Curriculum Vitae

Akademische Ausbildung

• 06/2019: Diplom in Psychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
• 10/2013-06/2019: Studium der Diplompsychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
• 10/2015-03/2016: Auslandssemester an der Universidad de la Laguna, Spanien

Werdegang

• Seit 02/2026: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung, Arbeitseinheit Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext, Universität Münster
• 06/2024-12/2025: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie, Arbeitseinheit Pädagogische Psychologie unter besonderer Berücksichtigung von Heterogenität und Inklusion, Universität Bielefeld
• 06/2022-05/2024: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Psychologie, Abteilung Pädagogische Psychologie und Empirische Forschungsmethoden, Universität Koblenz(-Landau)
• 07/2019-09/2024: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung (IPL), Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
• 2015-2019: studentische Hilfskraft am Institut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung (IPL), Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Forschung

Forschungsschwerpunkte

• Entwicklung akademischer Selbstkonzepte, insbesondere durch Vergleichsprozesse und in Zusammenhang mit Fähigkeitsüberzeugungen
• Selbstkonzepte im Persönlichkeitsbereich, insbesondere in akademischen Kontexten
• Mentale Gesundheit in der Schule

Publikationen

Zeitschriftenartikel mit Peer Review

Petrak, A., Helm, F., Wolff, F., & Möller, J. (2023). Agentic and communal self-evaluations: The role of dimensional comparisons. Learning and Individual Differences, 105, 102303. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102303

Petrak, A., Möller, J., & Wolff, F. (2026). Comparisons in Everyday Life: Effects on Academic Self Concepts. Learning and Instruction, 101, 102257. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2025.102257

Puderbach, L., Petrak, A., & Wolff, F. (2024). “Can you Hear me?” Change of technology commitment during the first two semesters under COVID-19. Discover Education, 3(1), 149. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00240-5

Wolff, F., Petrak, A., Dicke, T., & Möller, J. (2025). Temporal comparison effects on students’ academic self-concepts: An investigation of different comparison periods in the 2I/E model with weighted achievement levels. Journal of Educational Psychology, 117(2), 273–291. https://doi.org/10.1037/edu0000894

Wunberg, M., Petrak, A., Möller, J., Lohmann, J. F., & Wolff, F. (2025). Comparison effects on self-and external ratings: Testing the generalizability of the 2I/E model to parents and teachers of academic track school students. Learning and Instruction, 95, 102049. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.102049

Konferenzbeiträge

Petrak, A., Möller, J. & Wolff, F. (2025). Moderatoren von Vergleichseffekten. Vortrag auf der 20. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena.

Grabowski, F. C., Strahl, F., Junge, F., Wolff, F., Petrak, A. (2025). Erkennen und kompetent handeln bei depressiven Auffälligkeiten von Schüler*innen: Eine digitale Minimalintervention für Lehrpersonen. PAEPS, Jena.

Petrak, A., Möller, J. & Wolff, F. (2024). Moderatoren temporaler Vergleiche. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Wien, Österreich.

Petrak, A., Möller, J., Helm, F. & Wolff., F. (2023). Auslöser und Auswirkungen akademischer Vergleiche im Alltag. Vortrag auf der 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Kiel.

Wunberg, M., Petrak, A., Möller, J., Lohmann, J., Wolff, F. (2023). Soziale, dimensionale und temporale Vergleiche bei Schüler:innen, Eltern und Lehrkräften: Eine Studie zur Generalisierbarkeit des 2I/E-Modells. PAEPS, Kiel.

Petrak, A., Möller, J., Helm, F. & Wolff., F. (2023). Frequencies and effects of academic comparisons in everyday life. Vortrag auf der Tagung der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Thessaloniki, Griechenland.

Petrak, A., Möller, J., Helm, F. & Wolff., F. (2023). Comparisons in Everyday Life: Effects on Domain Specific Academic Self-Concepts. Posterpräsentation auf der Tagung der American Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.

Petrak, A., Möller, J., Helm, F. & Wolff., F (2023). Häufigkeiten und Auswirkungen akademischer Vergleiche im Alltag. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.

Petrak, A., Helm, F., Wolff, F. & Möller, J. (2022). Self-concept formation in Agency and Communion. 10th SELF International Conference (SELF), digital.

Lehre

Master (Lehramtsausbildung im Fach Psychologie)

• Praxisbezogene Studien Psychologie für das Praxissemester – Schwerpunkt Leistungsmessung und Leistungsrückmeldung

Bachelor (Lehramtsausbildung im Fach Psychologie)

• Förderung bei Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten