• Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung
• Didaktik in der Erwachsenen-/Weiterbildung
• Erwachsenenbildung und gesellschaftliche Krisen

Akademische Ausbildung

05.2015

Promotion zum Dr. phil. an der Technischen Universität Dortmund mit der Dissertationsschrift "Interaktionsanalysen von Beratungen in der Weiterbildung. Eine ethnografisch angereicherte Interaktionsanalyse" (Gesamtnote: summa cum laude)

10.2001 – 06.2007

Studium der Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Berufspädagogik und dem Nebenfach Soziologie | Akademischer Grad: Diplom-Pädagoge

Beruflicher Werdegang

09.2020 – 04.2023

Professor für Beratungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Digitalisierung und Neue Medien | Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA)

10.2014 – 08.2020

Wiss. Assistent an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen | Institut für Erziehungswissenschaften | Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung (Prof. Dr. Schrader)

10.2008 – 09.2014

Wiss. Mitarbeiter an der Technischen Universität Dortmund | Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung, Pädagogik der frühen Kindheit | Lehrstuhl für Erwachsenenbildung (Prof.in Dr. Nolda)

10.2008 – 07.2013

Freier wiss. Mitarbeiter in unterschiedlichen Forschungs- und Entwicklungsprojekten für das Büro für berufliche Bildungsplanung Klein & Partner GbR, Dortmund

10.2007 – 09.2008

Wiss. Mitarbeiter im Büro für berufliche Bildungsplanung Klein & Partner GbR, Dortmund | Projektleiter der wissenschaftlichen Begleitung des Verbundprojekts „Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit“ (BMBF)

08.1999 – 08.2001

Duale Ausbildung bei der LTD GmbH Velbert | Abschluss: Industriekaufmann (IHK)

Sommersemester 2026

• Vorlesung: Pädagogische Beratung Theorien, Konzepte, Handlungsfelder [065474]
  • [23.04. – 23.07.2026 | Do., 10:00 – 12:00 Uhr | wöchentlich | S 1]
• Seminar: Weiterbildungsberatung [065475]
  • [Mi., 06.05.2026, 18:00 – 20:00 Uhr | Einzeltermin | BB 208]
  • [Fr., 26.06.2026, 10:00 – 16:00 Uhr | Einzeltermin | BB 302]
  • [Sa., 27.06.2026, 10:00 – 16:00 Uhr | Einzeltermin | BB 303]
  • [Fr., 10.07.2026, 10:00 – 16:00 Uhr | Einzeltermin | BB 208]
  • [Sa., 11.07.2026, 10:00 – 16:00 Uhr | Einzeltermin | BB 208]
• Kolloquium: Wissenschaftliche Abschlussarbeiten zu Themen der Weiterbildung: Lehren, Lernen, Beraten, Teilnehmende/Adressaten [065476]
  • [23.04. – 23.07.2026 | Do., 08:00 – 10:00 Uhr | wöchentlich | BB 301]

Wintersemester 2025/26

• Vorlesung: Einführung in die Gesprächsführung, Beratung und Kommunikation [063597]
• Seminar: Digitalisierung der Beratung [063441]
• Seminar: Planungen von Lehr-/Bildungsveranstaltungen für Erwachsene [063442]
• Seminar: Theorien und Konzepte als Grundlage Professionellen Handelns in der Weiterbildung [063443]
• Kolloquium: Wissenschaftliche Abschlussarbeiten zu Themen der Weiterbildung: Lehren, Lernen, Beraten, Teilnehmende/Adressaten [063444]

Sommersemester 2025

• Vorlesung: Pädagogische Beratung Theorien, Konzepte, Handlungsfelder [061597]
• Seminar: Evaluationen von Programmen und Bildungsveranstaltungen in der Erwachsenen-/Weiterbildung [061598]
• Seminar: Weiterbildungsberatung [061599]
• Seminar: Lehr-/Lernforschung Erwachsenenbildung/Weiterbildung [061600]
• Kolloquium: Abschlussarbeiten zu Themen der Weiterbildung: Lehren, Lernen, Beraten, Teilnehmende/Adressaten [061601]
• Alle: Nur für Kowi-Studierende: EW-Vorlesung Pädagogische Beratung Theorien, Konzepte, Handlungsfelder [060130]

• Weiterbildungswahlkompetenz für Lebenslanges Lernen – WBWK (2024 – 2026)
  Eigenmittelprojekt
• Wertschätzende betriebliche Ausbildungskultur für die Generation Z – Gen Z-Kult (2024 – 2025)
  EU-Projekt koordiniert außerhalb der Universität Münster: EU - Erasmus+ - Small Scale Partnerships | Förderkennzeichen: 2023-2-AT01-VET-000180144

• 2026
• 2025
• 2024
• 2023
• 2022
• 2021
• 2020
• 2019
• 2018
• 2017
• 2016
• 2015
• 2014
• 2011
• 2009
• 2008

2026

• Stanik, Tim, und Wilhelm, Joshua. 2026. „Weiterbildungswahlkompetenz - Explorationen.“ präsentiert auf der DGfE-Konferenz, LMU München, 23.03.2026.

2025

• Stanik, Tim, und Wilhelm, Joshua. 2025. „Weiterbildungswahlkompetenz – Exploration eines Konstrukts zur Erklärung und Förderung individueller Weiterbildungsbeteiligung.“ In Teilhabe durch Teilnahme? Erwachsenenbildung und Weiterbildung zwischen Partizipation und Exklusion, herausgegeben von Malte Ebner von Eschenbach, Maria Kondratjuk, Katrin Kraus, Matthias Rohs, Helmut Bremer, Cora Songül, Lukas Eble, Catrin Opheys, Silke Wagner Farina Schreiber-Bartsch und Tim Zosel. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, Tim, und Wilhelm, Joshua. 2025. „Die Förderung von Weiterbildungswahlkompetenz.“ dvb forum 86 (1). doi: 10.3278/DVB2502W.
• Stanik, Tim, und Dennige, Anika. 2025. „Anlässe und Prozessierung im Kontext telefonischer Weiterbildungsberatung.“ In Lebenslanges Lernen und Weiterbildungsberatung. Politisch-wissenschaftliche Diskurse und Perspektiven in der Bevölkerung., Bd. 83 aus Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy,, herausgegeben von Bernd Käpplinger, Carolin Dietz und Martin Reuter. Frankfrurt am Main : Peter Lang. doi: 10.3726/b22824.

2024

• Stanik, T., und Rott, K. 2024. „Videoberatungen im Beratungsangebot der Bundesagentur für Arbeit – Ergebnisse einer Mixed-Method-Studie. In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung.“ Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 47 (1): 29–46. doi: 10.1007/s40955-024-00270-4.
• Stanik, T. 2024. „Weiterbildungsberatung – Formate, Anbieter, Typen.“ In Arbeitgeber kompetent beraten. Impulse von der Wissenschaft für die Praxis, herausgegeben von P. Jedrzejczyk, R. Moritz und M. de Pinto. Bielefeld: wbv Publikation.
• Freiling, T., Moritz, R., und Stanik, T. 2024. „Qualifizierungsberatung der Bundesagentur für Arbeit als Dienstleistung für Arbeitgeberkunden – Aktuelle Erkenntnisse und zukünftige Herausforderungen für die Beratungspraxis.“ In Arbeitgeber kompetent beraten. Impulse von der Wissenschaft für die Praxis, herausgegeben von P. Jedrzejczyk, R. Moritz und M. de Pinto. Bielefeld: wbv Publikation.
• Stanik, T., und Peter, C.W. 2024. „Qualität in der Bildungsberatung.“ In Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern. Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe, herausgegeben von T. Betz, T. Feldhoff, P. Bauer, U. Schmidt und B. Schmidt-Hertha. Wiesbaden: Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-40471-0_39-1.
• Freiling, T., Stanik, T., Moritz, M., Käpplinger, B., Reuter, M., und Dietz, C. 2024. Qualifizierungsberatung von Betrieben in der Bundesagentur für Arbeit. Eine multiperspektivische, empirische Standortbestimmung Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763977154.
• Stanik, T., Stahl, L., Klaas, K., Große-Onnebrink, L., und Bock, L. 2024. „Transnationaler Bericht - Deutschland und Österreich Gen Z-Kult - Wertschätzende betriebliche Ausbildungskultur für die Generation Z.“ Münster/Wien.

