Didaktik

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Stephanie Auffenberg

Jun.-Prof. Dr. Carina Büscher (Universität zu Köln): Computational Thinking als Lerngegenstand im Mathematikunterricht - Potenziale und Herausforderungen

Tuesday, 04.11.2025 17:00 im Raum M5

Mathematik und Informatik

Kolloquium über Geschichte und Didaktik der Mathematik


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Didaktik
Kolloq. Geschichte und Didaktik der Mathematik
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Stephanie Auffenberg

Prof. Dr. Ingo Witzke (Universität Siegen): KI als Lehr- und Lernpartner im Mathematikunterricht? Werkstattbericht zu Konzeption, Einsatz und ersten Einblicken aus KIMADU

Tuesday, 25.11.2025 17:00 im Raum M5

Mathematik und Informatik

Kolloquium über Geschichte und Didaktik der Mathematik


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Didaktik
Kolloq. Geschichte und Didaktik der Mathematik
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Stephanie Auffenberg

Prof. Dr. Sebastian Geisler (Universität Potsdam): Motivation im Übergang Schule-Hochschule Mathematik - Wirkungen, Entwicklung und Fördermöglichkeiten

Tuesday, 02.12.2025 17:00 im Raum M5

Mathematik und Informatik

Kolloquium über Geschichte und Didaktik der Mathematik


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Konferenzen+Kolloquien
Didaktik
Kolloq. Geschichte und Didaktik der Mathematik
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Dr. Femke Sporn (IPN Kiel): Mathematisches Beweisverständnis in Sekundarstufe und Hochschule - Entwicklung und Förderung

Tuesday, 09.12.2025 17:00 im Raum APF15.29

Mathematik und Informatik

wissenschaftliches Kolloquium am IDMI


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Sporn_2025-12-9.pdf
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Didaktik
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Prof. Dr. Lisa Hefendehl-Hebeker (Universität Duisburg-Essen): Facetten eines didaktisch sensiblen Mathematikverständnisses

Tuesday, 20.01.2026 17:00 im Raum M5

Mathematik und Informatik

Kolloquium über Geschichte und Didaktik der Mathematik


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Prof. Dr. Lisa Hefendehl-Hebeker.pdf
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Didaktik
Kolloq. Geschichte und Didaktik der Mathematik
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Em. Prof. Lieven Verschaffel (KU, Leuven): Investigating and stimulating learners? sense-making when solving word problems ? Reflections on a long-term line of research

Tuesday, 03.02.2026 17:00 im Raum APF15.29

Mathematik und Informatik

wissenschaftliches Kolloquium am IDMI


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Verschaffel_2026-02-3.pdf
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Konferenzen+Kolloquien
Didaktik