Prof. Dr. Andreas Obersteiner (TU München): Schwierigkeiten beim Lernen von Bruchzahlen aus der Perspektive der Conceptual Change-Theorie
Tuesday, 29.11.2022 17:15 im Raum M5
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Konferenzen+Kolloquien
Didaktik
Kolloq. Geschichte und Didaktik der Mathematik