This lecture introduces the fundamentals of optical spectroscopy, covering theoretical basics and experimental techniques. Optical spectroscopy is crucial in current research, enabling analysis of light-matter interactions and material properties. In addition to the discussion of various relevant spectroscopy methods, we will provide examples of current and on-going research at the University of Münster within the field of optical spectroscopy of solid state nanosystems.

Examples of discussed techniques:

Photoluminescence
Absorption spectroscopy
Raman spectroscopy
Coherent control
Heterodyne four-wave mixing
Near-field spectroscopy
Photon correlation experiments (Hanbury-Brown-Twiss)

Aspects of the theory that is covered:

Quantization of the light field
Light-matter interaction
Basics of open quantum systems
Detector theory and correlation functions

Kurs im HIS-LSF

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Im Seminar werden verschiedene Gottheiten untersucht, die bereits in der Antike mit dem „Orient“ in Verbindung gebracht wurden (z.B. Mithras, Isis, Kybele, Attis, Jupiter Dolichenus, Dea Syria). Ihre Kulte verbreiteten sich in weiten Teilen des römischen Reiches. Sie unterscheiden sich zum Teil deutlich von den traditionellen Religionen der antiken Mittelmeerwelt. Ihre Popularität ist Ausdruck des religiösen Wandels in der römischen Kaiserzeit. Anhand antiker Texte und unter Einbeziehung archäologischer Quellen sollen die Besonderheiten dieser Kulte erarbeitet, sowie ihre Anhänger*innen in den Blick genommen werden, um ein besseres Verständnis antiker Religion und Religiosität zu erlangen.

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In diesem Seminar werden graphematische Grundlagen erarbeitet und didaktische Modelle des Schriftsprach- und Orthographieerwerbs diskutiert. Ein besonderer Fokus liegt auf Ansätzen, die die Schriftsprache als ein von der gesprochenen Sprache differentes System betrachten und entsprechend didaktisch modellieren. In der Analyse authentischer Lernertexte wenden die Studierenden ihr neu gewonnenes Wissen an und verbinden dies mit didaktischen Überlegungen.

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Das Kolloquium richtet sich primär an fortgeschrittene Studierende, Doktoranden und Postdocs der Osteuropäischen Geschichte und Slavistik, ist aber auch Interessierten aus der allgemeinen Geschichte zugänglich. Es dient zum einen der vertieften Auseinandersetzung mit Masterarbeiten und Dissertationen, die in der Abteilung für Osteuropäische Geschichte entstehen. Zum anderen eröffnet das Kolloquium die Möglichkeit, sich mit Forschungsprojekten von Osteuropahistorikern anderer Universitäten vertraut zu machen und sich an aktuellen Forschungsdebatten zu beteiligen. An das Forschungskolloquium schließt sich fakultativ immer noch ein geselliger Teil mit dem Kolloquiumsgast und allen Interessierten in einem nahe gelegenen Lokal an.

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Biblische Geschichten erzählen von Begegnung mit Menschen, die als fremd konstruiert werden - z.B. Rahab, Goliath, der Gerasener oder die Syrophönizierin. Es begegnen Personifizierungen wie "die Hure Babylon" oder Topoi wie „die fremde Frau“. Die eigene Identität wird im Gegenüber und in Abgrenzung zu anderen formuliert. Im Prozess des Otherings spielen Geschlecht, Status, Ethnie und Religion eine besondere Rolle. In dem Seminar üben Sie intersektionale Analysen biblischer Texte und erwerben Kenntnisse über gendertheoretische und postkoloniale Ansätze. Sie reflektieren kritisch, welche sozial-politischen Konsequenzen solche Identitätskonstruktionen haben und wie sie in die Gegenwart hineinwirken. Es werden Themen wie Genderrollen, Stereotypisierung, Xenophobie und (Proto-)Rassismus im Mittelpunkt stehen.

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Antike Mythen sind bis heute in Kunst, Literatur und Popkultur präsent - oft in vielfältigen, teils überraschenden Formen:
Narziss, der sich in sein Spiegelbild verliebt; Orpheus, der versucht Eurydike aus der Unterwelt zu retten; Daphne, die sich in einen Baum verwandelt, um Apoll zu entkommen. Geschichten wie diese begegnen uns in literarischen und bildlichen Traditionen immer wieder.
Eine zentrale Quelle für diese Erzählungen sind Ovids Metamorphosen, ein umfangreiches Werk der antiken römischen Literatur, das über 250 Verwandlungsgeschichten versammelt.
In diesem Proseminar beschäftigen wir uns mit ausgewählten Mythen und deren künstlerischer Umsetzung in der Frühen Neuzeit. Anhand von Gemälden, Drucken und Skulpturen untersuchen wir, wie Erzählungen visuell gestaltet wurden – und welche Funktionen solche Darstellungen übernehmen konnten.

