Informationen zur Sprechstunde:

Liebe Studierende,

ich möchte Sie an dieser Stelle darüber informieren, dass meine Sprechstunde in der Vorlesungszeit im WiSe 2026/27 dienstags von 14:00 bis 15:00 Uhr per Zoom stattfindet. Sollte ich verhindert sein, werde ich Sie an dieser Stelle darüber informieren.

In der vorlesungsfreien Zeit bis zum Wintersemester biete ich eine Sprechstunde via Zoom an folgenden Terminen an:

Dienstag, 11.08.2026, 14 Uhr

Dienstag, 25.08.2026, 15 Uhr

Dienstag, 22.09.2026, 14 Uhr

Wenn Sie Interesse an einer Rückmeldung zu einer bewerteten Leistung aus einem der vorherigen Semester haben, dann lassen Sie mich das bitte min. eine Woche vorab per Mail wissen. Vielen Dank für Ihr Verständnis!

 

Hinweis zu Bachelor- und Masterarbeiten:

Wenn Sie nach einer Erstbetreuerin für Ihre Bachelor- bzw. Masterarbeit suchen, dann beachten Sie bitte, dass ich Anfragen per Mail nicht berücksichtigen kann. Ich möchte Sie bitten, mich in meiner Sprechstunde zu kontaktieren. Vielen Dank!

Herzliche Grüße

Christiane Fischer-Ontrup

 

Hinweise für Studierende

Weitere Informationen zum Zitieren und Plagiaten finden sich auf der Homepage der ULB

 
Weitere Zugehörigkeit an der Universität Münster
Vita

Akademische Ausbildung

Studium der Erziehungswissenschaften an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster Abschluss: Diplom-Prüfung in Erziehungswissenschaft zur Diplom-Pädagogin
Studium der Fächer Anglistik, Sportwissenschaft und Erziehungswissenschaften an der Westfälischen Wilhelms-Universität Abschluss: Magisterprüfung in den Fächern Anglistik, Sportwissen- schaft und Pädagogik zur Magistra Artium (M.A.)
Promotionsstudium mit den Fächern Psychologie und Pädagogik Abschluss: Prüfung zur Doktorin der Philosophie (Dr. phil.) am 10.10.2011

Beruflicher Werdegang

Studentische Hilfskraft: Institut für Sozialpädagogik, Weiterbildung und Empirische Pädagogik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Wissenschaftliche Hilfskraft Institut für Sozialpädagogik, Weiterbildung und Empirische Pädagogik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Wissenschaftliche Mitarbeiterin: Nifbe (Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung) – Forschungsstelle Begabungsförderung [Universität Osnabrück]
Wissenschaftliche Mitarbeiterin - Institut für Erziehungswissenschaft (Abt. 1), Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften und Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF)
Lehrauftrag an der Katholischen Hochschule Paderborn (Fachbereich: Soziale Arbeit, Studiengang: Bildung und Erziehung im Kindesalter (BA))
Akademische Rätin - Institut für Erziehungswissenschaft (Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften, WWU Münster) & Geschäftsführerin des Internationalen Centrums für Begabungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen & Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) der Universität Münster und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes NRW
Akademische Oberrätin - Institut für Erziehungswissenschaft (Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften, WWU Münster) & Geschäftsführerin des Internationalen Centrums für Begabungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen & Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) der Universität Münster und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes NRW
Lehre

Projekte
Publikationen
  • , und . . „The International Center for the Study of Giftedness - An Integrative Concept of Research, Gifted Education and Teacher Training.“ In Development of Human Potential: Investment in our Future. Proceedings of the 8th European Conference of the European Council for high Ability, herausgegeben von FJ Mönks und H Wagner.
  • , und . . „Strategies of Self-Regulated Learning in Gifted Education.“ In Holistic Education and Giftedness, herausgegeben von K Tirri und M Ubani.
  • . . „Jedes Kind ist vielfältig begabt.“ In Eltern-Kursbuch Grundschule - Kinder fördern, fordern und erziehen, herausgegeben von Scriptor Cornelsen.
  • , und . . „Evaluationsbericht zum Kongress 'Individuelle Förderung: Begabungen entfalten – Persönlichkeit entwickeln.´.“ News & Science – Begabtenförderung und Begabtenforschung -.
  • , und . „Individuelle Förderung bei Lernschwierigkeiten und Lernwiderständen.“ Schule NRW -.
  • , und . . „Evaluationsbericht.“ In Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Bd. 7 aus Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF, herausgegeben von C Fischer, F Mönks und U Westphal. Berlin: LIT Verlag.
  • . „Individuelle Förderung besonders begabter Kinder mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.“ In Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Rechenschwierigkeiten, herausgegeben von C. Fischer, C. Fischer-Ontrup und U. Westphal. Münster: LIT Verlag.
  • Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, und Westphal, U, Hrsg. . Individuelle Förderung – Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung: LRS - Rechenschwierigkeiten
  • . . „Ressourcenorientierte Förderung von begabten Kindern mit LRS.“ In Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung: Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Rechenschwierigkeiten, herausgegeben von C Fischer, U Westphal und C Fischer-Ontrup.
  • Fischer, C, Westphal, U, und Fischer-Ontrup, C, Hrsg. . Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF, Bd. 9, Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Rechenschwierigkeiten Berlin: LIT Verlag.
  • , , und . . „Vorwort.“ In Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Rechenschwierigkeiten, Bd. 9 aus Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF, herausgegeben von C. Fischer, U. Westphal und C. Fischer-Ontrup. Berlin: LIT Verlag.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., und Westphal, U., Hrsg. . Begabungsforschung, Bd. 9, Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Rechenschwierigkeiten Berlin, Münster: LIT Verlag.
  • . . „Underachievement oder: Schlaue Köpfe mit schlechten Noten. Lern- und Leistungsschwierigkeiten bei besonders begabten Kindern: Entwicklung und Evaluation von Interventionsmaßnahmen zur Verbesserungen der Handlungskompetenz - Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien.“ Dissertationsschrift, Universität Münster.
  • , und . . „Individuelle Förderung von Strategien des selbstgesteuerten Lernens bei begabten Kindern und Jugendlichen.“ In Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz, herausgegeben von M Dresel und L Lämmle.
  • , und . „Individuelle Förderung von Strategien des selbstregulierten Lernens bei begabten Kindern und Jugendlichen.“ In Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz, Bd. 9 aus Talentförderung. Expertiseentwicklung. Leistungsexzellenz, herausgegeben von M. Dresel und L. Hämmle. Münster: LIT Verlag.
  • , , und . „Das Beratungskonzept des Internationalen Centrums für Begabungsforschung.“ In Konzepte der Hochbegabtenberatung in der Praxis, Bd. 15 aus Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, herausgegeben von A. Ziegler, R. Grassinger und B. Harder. Münster: LIT Verlag.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Scheerer, H., und Solzbacher, C., Hrsg. . Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, Bd. 12, Individuelle Förderung multipler Begabungen. Allgemeine Forder- und Förderkonzepte. Münster: LIT Verlag.
  • , , und . . „Bericht zum 4. Münsterschen Bildungskongress / 13. Internationale ECHA Konferenz.“ Journal der Schweizerischen Gesellschaft für Begabungs- und Begabtenförderung 5 (2): 52..
  • , und . „Self-Regulated Learning Strategies in Gifted Education and Teacher Training.“ In Gifted Education as a Lifelong Challenge Essays in Honour of Franz J. Mönks, herausgegeben von A. Ziegler, C. Fischer, H. Stoeger und M. Reutlinger. Münster u.a.: LIT Verlag.
  • , und . „Self-Regulated learning strategies in gifted education and teacher training.“ In Gifted Education as a Lifelong Challenge. Essays in Honour of Franz J. Mönks, herausgegeben von A. Ziegler, C. Fischer, H. Stoeger und M. Reutlinger. Münster: LIT Verlag.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., Scheerer, H., und Solzbacher, C., Hrsg. . Individuelle Förderung multipler Begabungen. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte Berlin: LIT Verlag.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Veber, M., und Westphal, U., Hrsg. . Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als Herausforderung. Teilleistungsschwierigkeiten - ADS/ADHS - Underachievment Münster: LIT Verlag.
  • , und . „Beratung - Coaching - Mentoring. Konzepte und Modelle der Lernbegleitung in der Begabtenförderung.“ Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 13: 4–6.
  • , und . „Fallbeispiel Anna. Oder: Was hat ein Motivations- und Selbststeuerungstraining mit Beratung, Coaching, Mentoring zu tun?“ Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 13 (1 - 2013): 66–72.
  • Fischer, C., und Fischer-Ontrup, C., Hrsg. . journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur, Bd. 1 - 2013, Beratung - Coaching - Mentoring. Konzepte und Modelle der Lernbegleitung in der Begabtenförderung Insbruck: Studienverlag.
  • , , und . „Lerncoaching in der schulischen Begabungsförderung. Aufgezeigt am Beispiel des Forder-Förder-Projektes Advanced.“ Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur 1 - 2013: 32–42.
  • , , und . . „Lerncoaching in der schulischen Begabungsförderung. Aufgezeigt am Beispiel des Forder-Förder-Projektes Advanced.“ journal für begabtenförderung Nr 1-2013.
  • , und . „Fallbeispiel Anna. Oder: Was hat ein Motivations- und Selbststeuerungstraining mit Beratung, Coaching, Mentoring zu tun?“ Journal für Begabtenförderung - Für eine begabungsfreundliche Lernkultur Nr 1-2013.
  • , , , , , , , , und . . Netzwerk Bildung, Bd. 31, Individuelle Förderung als schulische Herausforderung Berlin: Friedrich Ebert Stiftung.
  • , und . „Begabung, Talent und Lern- & Leistungsschwierigkeiten.“ In Handbuch Talententwicklung. Theorien, Methoden und Praxis in Psychologie und Pädagogik, herausgegeben von M. Stamm. Bern: Hans Huber Verlag.
  • , , , und . . Individuelle Förderung als schulische Herausforderung 2014: Friedrich Ebert Stiftung.
  • , und . . „Evaluationsbericht zum 4. Münsterschen Bildungskongress.“ In Giftedness Across the Lifespan, herausgegeben von C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, FJ Mönks und C Solzbacher.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., und Solzbacher, C., Hrsg. . Begabungsforschung. Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, Bd. 18, Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Forschung Berlin: LIT Verlag.
  • , , , , und . „Vorwort.“ In Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Forschung, Bd. 18 aus Begabungsforschung. Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, herausgegeben von C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks und C. Solzbacher. Berlin: LIT Verlag.
  • , und . . „Bildungskongress in Münster: "Giftedness Across the Lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter" 12. bis 15. September 2012 - Evaluationsbericht.“ In Giftedness Across the Lifespan- Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis., Bd. 19 aus Begabungsforschung. Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, herausgegeben von C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, F-J Mönks und C Solzbacher. Berlin: LIT Verlag.
  • , und . „Vielfältig besonders. Umgang mit besonders begabten Kindern mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.“ In Umgang mit Vielfalt. Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bd. 1 aus Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von C. Fischer, M. Veber, C. Fischer-Ontrup und R. Buschmann. Münster: Waxmann.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F.-J., und Solzbacher, C., Hrsg. . Giftedness Across the Lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis Berlin: LIT Verlag.
  • . . „Motivations- und Selbststeuerungstraining- Lösungs- und ressourcenorientierte Ansätze im Umgang mit besonders begabten Kindern mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.“ In Giftedness Across the Lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter. Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis., Bd. 19 aus Begabungsforschung. Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen, herausgegeben von C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, F-J Mönks und C Solzbacher. 2015: LIT Verlag.
  • Fischer, C., Veber, M., Fischer-Ontrup, C., und Buschmann, R., Hrsg. . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 1, Umgang mit Vielfalt: Aufgabe und Herausforderung für die LehrerInnenbildung Münster: Waxmann.
  • , und . . „Fallbeispiel zur Motivations- und Selbststeuerungsdiagnostik.“ Journal für Begabtenförderung 1.
  • , und . „Mehrfach außergewöhnlich. Besonders begabte Kinder mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.“ Lernen und Lernstörungen 5: 207–218.
  • , und . „Das Motivations- und Selbststeuerungstraining für begabte Underachiever.“ Lernen und Lernstörungen 5 (4): 219–231.
  • , und . . „Das Forder-Förder-Projekt am ICBF der Universität Münster.“ News Science Begabtenförderung und Begabungsforschung 42 (2): 22–24.
  • , und . „Besondere Begabungen - Diagnostik, Förderung und Beratung.“ In Handbuch Schulpsychologie. Psychologie für die Schule., herausgegeben von K. Seifried, S. Drewes und M. Hasselhorn. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Kaepnick, F., Moenks, F.J., Neuber, N., und Solzbacher, C., Hrsg. . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und inklusive Bildung, Bd. 3, Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung Münster: Waxmann.
  • , , und . . „Evaluationsbericht des 5. Münsterschen Bildungskongresses.“ In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung., herausgegeben von C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, FJ Mönks, N Neuber und C Solzbacher. unbekannt / n.a. / unknown.
  • , , , und . „Beratungsstellen in der Begabungsförderung, Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).“ In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung., herausgegeben von C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.J. Mönks, N. Neuber und C. Solzbacher. Münster: Waxmann.
  • , , , und . „Lernstrategien³. Adressatenorientierte Kursangebote des Internationalen Centrums für Begabungsforschung im Vergleich.“ In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung., herausgegeben von C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.J. Mönks, N. Neuber und C. Solzbacher. Münster : Waxmann.
  • , und . „Begabungsentwicklung und Talententfaltung in der Schule. Zur engen Kopplung von Diagnose, Förderung und Beratung.“ Lernende Schule 19 (76): 4–8.
  • , und . „Conceptions of giftedness and talent.“ In Routledge Handbook of Talent Identification and Development in Sport, herausgegeben von J. Baker, S. Coblex, J. Schorer und N. Wattie. New York: Routledge.
  • , , und . „Individuelle Lernbegleitung in der Begabtenförderung. Beispiel eines schulischen Enrichmentprojekts.“ Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 23 (9): 47–54.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Kaepnick, F., Moenks, F., J., Neuber, N., und Solzbacher, C.Hrsg. . Individuelle Foerderung und Inklusive Bildung, Bd. 4, Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beitraege aus der Begabungsförderung Münster: Waxmann.
  • , , , und . . „Wenn der Kopf schneller denkt als die Hand schreibt. Besonders begabte Kinder mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.“ News & Science Begabtenförderung und Begabungsforschung 44: 11–17.
  • , und . „Individuelle Begabungs- und Talentförderung in der Schule.“ In Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule, herausgegeben von O.-A. Burow und S. Bornemann. Köln: Wolters Kluwer.
  • , , , und . „Leistung macht Schule. Das Bund-Länder-Programm zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler ist gestartet.“ SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen 29 (5): 132–135.
  • , , und . „Begabungsförderung in NRW. Woher kommen wir - wohin geht die Reise.“ Die BASS von A bis Z. Erftstadt: Ritterbach Verlag.
  • , und . „Leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler.“ In Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen, herausgegeben von E. Kiel, B. Herzig, U. Maier und U. Sandfuchs. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
  • , , und . . „Individuelle Förderung und selbstreguliertes Lernen. Bedingungen und Optionen für das Lehren und Lernen in Präsenz und auf Distanz.“ Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis Beiheft 16: 136–152.
  • , , und . . „Teilprojekte 4-6. Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns.“ In Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler, herausgegeben von G Weigand, C Fischer, F Käpnick, C Perleth, F Preckel, M Vock und H-W Wollersheim. Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
  • Fischer, Christian, Fischer-Ontrup, Christiane, Käpnick, Friedhelm, Neuber, Nils, Solzbacher, Claudia, und Zwitserlood, Pienie, Hrsg. . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 9, Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsforschung Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990666.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., Solzbacher, C., und Zwitserlood, P., Hrsg. . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 10, Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990673.
  • , und . . „Diagnosebasierte Individuelle Begabungsförderung und Talententwicklung.“ In Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsforschung, Bd. 9 aus Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von C Fischer, C Fischer-Ontrup, F Käpnick, N Neuber, C Solzbacher und P Zwitserlood. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990666.
  • , , , , , und . „Wirkungen des Projekts "Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns – diFF" – Explorative, qualitative Untersuchung von Lehrkräfteaussagen.“ präsentiert auf der 7. Münsterscher Bildungskongress „Potenziale erkennen, Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten“, Münster.
  • , , , , , , , und . „Strategien des selbstregulierten Lernens.“ In Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung. Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, herausgegeben von C. Fischer, D. Hillmann, M. Kaiser-Haas und M. Konrad. Münster: Waxmann.
  • , und . . „Potenzial- und Schulentwicklung durch Projekte zur nachhaltigen Zukunftsgestaltung (Poster).“ Beitrag präsentiert auf der 3. Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, Windisch
  • , , und . „Enrichmentprojekte zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.“ Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht 74 (05).
  • , und . „Besondere Begabungen und Talententwicklung - Diagnostik, Förderung und Beratung.“ In Handbuch Schulpsychologie. Psychologie für die Schule, herausgegeben von K. Seifried, S. Drewes und M. Hasselhorn. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
  • Fischer, C, Hillmann, D, Kaiser-Haas, M, und Konrad, M, Hrsg. . Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 11, Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
  • , , , , , , , und . . „Strategien selbstregulierten Lernens.“ In Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung - Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt, Bd. 11 aus Begabungsförderung Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von C Fischer, D Hillmann, M Kaiser-Haas und M Konrad. Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830993056.
  • , , und . „Lernstrategien in der Begabtenförderung.“ In Handbuch Begabung, herausgegeben von V. Müller-Oppliger und G. Weigand. Weinheim: Beltz Verlag.
  • , und . „Leistung macht Schule - Lemas - Anregungen und Bausteine aus einer Förderinitiative.“ Die Grundschulzeitschrift 35 (325): 38–40.
  • . . Handreichung: Mein Lernverhalten (MLV) 5-6. Ein Fragebogen zur globalen Erfassung von Lernstrategien in den Klassenstufen 5-6
  • , , , , , und . „Entwicklung von Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern des selbstregulierten forschenden Lernens.“ In Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule, herausgegeben von G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock und H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763967858.
  • , , und . „Begabung: Mehr als nur Intelligenz.“ SchulVerwaltung Niedersachsen 33 (6): 180–182.
  • , und . „Begabungsförderung und Talententwicklung.“ In Begabte Figuren in Literatur und Unterricht, Bd. 13 aus Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von K. Farkas, B. Laudenberg, J. Mayer und D. Rott. Münster; New York: Waxmann.
  • , und . „Begabungs- und Begabtenförderung im schulischen Kontext.“ In Empirische Bildungsforschung: Eine elementare Einführung, herausgegeben von H. Reinders, D. Bergs-Winkels, A. Prochnow und I. Post. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-658-27277-7.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., und Reintjes, C., Hrsg. . Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 15, Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996682.
  • , und . „Evaluationsbericht zum 7. Münsterschen Bildungskongress.“ In Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten, Bd. 15 aus Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber und C. Reintjes. Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996682.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., und Reintjes, C., Hrsg. . Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Bd. 14, Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996675.
  • , und . „Transformative Begabungsforschung und nachhaltige Potenzialentwicklung.“ In Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung, Bd. 14 aus Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber und C. Reintjes. Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996675.
  • , , und . „Begabung: Mehr als nur Intelligenz. Münstersche Empfehlungen zur Begabungs- und Begabtenförderung 2021.“ SchulVerwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz 28 (6): 179–181.
  • , und . . „Die digitale Drehtür. Enrichmentangebot für Schüler/innen und Praxiserfahrung für Studierende.“ In Aufholen nach Corona? Was Schule zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen kann, Bd. 39 aus Münstersche Gespräche zur Pädagogik, herausgegeben von Christian Fischer und Paul Platzbecker. Münster; New York: Waxmann.
  • . . Handreichung: Das diFF-Projekt als digitale Drehtür. Erläuterungen und Hinweise zur digitalen Umsetzung des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF).
  • . . Handreichung: Materialien zum diFF-Projekt. Gesamtüberblick und Empfehlungen zur Arbeit mit den Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6.
  • , , , , , , und . Handreichung: Lerntagebuch. Erfassung und gezielte Förderung metakognitiver Lernstrategien in den Klassenstufen 3-6 im Rahmen des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF)
  • . . Handreichung: Lehrkräftelogbuch. Erläuterungen und Hinweise zur Arbeit mit dem Lehrkräftelogbuch zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6
  • . . Handreichung: Nominationsliste. Nomination von Schüler:innen zur Teilnahme am diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6
  • . . Handreichung: Interessenfragebogen. Ein Interessenfragebogen für Schüler:innen der Klassenstufen 3-6 zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Förder des selbstregulierten, forschenden Lernens
  • , , , , , und . Handreichung: Auf dem Weg durchs diFF. Hinweise zur Projektdurchführung. Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6, herausgegeben von A. Vohrmann, C. Busch, I. Unkel, N. von Wieding, C. Fischer-Ontrup und C. Fischer. Münster.
  • , und . . „Die Digitale Drehtür. Enrichmentangebot für Schüler/innen und Praxiserfahrung für Studierende.“ In Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Münstersche Gespräche zur Pädagogik, herausgegeben von Christian Fischer und Paul Platzbecker. Münster: Waxmann.
  • , , und . „Begabung: Mehr als nur Intelligenz. Münstersche Empfehlung zur Begabungs- und Begabtenförderung 2021.“ SchulVerwaltung Bayern 46 (2): 55–57.
  • , , , , , und . „Das transformative Modell der Begabungs- und Leistungsentwicklung (TMBL).“ In Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis , Bd. 3 aus Leistung macht Schule, herausgegeben von G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock und H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974436.
  • , , , und . „Begabungen individuell fördern mit dem multidimensionalen Begabungs-Entwicklungs-Tool (mBET) (Symposium).“ In Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren, Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner und J. Klug. Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996699.
  • , und im Druck. „Self-regulated learning in gifted education. Strategies of self-regulated learning in gifted education and talent development.“ In European Handbook of Giftedness and Talent Development. , herausgegeben von L. Hoogeveen, E. Kroesbergen, C. O'Reilly und K. Verschueren. Routledge.
  • , , , und im Druck. „Entwicklung und Validierung von Skalen zum Erleben adaptiver Lehrkompetenz bei Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Projekt Leistung macht Schule.“ Preprint. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung.