Wie finde ich eine gute Fragestellung? Wie wird aus einer ersten Idee ein überzeugender wissenschaftlicher Text? Und wie können KI-Tools mich beim Lesen, Denken und Schreiben unterstützen, ohne mir das Denken abzunehmen?
Im SLZ-Podcast dreht sich alles ums Lesen und Schreiben – im Studium, in der Promotion, in der Lehre und darüber hinaus. Wir sprechen über typische Herausforderungen, hilfreiche Strategien, neue Entwicklungen und die Frage, wie aus Lesen und Schreiben neue Gedanken, Erkenntnisse und Perspektiven entstehen.
Dabei kommen Menschen aus dem Schreib-Lese-Zentrum der Universität Münster ebenso zu Wort wie Studierende, Promovierende, Lehrende und Gäste aus Wissenschaft und Praxis. Wir teilen Erfahrungen, diskutieren unterschiedliche Sichtweisen und schauen auch einmal kritisch auf vermeintlich einfache Lösungen.
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Wie nutze ich KI verantwortungsvoll?
KI-Tool des Monats
Zum Auftakt der Reihe „KI-Tool des Monats“ geht es noch nicht um ein bestimmtes Tool, sondern um die Frage, wie Sie überhaupt mit KI zusammenarbeiten wollen. In dieser Folge stellen wir die Idee des „AI Leadership“ und das sogenannte GPT-Modell (Ghost, Partner, Tutor) und vor. Außerdem sprechen wir über wissenschaftliche Integrität, Datenschutz und Ethik und darüber, welche Denk- und Arbeitsschritte Sie bewusst selbst übernehmen sollten.
Shownotes
Quellen & Hinweise
- Buck, Isabella & Weßels, Doris (2025): Gut geführt = gut geschrieben? AI Leadership als relevante Kompetenz in der Kollaboration mit KI-Tools. In: Gerold Brägger & Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Wege der Transformation. 3. Auflage. Weinheim/Basel: Beltz, S. 863–880. https://storage.e.jimdo.com/file/7bf17d63-de31-4f28-9838-2cfe21c32485/036_Buck_We%
C3%9Fels_S_863-880.pdf - Steinhoff, Torsten & Lehnen, Katrin (2025): Schreiben mit Künstlicher Intelligenz: Das GPT-Modell (Ghost, Partner, Tutor). In: Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, 12. Jahrgang, Heft 11, S. 1–14. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/de/article/view/1633?utm
- https://www.uni-muenster.de/IT/services/arbeitsplatz/unigpt/index.html
- https://www.uni-muenster.de/studium/orga/ki/index.html
Links & Kontakt
- Buck, Isabella & Weßels, Doris (2025): Gut geführt = gut geschrieben? AI Leadership als relevante Kompetenz in der Kollaboration mit KI-Tools. In: Gerold Brägger & Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Wege der Transformation. 3. Auflage. Weinheim/Basel: Beltz, S. 863–880. https://storage.e.jimdo.com/file/7bf17d63-de31-4f28-9838-2cfe21c32485/036_Buck_We%
Was ist individuelle Schreibberatung?
Schreibberatung to go
Zum Auftakt der Reihe „Schreibberatung to go“ klären wir, was individuelle Schreibberatung am SLZ ausmacht und wer sie wie in Anspruch nehmen kann. Spoiler: Sie haben das Recht dazu! Wir sprechen darüber, warum wissenschaftliches Schreiben ein sozialer Prozess ist, wie sich eine eigene Autoridentität etnwickelt und was das Prinzip „Higher Order Concerns vor Lower Order Concerns“ bedeutet: zuerst Inhalt, Aufbau und Argumentation, dann sprachliche und formale Details.
Shownotes
Quellen & Hinweise
- Bruffee, Kenneth A. (1984): Collaborative Learning and the “Conversation of Mankind”. College English, 46(7), 635–652.
- Kruse, Otto & Chitez, Madalina (2014): Schreibkompetenz im Studium. Komponenten, Modelle und Assessment. In: Stephanie Dreyfürst & Nadja Sennewald (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen & Toronto: Barbara Budrich, S. 107–126.
- Mackiewicz, Jo & Thompson, Isabelle (2024): The Global-Local Dualism in Writing Center Studies. Praxis: A Writing Center Journal, 21(3). https://doi.org/10.26153/tsw/54931
- Reigstad, Thomas J. & McAndrew, Donald A. (1984): Training Tutors for Writing Conferences. Urbana, IL: ERIC Clearinghouse on Reading and Communication Skills & National Council of Teachers of English.
- Vode, Dzifa (2023): Über das Schreiben sprechen. Peer-Lernen in akademischen Schreibgruppen. Bielefeld: wbv Publikation. Open Access: https://doi.org/10.3278/9783763973293
Links & Kontakt
Das SLZ stellt sich vor
Das SLZ im Gespräch
Was genau macht das SLZ eigentlich – und wie können Sie seine Angebote nutzen? In der ersten Folge von „Das SLZ im Gespräch“ spricht Katja Winter mit Michael Paaß, dem Geschäftsführer des SLZ, über Schreibberatung, Seminare und Projekte mit Autor:innen. Michael Paaß erzählt, welche Rolle Lesen und Schreiben in seinem eigenen Leben spielen, welche Missverständnisse über wissenschaftliches Schreiben ihm oft begegnen und was der Satz „Gute Texte sind kein Zufall“ für ihn bedeutet.
Shownotes
Der SLZ-Podcast ist da!
Teaserfolge
Sie lesen denselben Absatz zum dritten Mal, sitzen vor einem leeren Dokument oder fragen sich, wann KI beim wissenschaftlichen Arbeiten wirklich hilft? Im SLZ-Podcast spricht Katja Winter mit Menschen aus dem SLZ, mit Studierenden, Promovierenden, Lehrenden und Gästen über genau solche Fragen. In dieser ersten Folge erfahren Sie, wer hinter dem Podcast steht und was Sie in den Reihen „Das SLZ im Gespräch“, „Schreibberatung to go“ und „KI-Tool des Monats“ erwartet.
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