Informationen zur Sprechstunde:

Liebe Studierende,

ich möchte Sie an dieser Stelle darüber informieren, dass meine Sprechstunde in der Vorlesungszeit im WiSe 2026/27 dienstags von 14:00 bis 15:00 Uhr per Zoom stattfindet. Sollte ich verhindert sein, werde ich Sie an dieser Stelle darüber informieren.

In der vorlesungsfreien Zeit bis zum Wintersemester biete ich eine Sprechstunde via Zoom an folgenden Terminen an:

Dienstag, 11.08.2026, 14 Uhr

Dienstag, 25.08.2026, 15 Uhr

Dienstag, 22.09.2026, 14 Uhr

Wenn Sie Interesse an einer Rückmeldung zu einer bewerteten Leistung aus einem der vorherigen Semester haben, dann lassen Sie mich das bitte min. eine Woche vorab per Mail wissen. Vielen Dank für Ihr Verständnis!

 

Hinweis zu Bachelor- und Masterarbeiten:

Wenn Sie nach einer Erstbetreuerin für Ihre Bachelor- bzw. Masterarbeit suchen, dann beachten Sie bitte, dass ich Anfragen per Mail nicht berücksichtigen kann. Ich möchte Sie bitten, mich in meiner Sprechstunde zu kontaktieren. Vielen Dank!

Herzliche Grüße

Christiane Fischer-Ontrup

 

Hinweise für Studierende

Weitere Informationen zum Zitieren und Plagiaten finden sich auf der Homepage der ULB

 
Further Affiliation at the University of Münster
CV

Academic Education

Studium der Erziehungswissenschaften an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster Abschluss: Diplom-Prüfung in Erziehungswissenschaft zur Diplom-Pädagogin
Studium der Fächer Anglistik, Sportwissenschaft und Erziehungswissenschaften an der Westfälischen Wilhelms-Universität Abschluss: Magisterprüfung in den Fächern Anglistik, Sportwissen- schaft und Pädagogik zur Magistra Artium (M.A.)
Promotionsstudium mit den Fächern Psychologie und Pädagogik Abschluss: Prüfung zur Doktorin der Philosophie (Dr. phil.) am 10.10.2011

Positions

Studentische Hilfskraft: Institut für Sozialpädagogik, Weiterbildung und Empirische Pädagogik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Wissenschaftliche Hilfskraft Institut für Sozialpädagogik, Weiterbildung und Empirische Pädagogik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Wissenschaftliche Mitarbeiterin: Nifbe (Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung) – Forschungsstelle Begabungsförderung [Universität Osnabrück]
Wissenschaftliche Mitarbeiterin - Institut für Erziehungswissenschaft (Abt. 1), Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften und Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF)
Lehrauftrag an der Katholischen Hochschule Paderborn (Fachbereich: Soziale Arbeit, Studiengang: Bildung und Erziehung im Kindesalter (BA))
Akademische Rätin - Institut für Erziehungswissenschaft (Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften, WWU Münster) & Geschäftsführerin des Internationalen Centrums für Begabungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen & Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) der Universität Münster und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes NRW
Akademische Oberrätin - Institut für Erziehungswissenschaft (Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften, WWU Münster) & Geschäftsführerin des Internationalen Centrums für Begabungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen & Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) der Universität Münster und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes NRW
Teaching

