Beruflicher Werdegang

seit 07.2015

Akademische Oberrätin an der WWU Münster im Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik/ Schul- und Unterrichtsforschung mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

01.2013 – 06.2015

Oberstudienrätin im Hochschuldienst an der WWU Münster im Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik/ Schul- und Unterrichtsforschung mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

2009 – 2012

Studienrätin im Hochschuldienst an der WWU Münster im Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

2003 – 2009

Wissenschaftliche Assistentin (C 1) an der WWU Münster am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Primarstufe am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften im Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik bzw. bzw. im Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung

1999 – 2003

Lehrbeauftragte und Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der WWU Münster am Fachbereich Erziehungswissenschaft bzw. Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften im Institut für Theorie der Schule und der Bildungsorganisation bzw. im Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik

1993 – 1999

Lehrerin im Hochschuldienst an der WWU Münster am Fachbereich Erziehungswissenschaft im Institut für Theorie der Schule und der Bildungsorganisation bzw. im Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik

1992 – 1993

Grundschullehrerin an der Paul-Gerhardt-Schule in Emsdetten

1990 – 1992

Grundschullehrerin an der Marienschule in Stadtlohn

1988 – 1990

Lehramstanwärterin am Studienseminar Münster/ Zweites Staatsexamen

1986 – 1988

Wissenschaftliche Hilfskraft an der WWU Münster am Fachbereich Erziehungswissenschaft im Institut für Theorie der Schule und der Bildungsorganisation

1982 – 1986

Lehramtsstudium an der WWU Münster/ Erstes Staatsexamen

Preise

2015

Claudia-Lucas-Preis für gute Lehrerbildung am FB 06 – Claudia-Lucas-Stiftung/Studiendekan des FB 06

Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

seit 04.2014

Vorsitzende des Lehrausschusses des Instituts für Erziehungswissenschaft

Stellv. Mitglied in der Haushaltskommission des Instituts für Erziehungswissenschaft

Studiengangsbeauftragte für den Master of Education für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschule (Master-GHRGe)

Mitglied in der Arbeitsgruppe „Bildungswissenschaften“ der WWU

Stellv. Mitglied im Promotionsausschuss des Fachbereichs Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften

Stellv. Gleichstellungsbeauftragte des Fachbereichs Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften

Mitglied in der Kommission für Forschung und Wissenschaftlichen Nachwuchs (KFWN) des Fachbereichs Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften

Studiengangsbeauftragte für das Erziehungswissenschaftliche Studium Lehramt (ESL) (LPO 2003)

Studiengangsbeauftragte für den Bachelorstudiengang mit der Ausrichtung auf fachübergreifende Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen (BA KiJu)

• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2024): „Übergangsbewältigung als Voraussetzung für Bildung. Anschlussfähigkeit im Übergang Kita - Schule. Neue Forschungsergebnisse aus dem WEGE-Projekt.“ Ohne Bindung - keine Bildung. Fachtagung der Bildungsregion Ostfriesland. (Regionales Pädagogisches Zentrum Aurich), Aurich, 13.5.2024.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2023): „Professionalisierung im Grundschullehramt - Forschendes Lernen als Leitkategorie“. Tag der Lehre 2023: „Universitäre Lehre in Zeiten gesellschaftlicher Herausforderungen“ (Universität Münster), Münster, 27.11.2023.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2023): „Was brauchen Kinder? Aktuelle Bezüge zur Perspektive von Kindern im Übergang in die Grundschule auf Entwicklungsaufgaben im Rahmen des Projekts ‚WEGE in die Grundschule‘“. Grundschulforschung meets Kindheitsforschung. 31. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Universität Siegen), Siegen, 29.9.2023.
• Streffer, Henrik; Hein, Anna Katharina (2023): „Was brauchen Kinder? Anschlussfähigkeit im Übergang Kindergarten - Grundschule. Neue Forschungsergebnisse“. Fachtag: Frühkindliche Bildung – gemeinsam gute Praxis gestalten (Stadt Heilbronn; Amt für Familie, Jugend und Senioren), Heilbronn, 5.7.2023.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2022): „Was brauchen Kinder? Anschlussfähigkeit im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule“. Herbstakademie des ZSL Baden-Württemberg: Wie Schule und Kindertageseinrichtung ihre Zusammenarbeit im Übergang unter aktuellen Herausforderungen bewältigen (Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg), Bad Wildbad, 20.10.2022.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2022): „Was brauchen Kinder? Perspektiven von Kindern und pädagogischen Fachkräften auf Herausforderungen im Übergang von der Kita in die Grundschule“. Übergängen von der Kita in die Grundschule – gemeinsam Anschlussfähigkeit für Kinder gestalten (Landesinstitut für Schule der Stadt Bremen), Freie Hansestadt Bremen, 24.5.2022.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2018): „Der Übergang von der Kita in die Grundschule - Perspektiven auf Entwicklungsaufgaben von Kindern“. 4. Präventionskonferenz in Münster. Kleiner Wechsel, große Wirkung! Sensible Lebensphasen von 0-6 Jahren. Zugänge-Übergänge gemeinsam gestalten (Amt für Kinder, Jugendliche und Familien, Münster), Stadt Münster, Münster, Deutschland, 21.11.2018.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2018): „Das Projekt WEGE - Perspektiven von Kindern auf Entwicklungsaufgaben in der Transition von der Kita in die Grundschule“. Diversität und soziale Ungleichheit. 27. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Goethe Universität Frankfurt am Main, 25.9.2018.
• Hein, Anna Katharina; Henrik Streffer (2017): „WEGE in die Grundschule – Zur Perspektive von Kindern auf Entwicklungsaufgaben im Übergang in die Grundschule“. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer 26. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)), Universität Koblenz-Landau, 28.9.2017.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2017): „Wissen, Erwartungen und Gefühle von Kindern im Elementar- bereich im Übergang in die Grundschule – WEGE-Projekt“. Forschendes Lernen - the wider view (Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der WWU Münster), Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 25.9.2017.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2017): ‘The Development of Children’s Knowledge, Expectations and Feelings about School in the Transition from Kindergarten to Primary School’. The European Conference on Educational Research (ECER). EERA Network 14: Communities, Families and Schooling in Educational Research. (European Educational Research Association (EERA)), Kopenhagen, 24.8.2017.
• Hein, Anna Katharina; Streffer, Henrik (2016): „Wissen, Erwartungen und Gefühle von Kindern im Elementarbereich im Übergang in die Grundschule (WEGE in die Grundschule)“. 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)), Universität Bielefeld, 27.9.2016.