Education Systems, The Education Systems of the Americas, 2 vols.. Basel: Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-030-41651-5.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Kovacheva, Siyka, und Rambla, Xavier, Hrsg. 2020. Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe. Navigating between Knowledge and Economy. Bristol: Policy Press.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Steiner-Khamsi, Gita, Thompson, und Christiane, Hrsg. 2019. Researching the Global Education Industry – Commodification, the Market and Business Involvement. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Walther, Andreas, Parreira do Amaral, Marcelo, Cuconato, Morena, und Dale, Roger, Hrsg. 2016. Governance of Educational Trajectories in Europe. Pathways, Policy and Practice. London: Bloomsbury Academic.
• Parreira do Amaral, M., Dale, R., und Loncle, Patricia, Hrsg. 2015. Shaping the Futures of Young Europeans: education governance in eight European countries. Oxford: Symposium Books.
• Amaral, Parreira do, Amos, Marcelo und, und Karin, S., Hrsg. 2015. New Frontiers in Comparative Education, Bd. 2, Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Geschichte, Theorie, Methoden und Forschungsfelder. Münster: Waxmann.
• Hornberg, Amaral, Sabine Parreira do, und Marcelo, Hrsg. 2012. Deregulierung im Bildungswesen. Münster: Waxmann.

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Parreira do Amaral, Marcelo. 2024. „Krisen, Anthropozän und die Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft.“ Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, Nr. 30 (2): 103–123.
• Zelinka, Jozef, Parreira do Amaral, Marcelo, Benasso, Sebastiano, und König, Joseph. 2023. „Citizenship in Times of Crises – Crisis of Citizenship?“ De Europa European and Global Studies Journal, Nr. 6 (2): 17–40. doi: 10.13135/2611-853X/7134.
• Kurz, Benedict, und Parreira do Amaral, Marcelo. 2023. „Philanthropising Teacher Education? The Emerging Activities of Corporate Philanthropy in Teacher Development.“ Revista Española de Educación Comparada, Nr. 42 (1): 109–132. doi: 10.5944/reec.42.2023.34241.
• Parreira do Amaral, Marcelo, und Tikkanen, Jenni. 2022. „Governing the Life Course through Lifelong Learning: A Multilevel and Multidimensional View.“ Societies, Nr. 12 (84): 1–13. doi: 10.3390/soc12030084.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2021. „Horizontal, vertical and transversal comparison - Making a case for case studies.“ Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, Nr. 27 (2): 181–196.
• Parreira do Amaral, Marcelo, und Zelinka, Jozef. 2019. „Lifelong learning policies shaping the life courses of young adults. An interpretative analysis of orientations, objectives and solutions.“ Comparative Education, Nr. 55: 1–18. doi: 10.1080/03050068.2019.1619333.
• Rambla, Xavier, Kazepov, Yuri, Jacovkis, Judith, Alexander, Lukas, und Parreira Do Amaral, Marcelo. 2019. „Regional lifelong learning policies and the social vulnerability of young adults in Girona and Vienna.“ International Journal of Lifelong Education, Nr. 38 (5): 1–13. doi: 10.1080/02601370.2019.1678691.
• Lange, S., und Parreira do Amaral, M. 2018. „Editorial - Internationale und Vergleichende erziehungswissenschaftliche Forschung reflektieren – Orientierungen, Leistungen, Grenzen.“ Tertium Comparationis, Nr. 24 (1): 1–4.
• Lange, S., und Parreira do Amaral, M. 2018. „Leistungen und Grenzen internationaler und vergleichender Forschung – ‚Regulative Ideen‘ für die methodologische Reflexion?“ Tertium Comparationis, Nr. 24 (1): 05–31.
• Parreira, do Amaral Marcelo, und Erfurth, Marvin. 2017. „Bildung, Forschung und Innovation in Europa. Konstruktion eines (imaginären) Raumes.“ Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Nr. 2017 (4): 21–24.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Hornberg, Sabine, und Kotthoff, Hans-Georg. 2015. „Editorial: Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft zwischen Traditionen und aktuellen Herausforderungen.“ Tertium Comparationis, Nr. 21 (1): 1–5.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2015. „Der Beitrag der Educational Governance zur Analyse der Internationalen Bildungspolitik.“ Bildung und Erziehung, Nr. 69 (3): 367–384.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2015. „Tendências, Desafios e Potenciais da Educação International e Comparada na Atualidade.“ Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Nr. 96 (243): 259–281. doi: 10.1590/S2176-6681/367213422.
• Biggart, Andy, Järvinen, Tero, und Parreira do Amaral, Marcelo. 2015. „Institutional Frameworks and Structural Factors Relating to Educational Access Across Europe.“ European Education, Nr. 47 (1): 26–45. doi: 10.1080/10564934.2015.1001256.
• Stauber, Amaral, Barbara und Parreira do, und Marcelo. 2015. „Access to and Accessibility of Education: An Analytic and Conceptual Approach to a Multidimensional Issue.“ European Education, Nr. 47 (1): 11–25. doi: 10.1080/10564934.2015.1001254.
• Parreira, do Amaral Marcelo, Stauber, Barbara, und Barberis, Eduardo. 2015. „Editorial Introduction: Access to and Accessibility of Education Throughout the Educational Trajectories of Youth in Europe.“ European Education, Nr. 47 (1): 1–10. doi: 10.1080/10564934.2015.1001251.
• Andrade, Amaral, F.Rejane B. Parreira do, und Marcelo. 2012. „Educação e Trabalho no Século XXI: as condições sociais dos jovens no processo de transição escola-emprego na Alemanha e no Brasil.“ O Público e o Privado, Nr. 20 (Jul./Dec. 2012): 29–54.
• Parreira do Amaral, M., A., Walther, und Litau, J. 2011. „Zugänge, Bewältigung, Relevanzen: die Regulierung von Bildung im Lebenslauf. Das EU-Forschungsprojekt "Governance of Educational Trajectories in Europe"(GOETE).“ Soziale Passagen, Nr. 3: 145–149.
• Parreira do Amaral, M. 2010. „Política Pública Educacional e sua Dimensão Internacional: Abordagens Teóricas.“ Educação & Pesquisa, Nr. 36: 39–54.
• Amaral, Parreira do, Bruno, Marcelo, und Lúcia. 2010. „Evaluation Systems in Education: Quality, Equity, and Efficiency of Higher Education in Brazil.“ Tertium Comparationis Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, Nr. 16 (1): 113–135.
• Parreira do Amaral, M. 2008. „World Cultural Patterns: Inequities in Higher Education and Affirmative Action in Brazil.“ Teoría de la Educación, Nr. 9 (2): 114–132.
• Parreira do Amaral, M. 2007. „Nationale Bildungssouveränität und transnationale Bildungspolitik. Ein Gespräch mit Prof. Dr. Wolfgang Mitter.“ Tertium Comparationis, Nr. 13 (2): 296–304.
• Parreira do Amaral, M. 2007. „Regimeansatz – Annäherungen an ein Weltweites Bildungsregime.“ Tertium Comparationis, Nr. 13 (2): 157-182.
• Parreira do Amaral, M. 2005. „Der Entstehungskontext von Paulo Freires ‚Pädagogik der Unterdrückten.’ Die politische, sozio-ökonomische und kulturelle Relevanz“.“ Aspekte der Freire-Pädagogik, Nr. 31

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Zelinka, Jozef, und Parreira do Amaral, Marcelo. 2025. „Between Spatial and Social Justice - The case of lifelong learning policies.“ In Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 1: Inequality, Inclusion, and Governance, herausgegeben von Scuola democratica. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.

Buchbeiträge

Forschungsartikel (Buchbeiträge)

• Parreira do Amaral, Marcelo, Zelinka, Jozef, Kovacheva, Siyka, und Rambla, Xavier. im Druck. „A Spatial Perspective on Promoting Inclusiveness through Learning Outcomes in Europe.“ In Constructing Learning Outcomes: Problematizing (Under)Achievement in Europe, herausgegeben von Jenni Tikkanen, Marcelo Parreira do Amaral, Tero Järvinen und Natália Alves. London: Bloomsbury Publishing.
• Zelinka, Jozef, und Parreira do Amaral, Marcelo. im Druck. „The Dynamics of Education and Space: Examining the spatial dichotomies of Lifelong Learning Policies.“ In Handbook on Geographies of Education , herausgegeben von Yi’En Cheng, Peter Kraftl, Sarah Holloway und Silvie Rita Kučerová. Cheltenham: Edward Elgar Publishing.
• Tikkanen, Jenni, Parreira do Amaral, Marcelo, Järvinen, Tero, und Alves, Natália. im Druck. „Introduction. Constructing Learning Outcomes – Promises and Challenges.“ In Constructing Learning Outcomes: Problematizing (Under)Achievement in Europe., herausgegeben von Jenni Tikkanen, Marcelo Parreira do Amaral, Tero Järvinen und Natália Alves. London: Bloomsbury Publishing.
• Zelinka, Jozef, Amorim, José Pedro, Parreira do Amaral, Marcelo, Jablonczay, Nikoletta, Kovacheva, Siyka, Kyttälä, Minna, Papadimitriou, Achilleas, Rambla, Xavier, Siri, Anna, und Tikkanen, Jenni. im Druck. „A Synthesis Review of Education Research on Learning Outcomes.“ In Constructing Learning Outcomes: Problematizing (Under)Achievement in Europe, herausgegeben von Jenni Tikkanen, Marcelo Parreira do Amaral, Tero Järvinen und Natália Alves. London: Bloomsbury Publishing.
• Rambla, Xavier, Kazepov, Yuri, Jacovkis, Judith, Alexander, Lukas, und und Parreira do Amaral, Marcelo. 2024. „Regional lifelong learning policies and the social vulnerability of young adults in Girona and Vienna.“ In Lifelong Education Policies in Europe and Latin America, herausgegeben von Xavier Rambla und Marcella Milana. London: Routledge. doi: 10.4324/9781032651866.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2023. „Digitalisierung – Entgrenzung – Disruption? Bildung und Erziehung im 21. Jahrhundert.“ In Grenzen auflösen – Grenzen ziehen. Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft., herausgegeben von Frank Magnus, Geier Thomas, Holz Verena, Hornberg Sabine, Machold Claudia, Otterspeer Lukas und Singer-Brodowski und Patricia Stošić Mandy. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/84742625.
• Benasso, S., Bouillet, D., Neves, T., und Parreira do Amaral, M. 2022. „Introduction: Exploring landscapes of lifelong learning across Europe.“ In Landscapes of Lifelong Learninh across Europe: Comparative Case Studies, herausgegeben von S. Benasso, D. Bouillet, T. Neves und M. Parreira do Amaral. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Parreira do Amaral, M., und Thompson, C. 2022. „Conclusion. Searching for condensation points of a (new) geopolitics of knowledge.“ In Geopolitical Transformations in Higher Education. Imagining, Fabricating and Contesting Innovation., Bd. 17 aus Educational Governance Research, herausgegeben von M. Parreira do Amaral und C. Thompson. Basel: Springer International Publishing.
• Parreira do Amaral, M. 2022. „Imagining and transforming higher education. Knowledge Production in the New Geopolitics of Knowledge.“ In Geopolitical Transformations in Higher Education. Imagining, Fabricating and Contesting Innovation, Bd. 17 aus Educational Governance Research, herausgegeben von M. Parreira do Amaral und C. Thompson. Basel: Springer International Publishing.
• Thompson, C., und Parreira do Amaral, M. 2022. „Introduction. Geopolitical Transformations of Higher Education.“ In Geopolitical Transformations in Higher Education. Imagining, Fabricating and Contesting Innovation, Bd. 17 aus Educational Governance Research, herausgegeben von M. Parreira do Amaral und C. Thompson. Basel: Springer International Publishing.
