Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2 - Doppelstunde 2 - Clip 4

Besprechung des Arbeitsauftrages. „Wie wirken Magneten aufeinander?“ – Die Lehrperson präsentiert den Schülerinnen und Schülern einer zweiten Klasse ein Arbeitsblatt, das diese Forscherfrage thematisiert. Dazu erläutert sie die Vorgehensweise sowie das benötigte Material für die anschließende Arbeitsphase und lässt anschließend die Schülerinnen und Schüler den Arbeitsauftrag wiederholen.

Kontextinformationen

In der zweiten Doppelstunde dieser Unterrichtsreihe zum Thema Magnetismus wird die anziehende und abstoßende Wirkung der Pole von Magneten sowie das Wirken der Magneten über die Distanz in einer zweiten Klasse thematisiert. Es sind insgesamt 26 Kinder in der Klasse. In dieser dritten bzw. vierten Schulstunde kurz nach den Osterferien sind 19 Kinder anwesend, davon neun Jungen und zehn Mädchen. In diesem Clip erläutert die Lehrperson unter Einbezug der Schülerinnen und Schüler ein Arbeitsblatt für die folgende Arbeitsphase.

Analyseschwerpunkt

Analysefragen:
  1. Inwiefern nutzt die Lehrkraft die Kombination bzw. Variation der Repräsentationsformen, um sprachliches Verstehen zu unterstützen?
  2. Inwiefern regt die Lehrkraft zum Wechsel bzw. zur Kombination der Repräsentationsformen bezüglich der Sprachproduktion seitens der SuS an, um sprachliche Verinnerlichung zu ermöglichen?
  3. Welche Eigenschaften des Arbeitsblattes dienen zur sprachlichen Unterstützung?
  4. Auf welche Weise nutzt die Lehrkraft nonverbale Kommunikationsmöglichkeiten zur Darstellung bzw. Verdeutlichung von Bedeutungen?
  5. Inwiefern stellt die Lehrkraft sprachliche Hilfsmittel zur Realisierung von Sprachprodukten zur Verfügung?

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