Teilmodul 3: Klassenführung – Strukturierung

Strukturierung. In diesem Teilmodul wird die Klassenführungsfacette der Strukturierung ausführlich behandelt. Sie lernen wichtige Unterfacetten kennen und sollen diese in mehreren Unterrichtsvideos analysieren.

Lernziele und Lerninhalte

In diesem Teilmodul wird die Strukturierung als zweite Facette der Klassenführung vorgestellt. Die Strukturierung des Unterrichts spielt eine zentrale Rolle dabei, den Schülerinnen und Schülern möglichst viel an aktiver Lernzeit zu gewährleisten. Dazu tragen verschiedene strukturierende Maßnahmen bei, zu denen eine geschickte Auswahl und schwungvolle Durchführung von Unterrichtsaktivitäten sowie reibungslose Übergänge zwischen den Unterrichtsaktivitäten zählen. Um dies zu erreichen, bedarf es einer guten zeitlichen, räumlichen und inhaltlichen Vorbereitung.

Im Anschluss an die Bearbeitung dieses Teilmoduls werden Sie,

die Strukturierungsfacetten für einen schwungvollen bzw. reibungslosen Unterricht (Beschäftigungsradius, Gruppenmobilisierung, Rechenschaftsprinzip, gute Vorbereitung) beschreiben, erklären und im Video erkennen können.
neben den positiven auch die negativen Ausprägungen der Strukturierungsfacetten beschreiben, erklären und im Video erkennen können.
Möglichkeiten für eine gute Vorbereitung nennen und beschreiben können, die zu reibungslosen Übergängen und einem schwungvollen Unterricht beitragen.

Weitere Informationen zum Lernmodul

Das Lernmodul entstand in dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt „ProdiviS“ (Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen).

Für das Gesamtmodul und alle Teilmodule gilt: Janeczko, J., Junker, R. & Holodynski, M. (2022). Digitales Lernmodul zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung. Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung der Universität Münster.

Teilmodul 3: Klassenführung – Strukturierung

Lernziele und Lerninhalte

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