• Parreira do Amaral, M., Benasso, S., Neves, T., und Bouillet, D. 2022. „From cases to stories to lessons: Exploring landscapes of lifelong learning across Europe.“ In Landscapes of Lifelong Learning Policies across Europe: Comparative Case Studies, Palgrave Studies in Adult Education and Lifelong Learning, herausgegeben von S. Benasso, D. Bouillet, T. Neves und M. Parreira do Amaral. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Parreira do Amaral, M. 2022. „Comparative case studies: Methodological discussion.“ In Landscapes of Lifelong Learning Policies across Europe: Comparative Case Studies, Palgrave Studies in Adult Education and Lifelong Learning, herausgegeben von S. Benasso, D. Bouillet, T. Neves und M. Parreira do Amaral. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Parreira do Amaral, M., und Fossum, Paul R. 2021. „Education Gone Global: Economization, Commodification, Privatization and Standardization.“ In International Perspectives on School Settings, Education. Policy and Digital Strategies. A Transatlantic Discourse in Education Research, herausgegeben von Annika Wilmers und Sieglinde Jornitz. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/84742299.
• Parreira do Amaral, M. 2021. „Produção de Conhecimento na Nova Geopolítica do Conhecimento: imaginar e transformar o ensino superior.“ In Utopias e distopias na educação em tempos de pandemia, herausgegeben von N. Krawczyk und S. Venco. Sao Paulo: Pedro & João Editores. doi: 10.51795/9786558693611.
• Jornitz, S., und Parreira do Amaral, M. 2021. „The Education Systems of the Americas: Introduction.“ In The Education Systems of the Americas, Global Education Systems, herausgegeben von S. Jornitz und M. Parreira do Amaral. Basel: Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-93443-3_1-1.
• Parreira do Amaral, M, und Hartong, S. 2021. „National Education Systems in the Postnational Era: The Territorial and Topological (De-)construction of National Education.“ In The Education Systems of the Americas, Global Education Systems, herausgegeben von S. Jornitz und M. Parreira do Amaral. Basel: Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-93443-3_18-1.
• Parreira do Amaral, M., und Erfurth, M. 2021. „Differentiation Theory and Externalization in Comparative and International Education: Understanding the Intersections of the global and the local.“ In The Bloomsbury Handbook of Theory in Comparative and International Education , Bd. Englisch , herausgegeben von Tavis D. Jules, Robin Shields und Matthew A. M. Thomas. London: Bloomsbury Academic.
• Parreira do Amaral, M. 2021. „Regimes and Regionalism in Comparative and International Education: Cooperation and Competition.“ In The Bloomsbury Handbook of Theory in Comparative and International Education, herausgegeben von Tavis D. Jules, Robin Shields und Matthew A. M. Thomas. London: Bloomsbury Academic.
• Parreira do Amaral, M., und Zelinka, J. 2021. „Vulnerabilität als (neues) europäisches bildungspolitisches Deutungsmuster? Ein Beispiel aus dem Bereich des Lebenslangen Lernens.“ In Handbuch Inklusion International – globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung , herausgegeben von A Köpfer, J.J.W. Powell und R. Zahnd. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/84742446.
• Kovacheva, s., Rambla, X., und Parreira do Amaral, M. 2020. „Navigating lifelong learning policies in Europe: impacting and supporting young adults's life courses.“ In Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe. Navigating between Knowledge and Economy, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Siyka Kovacheva und Xavier Rambla. Bristol: Policy Press.
• Palumbo, M., Benasso, S., und Parreira do Amaral, M. 2020. „Telling the Story: exploring lifelong learning for young adults through a narrative approach.“ In Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe. Navigating between Knowledge and Economy, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Siyka Kovacheva und Xavier Rambla. Bristol: Policy Press.
• Rambla, X., Kovacheva, S., und Parreira do Amaral, M. 2020. „Between Knowledge and Economy: Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe.“ In Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe. Navigating between Knowledge and Economy, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Siyka Kovacheva und Xavier Rambla. Bristol: Policy Press.
• Parreira do Amaral, M., Lowden, K., Pandolfini, V., und Schöneck, N. 2020. „Coordinated Policy-making in lifelong learning: functional regions as dynamic units.“ In Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe. Navigating between Knowledge and Economy, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Siyka Kovacheva und Xavier Rambla. Bristol: Policy Press.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2020. „Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe: a conceptual and methodological discussion.“ In Lifelong Learning Policies for Young Adults in Europe. Navigating between Knowledge and Economy, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Siyka Kovacheva und Xavier Rambla. Bristol: Policy Press.
• Jornitz, S., und Parreira do Amaral, M. 2020. „The Education Systems of the Americas: Introduction.“ In The Education Systems of the Americas, Global Education Systems, herausgegeben von S. Jornitz und M. Parreira do Amaral. Basel: Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-93443-3_1-1.
• Bellmann, J., Braun, D., Diedrich, M., Maag Merki, K., Parreira do Amaral, M., und Maleike, K. 2020. „Wer steuert die Bildung – Wer steuert die Schule?“ In Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, herausgegeben von I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl, H.C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein und U. Salaschek. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.25656/01:19227.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2019. „Influencing the Other. Transnational actors and knowledge transfer in education.“ In The Routledge Handbook of Transregional Studies, Routledge History Handbooks, herausgegeben von Matthias Middell. London: Routledge.
• Parreira do Amaral, Marcelo, und Jornitz, Sieglinde. 2019. „Die Konzeptualisierung von Bildungsverläufen Jugendlicher: eine Governance-Perspektive auf Lebenslauf.“ In Handbuch Educational Governance Theorien, Educational Governance, herausgegeben von Roman Langer und Thomas Brüsemeister. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2019. „Embedding Education Research in the European Economic Imaginary?“ In Researching the Global Education Industry – Commodification, the Market and Business Involvement, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Gita Steiner-Khamsi und Christiane Thompson. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2017. „Educational Governance: International vergleichende Perspektiven auf Neue Steuerung im Bildungsbereich.“ In Bildung für Arbeit zwischen Markt und Neuer Steuerung. , Bd. 5 aus Bildung und Arbeit, herausgegeben von Axel Bolder, Helmut Bremer und Rudolf Epping. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Loncle, P., Barberis, E., Dale, R., Kazepov, Amaral, Y.et Parreira do, und M.. 2017. „Gouvernance des trajectoires éducatives en France et en Europe.“ In Les Labyrinthes de Verre. Les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen, herausgegeben von Danic, I.and Loncle und P.. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2016. „Migration und Bildungspolitik: eine vergleichende Analyse des Umgangs mit Migration in der Regulierung von Bildungsverläufen Jugendlicher in Europa.“ In Kultur und Bildung – kritische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen , herausgegeben von Hummrich, Merle, Pfaff, Nicolle, Dirin, Inci und Freitag und Christine. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Stauber, Barbara, Amaral, Parreira do, Danic, Marcelo and, und Isabelle. 2016. „Understanding the Interactive Emergence of Educational Inequalities through Access and Accessibility of Education.“ In Governance of Educational Trajectories in Europe: Pathways, Policy and Practice, herausgegeben von Walther, Andreas, Parreira do Amaral, Marcelo, Cuconato, Morena and Dale und Roger. London: Bloomsbury Publishing.
• Amaral, Parreira do, Walther, Marcelo and, und Andreas. 2016. „Conclusion: Comparative Multilevel Analysis of Educational Trajectories.“ In Governance of Educational Trajectories in Europe: Pathways, Policy and Practice, herausgegeben von Walther, Andreas, Parreira do Amaral, Marcelo, Cuconato, Morena and Dale und Roger. London: Bloomsbury Publishing.
• Walther, Andreas, Parreira do Amaral, Cuconato, und Morena and Dale, Roger. 2016. „Comparative Perspective on the Governance of Education in the Life Course.“ In Governance of Educational Trajectories in Europe: Pathways, Policy and Practice, herausgegeben von Andreas Walther, Cuconato Parreira do Amaral und Roger Morena and Dale. London: Bloomsbury Publishing.
• Cuconato, Morena, Dale, Roger, Amaral, Parreira do, Walther, Marcelo and, und Andreas. 2016. „Introduction: The Reshaping of Educational Trajectories in European Knowledge Societies.“ In Governance of Educational Trajectories in Europe: Pathways, Policy and Practice, herausgegeben von Walther, Andreas, Parreira do Amaral, Marcelo, Cuconato, Morena and Dale und Roger. London: Bloomsbury Publishing.
• Parreira do Amaral, Marcelo, und Kotthoff, Hans-Georg. 2016. „Comparative and International Education in Germany: A Discussion of current Trends.“ In Annual Review of Comparative and International Education 2015, Bd. 28 aus International Perspectives on Education and Society, herausgegeben von Alexander W. Wiseman und Emily Anderson. Bingley: Emerald Publishing.
• Amaral, Parreira do, Hornberg, Marcelo und, und Sabine. 2016. „Teaching Comparative and International Education: Bridging Social Demands for Practical Performance-based Competencies with Critical Reflectivity.“ In Teaching Comparative Education: Trends and Issues Informing Practice, Oxford Studies in Comparative Education Series, herausgegeben von Kubow, Patricia K. and Blosser und Allison. Oxford: Symposium Books.
• Parreira do Amaral, M. 2016. „Neue Akteure der Governance des Bildungssystems – Typen, Einflussmöglichkeiten und Instrumente.“ In Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem, Bd. 7 aus Educational Governance, herausgegeben von H. Altrichter und K. Maag Merki. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2015. „Access to Education and Inequality – Rethinking of European Union Policies in Terms of the Accessibility of Education.“ In Facing the Challenges in European Union. Re-thinking of EU Education and Research for Smart and Inclusive Growth (EuInteg) , herausgegeben von Ewa Latoszek, Magdalena Proczek, Agnieszka Kłos, Marta Pachocka und Ewa Osuch-Rak. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2015. „Methodologie und Methode in der International Vergleichenden Erziehungswissenschaft.“ In Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Geschichte, Theorie, Methoden und Forschungsfelder, Bd. 2 aus New Frontiers in Comparative Education, herausgegeben von Parreira do Amaral, Marcelo und Amos und S. Karin. Münster: Waxmann.
• Amaral, Parreira do, Amos, Marcelo und, und Karin, S. 2015. „Einleitung. Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Geschichte, Theorie, Methoden und Forschungsfelder.“ In Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Geschichte, Theorie, Methoden und Forschungsfelder, Bd. 2 aus New Frontiers in Comparative Education, herausgegeben von Parreira do Amaral, Marcelo und Amos und S. Karin. Münster: Waxmann.
• Dale, Roger, und Parreira do Amaral, Marcelo. 2015. „Discursive and Institutional Opportunity Structures in the Governance of Educational Trajectories.“ In Shaping the Futures of Young Europeans: education governance in eight European countries, herausgegeben von Marcelo Parreira do Amaral, Roger Dale und Patricia Loncle. Oxford: Symposium Books.
• Parreira do Amaral, M. 2014. „Globalisierung im Fokus vergleichender Forschung.“ In Methoden des Vergleichs. Komparatistische Methodologie und Forschungsmethodik in interdisziplinärer Perspektive., herausgegeben von Christine Freitag. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Parreira do Amaral Walther, Andreas. 2013. „Juventude, Educação e Trabalho: Teorizando a Regulação de Trajetórias Educacionais e a Transição Escola-Trabalho.“ In Trabalho e Formação Profissional. Juventudes em Transição, herausgegeben von Júnior Macambira und Francisca Rejane Bezerra Andrade. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2012. „Governance und Deregulierung von Bildung. Regimetheoretische Überlegungen zu einem internationalen Trend.“ In Deregulierung im Bildungswesen, herausgegeben von Hornberg, Sabine Parreira do Amaral und Marcelo. Münster: Waxmann.
• Parreira do Amaral, M. 2011. „Bildungspolitik im Transformationsprozess. International vergleichende Forschung zu Educational Governance und Regimetheorie.“ In Welter der Bildung? Vergleichende Analysen von Bildungspolitik, Bd. 7 aus Wirtschafts- und Sozialpolitik, herausgegeben von J. Schmid, K. Amos, J. Schrader und A. Thiel. Baden-Baden: Nomos.
• Parreira do Amaral, M. 2011. „Educational Governance und Regimetheorie. Die Emergenz eines Internationalen Bildungsregimes.“ In Öffentliche Erziehung Revisited. Erziehung, Politik und Gesellschaft im Diskurs., herausgegeben von K. Amos, W. Meseth und M. Proske. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Parreira do Amaral, Marcelo. 2010. „Regime Theory and Educational Governance: The Emergence of an International Education Regime.“ In International Educational Governance, Bd. 12 aus International Perspectives on Education and Society, herausgegeben von S.Karin Amos. Bingley: Emerald Publishing. doi: 10.1108/S1479-3679(2010)0000012006.
• Parreira, do Amaral M., Amos, K., und Bruno, L. 2008. „The Research University in Context: the Examples of Brazil and Germany.“ In The Worldwide Transformation of Higher Education”,, Bd. 9 aus International Perspectives on Education and Society Series, herausgegeben von D. Baker und A. Wiseman. Oxford: International Perspectives on Education and Society Series.
• Zelinka, Jozef, Parreira do Amaral, Marcelo, und Jergus, Kerstin. o. J.. „Academic Governance in Germany: Paving and Patching the Road to Excellence in Higher Education.“ In The Bloomsbury Handbook of Academic Governance in Higher Education: Comparative Global Trends in an Age of Social and Political Challenges, herausgegeben von Florin D. Salajan und d. tavis jules. London: Bloomsbury Publishing.

Lexikonartikel (Buchbeiträge)

• Parreira do Amaral, M. 2022. „Digital Governance and Education.“ In Encyclopedia of Educational Innovation, herausgegeben von Michael A. Peters und R. Heraud. N/A: unbekannt / n.a. / unknown. doi: 10.1007/978-981-13-2262-4_255-1.

Sonderhefte von Fachzeitschriften

• Guimarães, Paula, Parreira do Amaral, Marcelo, und Zarifis, George K., Hrsg. 2024.„Young adults learning in formal education and training: Life course, intersectionality and spatial justice.“ Sonderausgabe Studies in the Education of Adults. doi: 10.1080/02660830.2024.2433882.
• Barberis, Eduardo, und Parreira do Amaral, Marcelo, Hrsg. 2023.„Surviving crises – through education?“ Sonderausgabe De Europa European and Global Studies Journal 02.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Hornberg, Sabine, und Kotthoff, Hans-Georg, Hrsg. 2015.„Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft zwischen Traditionen und aktuellen Herausforderungen.“ Sonderausgabe Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft 1.

Arbeitspapiere, Berichte, Gutachten, Manuals

Arbeitspapiere / Working Papers

• Bücker, Julia, Zelinka, Jozef, Parreira do Amaral, Marcelo, Becker, Jörg, Distel, Bettina, Feldhaus, Christoph, Grundmann, Matthias, Hoffmann, Jessica, Hosseini, Henry, Hupperich, Thomas, Kersting, Norbert, Koddebusch, Michael, Koelmann, Holger, Löschel, Andreas, Maeser, Jonas, Nowak, David, Nguyen, Binh An Patrick, Rusche, Mathias, und Scholta, Hendrik. 2023. „Die digitale Mittelstadt der Zukunft verstehen: Ein transdisziplinärer Forschungsrahmen.“ Working Papers, Forschungsgruppe Digitale Mittelstadt der Zukunft (FOR 5393) Nr. 01. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag. doi: 10.17879/86988482729.
• Becker, Jörg, Distel, Bettina, Grundmann, Matthias, Hupperich, Thomas, Kersting, Norbert, Löschel, Andreas, Parreira do Amaral, Marcelo, und Scholta, Hendrik. 2021. „Challenges and Potentials of Digitalisation for Small and Mid-sized Towns: Proposition of a Transdisciplinary Research Agenda.“ Working Papers Nr. 36. Münster: European Research Center for Information Systems.
• Parreira do Amaral, M., und Dale, R. 2013. „Governance of Educational Trajectories. Governance of Educational Trajectories in Europe. Thematic Report on Governance. GOETE Working Paper.“ Frankfurt.
• Stauber, B., und Parreira do Amaral, M. 2013. „Access and Education: Inequality and Diversity. Governance of Educational Trajectories in Europe. Thematic Report on Access. GOETE Working Paper.“ Tübingen.
• Dale, Roger, Parreira do Amaral, Marcelo, Amos, Karin, Treptow, Rainer, Barberis, Eduardo, und Kazepov, Yuri. 2012. „Governance of Educational Trajectories in Europe. Comparative Report High Level Governance. GOETE Working Paper.“ Bristol.
• Amos, Karin, Parreira do Amaral, Marcelo, und Treptow, Rainer. 2012. „Governance of Educational Trajectories in Europe. National Report High Level Governance Germany. GOETE Working Paper. (aided and supported by Larissa Brokop and Uli Theobald).“ Tübingen.
• du Bois-Reymond, Manuela, Kosar Altinyelken, Hülya, Stauber, Barbara, Svab, Alenka, Ule, Mirjana, Živoder, Andreja, Amaral, Parreira do, und Marcelo. 2012. „Governance of Educational Trajectories in Europe. Comparative analysis case studies. GOETE Working Paper.“ Amsterdam.
• Aro, Mikko, Järvinen, Tero, Rinne, Risto, Tikkanen, Jenni, Buchowicz, Izabela, Fedorczuk, Monika, Bledowski, Piotr, Parreira do Amaral, Marcelo, und Walther, Andreas. 2012. „Governance of Educational Trajectories in Europe. Comparative Analysis Institutional Survey. GOETE Working Paper.“ Turku.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Litau, John, Cramer, Colin, Kobolt, Alenka, Loncle, Patricia, Mellottée, Laetitia Ule Mirjana, Walther, Andreas, und Živoder, Andreja. 2011. „Governance of Educational Trajectories in Europe. State of the Art Report. GOETE Working Paper.“ Frankfurt.
• Parreira do Amaral M., Litau, J., Cramer, C., Kobolt, A., Loncle, P., Ule, M., Walther, und A., Zivoder A. 2011. „Governance of Educational Trajectories in Europe. State of the Art Report. GOETE Working Paper.“

Projektberichte

• Zelinka, Jozef, Parreira do Amaral, Marcelo, Neves, Tiago, Ferraz, Hélder, Benasso, Sebastiano, Filippi, Davide, und Pandolfini, Valeria. 2023. „Report with Sites Selection.“ N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Zelinka, Jozef, Parreira do Amaral, Marcelo, König, Joseph, Neves, Tiago, Ferraz, Hélder, Benasso, Sebastiano, Filippo, Davide, und Pandolfini, Valeria. 2023. „State-of-the-Art Report.“ N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Zelinka, Jozef, Neves, Tiago, und Benasso, Sebastiano. 2022. „Research Strategy Paper and Glossary.“ N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Zelinka, Jozef, Schweisfurth, Michel, Kotthoff, Hans-Georg, Carillo Gafaro, Juan Felipe, und Neves, Tiago. 2019. „Work Package 8 Comparative Analysis and Reporting: Final Report to Research, Policy, and Practice.“ N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Parreira do Amaral, Marcelo, Zelinka, Jozef, und Schweisfurth, Michele. 2018. „Work Package 8 Comparative Analysis and Reporting: Comparative Analysis Report.“ N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.