Curriculum Vitae
Seit Mai 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Chemie der Universität Münster (Arbeitskreis Prof. Dr. Annette Marohn)
März 2024: Master of Education für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen in den Fächern Chemie und Biologie an der Universität Münster
September 2021: Bachelor of Science in den Fächern Chemie und Biologie an der Universität Münster
Promotionsprojekt
sustain.able?!
Die Frage der Nachhaltigkeit begegnet uns in allen Lebensbereichen, vom Einkauf der Lebensmittel über die Kleidung bis hin zur Mobilität. Nachhaltigkeit bildet daher ein verpflichtendes Querschnittsthema über alle Unterrichtsfächer hinweg.
Viele Schülerinnen und Schüler fühlen sich – als Teil der jungen Generation – in besonderer Weise von der Thematik betroffen, da sich (wenig) nachhaltiges Handeln unmittelbar auf die eigenen, zukünftigen Lebensumstände auswirken kann.
Das Promotionsprojekt sustain.able?! widmet sich der Weiterentwicklung des Unterrichtskonzepts nachhaltig.bewerten (Banse & Marohn, 2022) und ermöglicht Schülerinnen und Schülern eine differenzierte und multiperspektivische Bewertung der Nachhaltigkeit von Kontroversen (z.B. Elektromobilität, vegane Ernährung) unter Berücksichtigung der drei Nachhaltigkeitsdimensionen Umwelt, Wirtschaft und Soziales. Das Unterrichtsmaterial reduziert die Komplexität von Nachhaltigkeitsthemen für die Lernenden und strukturiert deren Bewertungsprozess mithilfe der Methoden BewertungsBubbles und BewertungsScheibe, welche unabhängig vom Thema und Unterrichtsfach eingesetzt werden können. Das Konzept differenziert zwischen der sachlichen Beurteilung der Nachhaltigkeit einer Kontroverse und der persönlichen Gewichtung und Bewertung. Außerdem werden die Lernenden zum Nachdenken über zukunftsfähiges Handeln angeregt.
Weiteres Ziel des Promotionsprojekts ist die Unterstützung von Lehrkräften bei der Implementation des Konzepts in den Unterricht, zum Beispiel durch die kostenlose, webbasierte App Sustain.APP.
Publikationen
Artikel
- Klose, A., & Marohn, A. (). 'How Sustainable Is ...?' A Teaching Approach In The Field Of Education For Sustainable Development. In Bruun, J., & Kersting, M. (Hrsg.), Transitions in Science Education: Sustainability and Digital AdvancesTransitions in Science Education: Sustainability and Digital Advances (S. 742–750). European Science Education Research Association.
- Klose, A., & Marohn, A. (). Förderung der Bewertungskompetenz im Kontext Nachhaltigkeit -Das Unterrichtskonzept sustain.able?! In Pollmeier, P. (Hrsg.), KI in der naturwissenschaftlichen Bildung (S. 529–532). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
- Rott., L., Klose, A., & Marohn, A. (). Wie nachhaltig sind eigentlich Bio-Eier? Die Bewertungsscheibe im Kontext Landwirtschaft einsetzen. Sachunterricht Weltwissen, 2 (2025), 20–23.
- Marohn, A., Rott, L., & Klose, A. (). Wie nachhaltig ist eigentlich…? Bewerten lernen mit der Bewertungsscheibe am Beispiel Erdbeeren aus ökologischer Landwirtschaft. Sachunterricht Weltwissen, 2 (2025), 16–19.
Wissenschaftlicher Vortrag
- Klose, Anna; Marohn, Annette : „Bewerten lernen im Kontext Nachhaltigkeit – das Konzept sustain.able?!“ GDCP Jahrestagung 2026: Nachhaltigkeit – Demokratie – Transformation: Naturwissenschaftliche Bildung im Umbruch, Heidelberg, .