2023

• Stanik, T. 2023. „Videoberatung – Merkmale, Anforderungen, (ungenutzte) Potenziale in der beruflichen Beratung.“ In Berufliche Orientierung und Beratung. Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten., herausgegeben von B. Knickrehm, T. Fletemeyer und Ertelt.J. Wiesbaden: Springer VS.
• Stanik, T. 2023. „Unterricht.“ In Wörterbuch Erwachsenenbildung, herausgegeben von R Arnold, E Nuissl und J. Schrader. Stuttgart: Julius Klinkhardt. doi: 10.35468/wbeb2022-279.
• Stanik, T. 2023. „Lehr-/Lernziele.“ In Wörterbuch Erwachsenenbildung, herausgegeben von R. Arnold, E. Nuissl und J. Schrader. Stuttgart: Julius Klinkhardt.
• Stanik, T. 2023. „Traditionelle Antworten der Erwachsenen-/Weiterbildung auf aktuelle Herausforderungen der Individualisierung.“ Education Permanente 1/2023: 44–53.
• Stanik, Tim. 2023. „ChatGPT und die Beratung in Bildung und Beschäftigung.“ dvb forum 62 (2/2023): 23–27. doi: 10.3278/DVB2302W005.
• Wißhak, Susanne, und Stanik, Tim. 2023. „Beratungskompetenz von Weiterbildungspersonal: Wie wird Wissen konzeptualisiert und operationalisiert? Ein Systematisierungsversuch.“ Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 2023.
• Rott, K., und Stanik, T. 2023. „Online-Weiterbildungsberatung. Kompetenzempfinden von Berater*innen.“ In Re-Konstruktionen - Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 2019 der Sektion Erwachsenenbildung, Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE, herausgegeben von M.v Eschenbach, B Käpplinger, M. Kondratjuk, K. Kraus und M. Rohs. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T. 2023. „(Digitale) Weiterbildungsberatung im Kontext arbeitsorientierter Grundbildungen.“ ALFA Forum 28 (104): 52–55.
• Franz, J., und Stanik, T. 2023. „‚Es steppte der Bär durch leere Flure‘ – Selbstbeschreibungen organisationaler Lernprozesse der Volkshochschulen in Zeiten von Corona.“ In Aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik. Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik, herausgegeben von Pädagogische Organisationsforschung Forum. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2022

• Stanik, T., und Enoch, C. 2022. „Rechtliche und konzeptionelle Grundlagen der Beratungen der Bundesagentur für Arbeit.“ Hessische Blätter für Volksbildung 1/2022: 54–64.
• Thalhammer, V., und Stanik, T. 2022. „Populäre Medien als reflexiver Umweg in der qualitativen Methodenausbildung – Ein exploratives SoTL-Projekt.“ In Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning, herausgegeben von U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent und A. Eßer-Lüghausen. Wiesbaden: Springer VS.

2021

• Stanik, T., Maier-Gutheil, C., und Weinhardt, M. 2021. „Onlineberatung.“ In Handbuch Studienberatung, herausgegeben von T. Grüneberg, I. Blaich, J. Egerer, B. Knickrehm, M. Liebchen, L. Lutz, U. Nachtigäller und R. Thiel. Bielefeld: utb.
• Matuschek, I., und Stanik, T. 2021. „Strukturelle Probleme, individuelle Krisen? Weiterbildung im Kontext von Beschäftigung(slosigkeit).“ weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 27 (4): 19–22.
• Stanik, T., und Franz, J. 2021. „Zwischen Wissenschaft und Praxis. (Didaktische) Perspektiven einer Verschränkung zum beidseitigen Nutzen.“ Debatte-Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (1): 37–48.
• Stanik, T., und Maier-Gutheil, C. 2021. „Qualitative Korrespondenzanalyse. Eine Methode zur Analyse und Professionalisierung mailbasierter (Weiter-)Bildungsberatungen.“ In Zukunftsfeld Bildungs- und Berufsberatung VI, herausgegeben von M. Hammerer. Bielefeld: wbv Publikation.
• Stanik, T., und Rott, K.J. 2021. „Online-Kompetenzen für die Bildungsberatung: Ergebnisse einer explorativen Studie.“ In Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse. Befunde. Perspektiven, Bd. 42 aus Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen, herausgegeben von C. Bernhard-Skala, R. Bolten-Bühler, J. Koller, M. Rohs und J. Wahl. Bielefeld: wbv Publikation.

2020

• Stanik, T. 2020. „Mikrodidaktische Modelle. Historische Betrachtung eines teildisziplinären Spezialdiskurses.“ In Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 2019 der Sektion Erwachsenenbildung., herausgegeben von O. Dörner. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T., und Maier-Gutheil, C. 2020. „Bildungsberatung in Beschäftigung und Weiterbildung im Kontext der Digitalisierung.“ Hessische Blätter für Volksbildung 70 (3): 55–64. doi: 10.3278/HBV2003W006.
• Stanik, T., und Wahl, J. 2020. „Verstehen oder glauben? Wissenschaftliche Grundbildung in Zeiten von Corona.“ weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 27 (4): 54–56.
• Stanik, T. 2020. „Didaktische Prinzipien der Erwachsenenbildung als Beiträge auf aktuelle Fragen der Inklusion in der Weiterbildung.“ In Inklusion – eine Chance, Bildung neu zu denken?!, herausgegeben von S. Herzog und S. Wieckert. Weinheim: Beltz Juventa.
• Stanik, T, und Maier-Gutheil, C. 2020. „Online-Beratung – Formate, Anforderungen, Befunde.“ Kontext. Zeitschrift für Systemische Perspektiven 51 (2): 110–122.

2019

• Stanik, T. 2019. „Mikrodidaktische Planungen von Trainerinnen und Trainern in der betrieblichen Weiterbildung.“ In Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019, Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), herausgegeben von E. Wittmann, D. Frommberger und U. Weyland. Opladen and Berlin and Toronto: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T., und Dorn, K. 2019. „Herausforderungen von Lehrenden in Deutschkursen mit Geflüchteten.“ Der pädagogische Blick 27 (2): 119–123.
• Stanik, T., und Fritsch, L.M. 2019. „Theoretische Begründungen und empirische Erfassbarkeit von Teilnehmerorientierung in der institutionalisierten Erwachsenenbildung.“ In Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung, Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), herausgegeben von O. Dörner, C. Iller, I. Schüßler, H. Felden und S. Lerch. Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/84742345;.
• Stanik, T., und Maier-Gutheil, C. 2019. „Computervermittelte, asynchrone Beratungen in der Weiterbildung im Spannungsfeld von Anliegen und Prozessierungstransfer.“ In Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Konzepte, Organisation, Politik, Spannungsfelder, Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), herausgegeben von O. Dörner, C. Iller, I. Schüßler, C. Maier-Gutheil und C. Schiersmann. Opladen: Verlag Barbara Budrich.

2018

• Stanik, T., und Maier-Gutheil, C. 2018. „E-Mail-Weiterbildungsberatungen: Ergebnisse einer qualitativen Korrespondenzanalyse.“ MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2018 (30): 73–93. doi: 10.21240/mpaed/30/2018.03.02.X.

2017

• Stanik, T. 2017. „Umgänge mit Prekarität von Lehrenden in der Weiterbildung: Eine explorative, berufsbiographische Längsschnittuntersuchung.“ In Biografie - Lebenslauf - Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung. Perspektiven der Erwachsenenbildung, Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), herausgegeben von O. Dörner, C. Iller, H. Pätzold, J. Franz und B. Schmidt-Hertha. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T. 2017. „Weiterbildungsberatung.“ In Beraten in Interaktion. Eine gesprächslinguistische Typologie des Beratens, herausgegeben von I. Pick. Frankfurt am Main: Peter Lang.

2016

• Stanik, T. 2016. „Mikrodidaktische Planungen von Lehrenden in der Erwachsenenbildung: Theoretische und empirische Annäherungen an ein Forschungsdesiderat.“ Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 39 (3): 317–330. doi: 10.1007/s40955-016-0076-7.
• Stanik, T. 2016. „Anbieterinstitutionelle Kontexte und Beratungen in der Weiterbildung.“ In Handbuch Pädagogische Beratung über die Lebensspanne, herausgegeben von W. Gieseke und D. Nittel. Weinheim and Basel: Beltz Juventa.
• Stanik, T., und Franz, J. 2016. „Organisationale Positionierungen und Umgangsweisen von Volkshochschulen im Flüchtlingsdiskurs.“ Hessische Blätter für Volksbildung 66 (4): 364–372.
• Pachner, A., und Stanik, T. 2016. „(Selbst-)Reflexionen von BildungsberaterInnen.“ Magazin Erwachsenenbildung 29 (5): 1–11.

2015

• Stanik, Tim. 2015. Beratung in der Weiterbildung als institutionelle Interaktion Frankfurt: Peter Lang.
• Stanik, T. 2015. „Institutionelle Anbieterkontexte und Regulation von Beratungen in der Weiterbildung.“ Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 38 (2): 197–211. doi: 10.1007/s40955-015-0031-z.

2014

• Stanik, T. 2014. „Kurswahlberatung am Beispiel einer Englischeinstufungsberatung.“ In Beratungsfälle - Fallanalysen für die Lern- und Bildungsberatung, herausgegeben von A. Schlüter. Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Dreischenkämper, C., und Stanik, T. 2014. „Die Reaktivitätsproblematik von Videographien.“ In Lehren und Lernen unter Erwachsenen. Videographische Studien zur Kursforschung. Stuttgart, S. 41-54. Videographische Kursforschung 2014, herausgegeben von J. Kade, S. Nolda, J. Dinkelaker und M. Herrle. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Käpplinger, B., und Stanik, T. 2014. „Gutscheinberatung als regulative Beratungsarbeit in der Weiterbildung: Verpasste Chancen für die Beratung?“ In Beratungsfälle. Fallanalysen für die Lern- und Bildungsberatung, herausgegeben von A. Schlüter. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich.

2011

• Neumann, U., Pomsel, M., und Stanik, T. 2011. „Grundbildung im Feld der Arbeitslosigkeit – Zugänge, Gelingensfaktoren, Effekte.“ In Bildungsferne Menschen – menschenferne Bildung? Grundlagen und Praxis arbeitsbezogener Grundbildung, Bd. 4 aus GiWA-Schriftenreihe / Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit - mehrperspektivisch, herausgegeben von R.. Klein, G. Reutter und D. Zisenis. Göttingen: Selbstverlag / Eigenverlag.

2009

• Alke, M., und Stanik, T. 2009. „Der Grundbildungsbegriff aus Sicht betrieblicher Akteure.“ In Lesen und Schreiben sollten sie schon können – Sichtweisen auf Grundbildung., Bd. 1 aus GiWA-Schriftenreihe / Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit - mehrperspektivisch, herausgegeben von R. Klein. Göttingen: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Klein, R., und Stanik, T. 2009. „Grundbildung ist kontextgebunden.“ In Lesen und Schreiben sollten sie schon können, Bd. 1 aus GiWA-Schriftenreihe / Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit - mehrperspektivisch, herausgegeben von R. Klein. Göttingen: Selbstverlag / Eigenverlag.

2008

• Stanik, T. 2008. „Hauptberufliche Honorarkräfte in der Erwachsenen-/Weiterbildung.“ Der pädagogische Blick 16 (3): 162–174.
• Stanik, T, und Zisenis, D. 2008. „Das große Ganze sehen: Grundbildungsverständnis in Wirtschaft und Arbeit - Die Funktion von Referenzmodellen.“ Weiterbildung 3 (6): 33–35.
• Klein, R., und Stanik, T. 2008. „Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit – mehrperspektivisch.“ In Innovative Forschung – innovative Praxis in der Alphabetisierung und Grundbildung, herausgegeben von Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.; Knabe, F.. Münster: Waxmann.