Projects
Publications
  • , and . . “The International Center for the Study of Giftedness - An Integrative Concept of Research, Gifted Education and Teacher Training.” in Development of Human Potential: Investment in our Future. Proceedings of the 8th European Conference of the European Council for high Ability, edited by FJ Mönks and H Wagner.
  • , and . . “Strategies of Self-Regulated Learning in Gifted Education.” in Holistic Education and Giftedness, edited by K Tirri and M Ubani.
  • . . “Jedes Kind ist vielfältig begabt.” in Eltern-Kursbuch Grundschule - Kinder fördern, fordern und erziehen, edited by Scriptor Cornelsen.
  • , and . . “Evaluationsbericht zum Kongress 'Individuelle Förderung: Begabungen entfalten – Persönlichkeit entwickeln.´.” News & Science – Begabtenförderung und Begabtenforschung -.
  • , and . “Individuelle Förderung bei Lernschwierigkeiten und Lernwiderständen.” Schule NRW -.
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  • Fischer, C, Fischer-Ontrup, C, and Westphal, U, eds. . Individuelle Förderung – Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung: LRS - Rechenschwierigkeiten
  • . . “Ressourcenorientierte Förderung von begabten Kindern mit LRS.” in Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung: Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Rechenschwierigkeiten, edited by C Fischer, U Westphal and C Fischer-Ontrup.
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  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., and Westphal, U., eds. . Begabungsforschung, Vol. 9, Individuelle Förderung: Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Rechenschwierigkeiten Berlin, Münster: LIT Verlag.
  • . . “Underachievement oder: Schlaue Köpfe mit schlechten Noten. Lern- und Leistungsschwierigkeiten bei besonders begabten Kindern: Entwicklung und Evaluation von Interventionsmaßnahmen zur Verbesserungen der Handlungskompetenz - Eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien.” Dissertation thesis, Universität Münster.
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  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., Solzbacher, C., and Zwitserlood, P., eds. . Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 10, Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle! Beiträge aus der Begabungsförderung Münster: Waxmann. doi: 10.31244/9783830990673.
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  • , and . . “Potenzial- und Schulentwicklung durch Projekte zur nachhaltigen Zukunftsgestaltung (Poster).” contribution to the 3. Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, Windisch
  • , , and . “Enrichmentprojekte zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.” Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht 74 (05).
  • , and . “Besondere Begabungen und Talententwicklung - Diagnostik, Förderung und Beratung.” in Handbuch Schulpsychologie. Psychologie für die Schule, edited by K. Seifried, S. Drewes and M. Hasselhorn. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
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  • , and . “Leistung macht Schule - Lemas - Anregungen und Bausteine aus einer Förderinitiative.” Die Grundschulzeitschrift 35 (325): 38–40.
  • . . Handreichung: Mein Lernverhalten (MLV) 5-6. Ein Fragebogen zur globalen Erfassung von Lernstrategien in den Klassenstufen 5-6
  • , , , , , and . “Entwicklung von Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern des selbstregulierten forschenden Lernens.” in Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock and H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763967858.
  • , , and . “Begabung: Mehr als nur Intelligenz.” SchulVerwaltung Niedersachsen 33 (6): 180–182.
  • , and . “Begabungsförderung und Talententwicklung.” in Begabte Figuren in Literatur und Unterricht, Vol. 13 of Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by K. Farkas, B. Laudenberg, J. Mayer and D. Rott. Münster; New York: Waxmann.
  • , and . “Begabungs- und Begabtenförderung im schulischen Kontext.” in Empirische Bildungsforschung: Eine elementare Einführung, edited by H. Reinders, D. Bergs-Winkels, A. Prochnow and I. Post. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-658-27277-7.
  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., and Reintjes, C., eds. . Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 15, Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996682.
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  • Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Neuber, N., and Reintjes, C., eds. . Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Vol. 14, Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996675.
  • , and . “Transformative Begabungsforschung und nachhaltige Potenzialentwicklung.” in Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung, Vol. 14 of Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber and C. Reintjes. Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996675.
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  • , and . . “Die digitale Drehtür. Enrichmentangebot für Schüler/innen und Praxiserfahrung für Studierende.” in Aufholen nach Corona? Was Schule zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen kann, Vol. 39 of Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by Christian Fischer and Paul Platzbecker. Münster; New York: Waxmann.
  • . . Handreichung: Das diFF-Projekt als digitale Drehtür. Erläuterungen und Hinweise zur digitalen Umsetzung des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF).
  • . . Handreichung: Materialien zum diFF-Projekt. Gesamtüberblick und Empfehlungen zur Arbeit mit den Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6.
  • , , , , , , and . Handreichung: Lerntagebuch. Erfassung und gezielte Förderung metakognitiver Lernstrategien in den Klassenstufen 3-6 im Rahmen des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF)
  • . . Handreichung: Lehrkräftelogbuch. Erläuterungen und Hinweise zur Arbeit mit dem Lehrkräftelogbuch zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6
  • . . Handreichung: Nominationsliste. Nomination von Schüler:innen zur Teilnahme am diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6
  • . . Handreichung: Interessenfragebogen. Ein Interessenfragebogen für Schüler:innen der Klassenstufen 3-6 zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Förder des selbstregulierten, forschenden Lernens
  • , , , , , and . Handreichung: Auf dem Weg durchs diFF. Hinweise zur Projektdurchführung. Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6, edited by A. Vohrmann, C. Busch, I. Unkel, N. von Wieding, C. Fischer-Ontrup and C. Fischer. Münster.
  • , and . . “Die Digitale Drehtür. Enrichmentangebot für Schüler/innen und Praxiserfahrung für Studierende.” in Münstersche Gespräche zur Pädagogik, Münstersche Gespräche zur Pädagogik, edited by Christian Fischer and Paul Platzbecker. Münster: Waxmann.
  • , , and . “Begabung: Mehr als nur Intelligenz. Münstersche Empfehlung zur Begabungs- und Begabtenförderung 2021.” SchulVerwaltung Bayern 46 (2): 55–57.
  • , , , , , and . “Das transformative Modell der Begabungs- und Leistungsentwicklung (TMBL).” in Wege der Begabungsförderung in Schule und Unterricht. Transformative Impulse aus Wissenschaft und Praxis , Vol. 3 of Leistung macht Schule, edited by G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock and H.-W. Wollersheim. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974436.
  • , , , and . “Begabungen individuell fördern mit dem multidimensionalen Begabungs-Entwicklungs-Tool (mBET) (Symposium).” in Begabung verändert - förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren, Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, edited by S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner and J. Klug. Münster, New York: Waxmann. doi: 10.31244/9783830996699.
  • , and in Kürze. “Self-regulated learning in gifted education. Strategies of self-regulated learning in gifted education and talent development.” in European Handbook of Giftedness and Talent Development. , edited by L. Hoogeveen, E. Kroesbergen, C. O'Reilly and K. Verschueren. Routledge.
  • , , , and in Kürze. “Entwicklung und Validierung von Skalen zum Erleben adaptiver Lehrkompetenz bei Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Projekt Leistung macht Schule.” Preprint. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung.