M. Ed. Samuel Bellinghausen

Wissenschaftlicher Mitarbeiter
© IPBE
Arbeitseinheit Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext
Raum 105
T: 0251 83-34162
F: 0251 83-34303
samuel.bellinghausen@uni-muenster.de
Sprechstunde: nach Vereinbarung

  • Curriculum Vitae

    Ausbildung

    • Seit 05/2023: Promotionsstudium (Psychologie), Universität Münster
    • 2018 - 2021: M. Ed. für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen: Mathematik, Geschichte & Bildungswissenschaften, Universität Münster
    • 2014 - 2018: Zwei-Fach-Bachelor: Mathematik & Geschichte, Universität Münster

     

    Werdegang

    • Seit 05/2023: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung, Arbeitseinheit Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext, Universität Münster
    • 11/2021 - 04/2023: Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Gelsenkirchen, Gymnasium St. Ursula Dorsten
    • 04/2015 - 09/2021: Studentische Hilfskraft in der Bibliothek des Historischen Seminars, Universität Münster
    • 08/2013 - 08/2014: Freiwilliges Soziales Jahr, Diakonisches Werk im Kirchenkreis Recklinghausen (Schulbegleitung)

     

  • Forschung

    Projekte

    Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten (ViFoNet), Teilprojekt Lese-Fit.  https://vifonet.de/

  • Publikationen

    Konferenzbeiträge

    Bellinghausen, S., Ehlert, M., & Souvignier, E. (2025). Kurz- und mittelfristige Effekte papierbasierter und digitaler Leseförderung auf die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis von Grundschüler*innen. Posterpräsentation auf dem 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung (Dortmund, Juli, 03-04, 2025). 

    Bellinghausen, S., Ehlert, M., & Souvignier, E. (2025). Digitale Leseförderung – Einfach umzusetzen, aber auch wirksam? Vortrag auf der 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (Mannheim, Januar, 27-29, 2025). 

    Bellinghausen, S., Ehlert, M., & Souvignier, E. (2024). Wirksamkeit einer digitalen Umsetzung des Leseförderprogramms "Der Lese-Sportler". Posterpräsentation auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) (Osnabrück, September, 10, 2024). 

    Bellinghausen, S. & Barenberg, J. (2024). Der Einfluss von Testen auf den Transfer beim Lernen von historischen Aussagen. Posterpräsentation auf der 11. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (Potsdam, März, 18-20, 2024)

  • Lehre

    Master (Lehramtsausbildung im Fach Psychologie)

    • Praxisbezogene Studien Psychologie für das Praxissemester – Schwerpunkt Leistungsmessung und Leistungsrückmeldung