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Übung vor Originalen in der kommenden Ausstellung des LWL-Museum für Kunst und Kultur am Domplatz. Wir betrachten, beschreiben und diskutieren kritisch Werke in der Ausstellung "Pablo Picasso und Ernst Ludwig Kirchner" - von zwei prominenten und hochgepriesenen wie auch heftig kritisierten Künstlern des Modernismus Anforderungen: Kleiner LS (Lehramt): Aktive Beteiligung sowie Handout zu einer Arbeit und zum jeweiligen Termin. Großer LS (Lehramt) = LN Freie Kunst: Aktive Beteiligung sowie Handout zu einer Arbeit – plus Abgabe einer erweiterten und ausgearbeiteten Fassung des Handout mit Beschreibung „Ihres“ Werkes bis 1.10.2025 (Ausschlussfrist).

Mission und Christianisierung - zwei eng verbundene Begriffe, die dennoch fein zu differenzieren sind - gehören zu den Grundthermen theologischer und historischer Beschäftigung und stehen geradezu mustergültig für den Konnex der beiden Disziplinen in der Kirchengeschichte. Die thematische Eingrenzung auf Europa (siehe Titel der Veranstaltung) soll zugleich für eine zeitliche Beschränkung stehen: Ausgehend von den Grundlagen in der Antike spannt sich der Bogen von der Ausbreitung des Christentums im Römischen Reich über Mission und Christianisierung zunächst der germanischen, dann auch von slawischen gentes bis hin zur Ordensmission im Baltikum und, der Fokussierung auf die abendländische Kirche in diesem Seminar Rechnung tragend, dem Abschluss der Christianisierung Europas mit der Taufe des litauischen Großfürsten Jagiello in Krakau 1386. Formen,
Träger und Wirkung der Mission, Erfolge und Misserfolge der Christianisierung werden dabei ebenso in den Blick genommen wie etwa die weitreichenden Folgen theologischer und kirchenpolitischer Auseinandersetzungen zwischen 'Arianern' und 'Nizänern' für die Mission in der Spätantike und der Zeit der sgenannten Völkerwanderung. Die Instrumentarien der historisch-kritischen Methode geben das Werkzeug, dessen Handhabung an einem Musterfall zunächst grundlegend aufgezeigt und dann in den einzelnen Themensitzungen anhand der Analyse und Interpretation einschlägiger Quellentexte verschiedener Gattungen, wie etwa von Heiligenviten, der Bonifatius-Briefe, von Kapitularien etc., eingeübt werden soll.

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Organisation:

Die Lehrveranstaltung findet als Online-Seminar statt. Die Anmeldung erfolgt über die elektronische Lehrplattform (Learnweb) der WWU (Einschreibeschlüssel: ParlSoz). Die Seminarinhalte, Prüfungsanforderungen und Bewertungskriterien können nach Anmeldung dem Seminarplan entnommen werden. Inhalt: In diesem Seminar sollen aktuelle Beiträge zur Parlamentssoziologie gelesen und diskutiert werden. Die Parlamentssoziologie befasst sich mit dem Verhalten von Abgeordneten und anderen politischen Akteuren, beispielsweise in Fraktionen und Ausschüssen, im Gesetzgebungsprozess, bei namentlichen Abstimmungen, in Plenardebatten oder bei der Regierungskontrolle durch die Opposition. Die meisten ausgewählten Fachaufsätze fallen in den Bereich der quantitativen Politikwissenschaft, sodass vertiefte Kenntnisse statistischer Methoden für eine Teilnahme zwingend erforderlich sind.

Studienleistung: Rezension eines Seminartextes (2-4 Seiten)

Prüfungsleistung: Hausarbeit nach Maßgabe der Prüfungsordnung

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Offizielle Kursbeschreibung: Dieser Kurs dient als Einführung in die Grundlagen der modernen persischen Hochsprache. Dabei werden das Alphabet und die Phonetik der Sprache, die Grundprinzipien ihrer Grammatik sowie ein Grundwortschatz vermittelt. Lektürebasis des Kurses ist das Lehrwerk Lehrbuch der Persischen Sprache 1 (Toulany/Orthmann), welches bis zum Ende des folgenden Sommersemesters (= Persisch 2) abgeschlossen wird.

Voraussetzungen: Kenntnisse des arabischen Alphabets sind hilfreich, aber keine Teilnahmevoraussetzung.

Organisatorisches/Prüfungsleistungen: Der Kurs wird mit einer schriftlichen Klausur (90 Minuten, ohne Wörterbuch) abgeschlossen. Zusätzlich sind in einem zweiwöchigen Rhythmus Vokabeltests zu absolvieren. Es werden max. 30 Studierende zugelassen. 

Literatur: Toulany, Ghasem/Orthmann, Eva: Lehrbuch der Persischen Sprache 1, Buske 2018. (ISBN 978-3-87548-884-5)

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Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Was bedeutet Autorität in pädagogischen Kontexten – und wie lässt sie sich von autoritärem Denken und Handeln unterscheiden? Das Seminar geht diesem Spannungsfeld nach, indem es klassische Argumente pädagogischer Autorität rekonstruiert und auf ihre Relevanz für heutige Bildungsfragen hin befragt. Auf dieser Grundlage setzen wir uns mit dem Wiedererstarken autoritärer Tendenzen in Politik und Gesellschaft auseinander und arbeiten dabei zentrale Unterscheidungen zwischen Autorität und Autoritarismus heraus. Abschließend widmen wir uns neueren pädagogischen Konzepten von Autorität, die diese nicht als Machtausübung, sondern als relationale, verantwortungsbewusste Praxis verstehen.

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