Stellvertretende Verstärkung von prosozialem Verhalten

Worum geht es?
Bereits im frühen Alter verhalten sich Kinder positiv und hilfsbereit anderen Menschen gegenüber. Aber wie erlernen Kinder dieses Verhalten? Eine wichtige Rolle spielt dabei das Beobachtungslernen. Mit dieser Studie untersuchen wir, inwiefern Kinder im Alter von 24 bis 30 Monaten prosoziales Verhalten durch die Beobachtung von Modellen erlernen.

Was wird gemacht?
Wir beobachten verschiedene Situationen das Hilfeverhalten ihres Kindes gegenüber einer Versuchsleiterin. Alle Situationen finden in unserem Beobachtungslabor statt und werden spielerisch gestaltet.

Projektmitarbeiter:
Dr. Nils Schuhmacher