Sophie Marticke (geb. Michalke)
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Methoden der empirischen Bildungsforschung (Prof.'in van Ophuysen)
Arbeitsgruppe Methoden der empirischen Bildungsforschung
Frau Marticke ist seit dem 01.03.25 nicht mehr an der Uni Münster beschäftigt.
Research Foci
- Group Cohesion in Inclusive Primary School Classes
- Soziale Netzwerkanalyse
Doctoral AbstractThesis
School classes as social networks - Analyses of actor-, dyad- and group-level
- Supervisor
- Professor Dr. Stefanie van Ophuysen
- Doctoral Subject
- Erziehungswissenschaft
- Targeted Doctoral Degree
- Dr. phil.
- Awarded by
- Department 06 – Education and Social Studies
CV
Academic Education
- Doctoral candidate in Educational Science
- Master of Art Educational Science at WWU Münster
- Bachelor of Arts Educational Science at WWU Münster
Positions
- Research assistant: Research Methods & Empirical Education Research, Institute of Educational Science, University of Münster
- Research Assistant: Project “Social Participation through Cohesion” (SoPaKo), funded by the German Research Foundation, University of Münster
- Graduate Assistant Research Methods & Empirical Education Research, Institute of Educational Science, University of Münster
- Student Assistant at Research Methods & Empirical Education Research, Institute of Educational Science, University of Münster
Honors
- Wissenschaftspreis der Dietrich-Eggert-Stiftung für schulische Inklusion – Dietrich-Eggert-Stiftung
- Poster Award (2nd prize) – Institut für Bildungsforschung in der School of Education, Bergische Universität Wuppertal
External Functions
Project
- Social Participation by Cohesion. An Intervention Study at Primary Schools
– SoPaKo ()
Individual Granted Project: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Project Number: OP 158/4-1
Publications
- Schürer, S., van, Ophuysen S., and Marticke, S. . “Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion.” Zeitschrift für Grundschulforschung Online first. doi: 10.1007/s42278-021-00130-x.
- Schürer, S., van Ophuysen, S., and Marticke, S. . Starke Klasse! – Das Komplettpaket: Ein Programm zur Stärkung des Klassenzusammenhalts mit Praxisratgeber und Aktivitätskartenset scolix.
- Schürer, S., van, Ophuysen S., and Michalke, S. . “Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften.” Zeitschrift für Bildungsforschung 11 (1): 117–135. doi: 10.1007/s35834-021-00297-4.
- Röhl, S., Michalke, S., Schürer, S., Scharenberg, K., and van, Ophyusen S. . “How do students with special educational needs participate in classrooms with ethnic heterogeneity?” contributed to the European Conference on Social Networks (EUSN), ETH Zürich.
- Michalke, S., Schürer, S., and van Ophuysen, S. . “Cohesion in Primary School Classes - Comparison of Sociometric and Psychometric Measures.” contributed to the Annual Meeting American Educational Research Association (AERA), Toronto, Kanada.
- van Ophusen, S., Michalke, S., and Schürer, S. . “Promoting Cohesion in (Inclusive) German Primary School Classes - First Results of an Intervention Study.” contributed to the Annual Meeting American Educational Research Association (AERA), Toronto, Kanada.
- Schürer, S., Michalke, S., and van Ophuysen, S. . “Social Participation through Cohesion (SoPaKo) - First Results of the Intervention Study.” contributed to the International Conference on Inclusion, Universität Wuppertal.
Scientific Talks
- Marticke, Sophie; Erhardt, Yvonne; : “Text analysis of studies using ERGMs or SAOMs in educational contexts”. INSNA Sunbelt, Heriot-Watt University, Edinburgh, .
- Schürer, S., van Ophuysen, S. & Marticke, S. : „Soziale Partizipation von Schüler*innen der Sekundarstufe 1. Macht die Lehrkraft den Unterschied?“ Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Universität Münster, .
- Marticke, Sophie; Herkenhoff, Marit : „Mögliche Einflussfaktoren der pädagogischen Diagnostik von Lehrkräften hinsichtlich der sozialen Integration ihrer Schüler_innen“. "Bildung relational denken": Perspektiven der Netzwerkforschung auf Bildungsprozesse, -strukturen und - politik - Herbsttagung, Köln, .
- Schürer, S.; van Ophuysen, S.; Marticke, S. : „Soziale Partizipation in der Sekundarstufe 1. Der Zusammenhang zum Migrationshintergrund, zur Leistung und zur Lehrkraft-Schüler*in-Interaktion“. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Potsdam, .
- Marticke, Sophie; van Ophuysen, Stefanie : “SoPaKo – An intervention study to strengthen social cohesion in primary school classes: Differences between treatment and control networks?” INSNA Sunbelt XLII 2022, Cairns, .
- Michalke, Sophie; DeYoung, Gerrit : “Social Network Analysis and Education. A Systematic Review of the Field (accepted)”. Annual Meeting of the International Network for Social Network Analysis (INSNA Sunbelt XL). Conference cancelled. Not presented at the virtual equivalence, Paris, .
- Schürer, S.; Michalke, S.; van Ophuysen, S. : „Strengthening social participation through interventions on group level - Results of the DFG-project "Social Participation through cohesion" (SoPaKo), (accepted, conference cancelled)“. 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, .
- Michalke, Sophie; DeYoung, Gerrit : „Social network analysis and school. A systematic mapping of the research field“. Kongress "Warum Netzwerkforschung?" der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung (DGNet), Schader Stiftung, Darmstadt, Deutschland, .
- Michalke, S.; van Ophuysen, S. : „Cohesion in school classes - A question of operationalization? Correlation analyses by group and dyad level“. 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE (AEPF/KBBB), Münster, .
- Garrote, A.; Michalke, S.; van Ophuysen, S. : „Performance-related Homophily In Inclusive Classes: How Similar Are Pupils Who Work And Play Together?“ 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Köln, .
- Michalke, S., Schürer, S. & van Ophuysen, S. : „More Diversity = Less Cohesion? Relation of Heterogeneity and Cohesion in Inclusive Primary School Classes“. 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Köln, .
- Schürer, S., Michalke, S. & van Ophuysen, S. : „Mehr soziale Partizipation in kohäsiven Klassen? Erste Ergebnisse der Interventionsstudie SoPaKo“. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität Lüneburg, .
- Michalke, S., Schürer, S. & van Ophuysen, S. : „Group cohesion in primary school classes. Relation between sociometric and psychometric assessment“. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität Lüneburg, .